谈高职院校足球运动对学生素养的影响

谢华斌

（福建宁德师范学院，福建 宁德 352100）

谈高职院校足球运动对学生素养的影响

谢华斌

（福建宁德师范学院，福建 宁德 352100）

足球运动在高职院校体育中发挥了独特的作用，不仅增强了学生体质，还通过体育锻炼全面地提高了学生的素养，在培养学生团队意识、创新精神和实践能力上起到了不可忽视的作用，对培养全面发展的高素质人才有着极大的促进作用。

素质教育；高职院校；足球运动；学生素养；综合能力

体育教育作为学校教育的重要组成部分，是素质教育必不可少的重要内容。当今世界无论是国际竞争还是企业竞争，说到底都是高素质人才的竞争，而作为培养高素质人才之一的高职院校，与重点大学不能相提并论，因而在育人方面更需注重提高学生的综合素养。足球运动身为高职院校体育教学主要内容和手段之一，其本身所具有的特点和功能对学生素养的提高有着极大的促进作用。

号称“世界第一运动”的足球运动是全球体育运动中开展最广泛、影响最大的体育项目，深为世界各国人民所喜爱。足球比赛以其特殊的魅力，吸引着成千上万不分男女老幼的人士积极参与。因而足球运动也因其本身所具有的特点和功能，在学校体育中发挥了独特的作用，无论从足球训练的健身性、竞争性，还是从全面发展身体素质等方面，都能作为素质教育的重要内容和手段，对培养全面发展适应现代社会需求的高素质人才有着极大的促进作用。本文从足球运动的多方位入手，根据其本质特点及渊源与功能，拟对足球运动在高职院校素质教育中的影响作几点浅薄的分析并提出肤浅的见解，为高职院校教学、训练乃至实施素质教育提供参考。

一、提高学生的身心素质

身体是革命的本钱，是为社会做贡献的基础，身体素质好的学生日后走上社会更能发挥聪明才智，为社会做贡献。因而，身体素质已经成为衡量在校学生的一项指标，现在社会培养的人才是“德、智、体、美、劳”均衡发展的综合型人才。发展身体素质也是当前职高院校体育课的一个重要教学目标，足球教学的重要教学目的就是发展学生的身体素质，通过足球运动来提高学生的身体素质。

众所周知，足球运动的技术动作是由各种各样的跑、跳、运球、传球、突破、射门等基本技能所组成，它对于促进人体的力量、速度、耐力、灵敏度等身体素质的全面发展有着很好的作用。高职院校学生的身体的肌肉、骨骼系统、内脏器官的机能基本已处于成熟阶段，在体育运动中通过足球运动的习练、比赛和教学，可以使学生各个系统得到锻炼，对于提高他们体育的运动能力、改善内脏器官功能、增强体质和增进健康方面都有着重要的作用。谁都知道足球比赛是在激烈紧张的对抗之下进行的，它要求学生在瞬息万变的环境中运用复杂的技术动作、战术配合与对手激烈争夺。足球比赛时罚射点球与任意球，无疑更是一种身心的考验。一名学生在足球比赛中面对球门冷静专心地施射时对其身心的影响决不亚于任何一堂精彩的素质教育课。通过足球运动，不仅可以增强学生的健康体魄，还能增强学生的良好心态，使其有较好的心理调节能力，学会调节自己的心理状态，在比赛中掌握和控制自己的情绪；适应习练、比赛和教学，把心理压力通过教学训练和比赛来化解，保持心理控制的最佳状态，提高心理素质，从而达到素质教育中身心教育的目的。

二、促进学生的文化素养

有人觉得把足球与文化联系起来有些牵强，实则不然，不必说当前足球界早已经形成了一种浓厚的足球文化，就单单从足球的背景、来历、魅力等多种方面看，都无法缺少与文化的关联。如果没有文化的承载，我们很难知道现在的足球就是中国古代时候人们经常用脚踢球的“蹴鞠”，也很难知道早在2000多年前的春秋战国时代就已经有了蹴鞠游戏。而今，足球运动也与影视文化等结下了良缘，电视剧《一脚定江山》、《少林足球》等，无不风靡一时。谈到这里，就不能不提一下中国足球了，为什么我国足球运动长期停滞不前？主要原因之一就是在于中国的职业运动员普遍文化修养低，以及对足球运动本质的理解浅薄有内在联系。足球运动的本质就是整体性，是团体行为。这就要求队员具有整体意识和团队精神，具有较高的协作能力。因此，现代足球队员必须要有较高的文化修养、较好的思想认识、较强的理解和分析能力，才能正确认识足球运动的本质，才能真正用脑踢球。

足球运动在学校里对学生的文化素质提高，也是有着丝丝牵连的。首先，通过足球运动基本知识的学习、基本技术的掌握、基本技能的形成过程进行智能教育，培养学生在各方面的求知欲望，丰富学生的体育文化知识，拓宽知识面。其次，足球运动基本战术的应用是主动性、创造性的学习过程。通过足球运动基本战术的运用，可以培养学生开动脑筋、不断创新的能力，可以发挥他们的想象力和个性，这也为素质教育中创新意识的培养提供了空间。第三，由于足球技术战术的运用具有复杂性和多变性，对于提高学生各感觉器官的功能，对于中枢神经系统的灵活性及其协调支配各器官的能力，对于提高大脑分析问题、解决问题的能力都有良好的作用。因此，高职院校通过足球运动可以提高学生的体育文化意识、文化品位、人文素质，从而达到促进素质教育中文化素质的目的。

三、增强学生的思想道德

在现代足球运动中，要想跻身于世界足坛，除具备勇猛、顽强的战斗作风、惊人的身体素质外，还必须具备超前的思想意识和令人钦佩的优良作风。从无数场世界级的大型比赛中我们不难看出，高超的足球技战术中最重要的之一是“足球意识”。“足球意识”反映到一个球队身上，能刻画出一个球队的战术素养；反映到一个运动员身上，能衡量出运动员的技术水平和战术行动的合理性、实战性和实效性。足球意识的好坏，直接影响着足球运动员技、战术水平的发挥。同时，优良的作风也影响着一场比赛，影响着一个球队。在1998年世界杯比赛中，法国队正是凭借全队团结协作的精神和坚忍不拔的毅力，战胜了强队巴西队，夺得桂冠。法国队的成功，靠的就是这种优良的作风。这也说明，任何比赛，不论品级大小，都非一人或一个球星所能左右。像这样的赛场、这样的运动，怎能不给我们带来团结观、协作观、民族荣辱观的教育？

大到一个国家，小到一个学校，无论是怎样的赛场，足球运动始终是一项对抗非常激烈的体育运动，它不仅仅是比技能、比智能、比体能和比心理的竞争，而且也是比思想、比作风的竞争。谁都清楚，高职院校学生不仅在学习态度、文化水平上与普通高校学生有一定的差距，就是在思想素质、道德建设方面也是无法相比的。原因在于，当前的高考大军中，一流生源被重点大学录取，二流被一般大学收走，三流进入了一些大学所办的“学院”，只有四流才来到高职高专，这不免会给学生在心理和学习上带来自卑感。而高职院校正好可以借助体育教学中的足球运动来培养学生良好的思想、品德和作风，因为足球运动是一项集体项目，对于培养学生的团队精神、集体合作精神和全局观念，有着举足轻重的作用。同时，足球比赛有输有赢，通过正确的引导和教育，我们还可以培养学生“胜不骄、败不馁”的优良作风，可以培养学生坚忍不拔、吃苦耐劳的顽强意志品质，以及勇敢果断、不怕困难、敢于拼搏的顽强精神，从而达到素质教育中对思想道德促进的目的。

四、提升学生的美育素质

中国传统艺术包含有思想性、审美性和技术性，可以广义和狭义两方面来定义。广义上说的艺术是指有一定技术成分的人类活动或通过技术性的人类活动而形成的产物。狭义上的艺术是指以美为制作目的，并能表达表演者或制作者的情感且与观赏者产生共鸣的活动或产物。说体育是种艺术，或许没有人异议，至少健美操比赛看起来是，而要说足球运动亦是门艺术，恐怕会有人发出疑问。其实，这也没什么可费解的。常言道：“美的就是艺术”。足球运动中队员表现出的优美姿势与漂亮动作，难道不是一道亮丽的风景线？这些不就是艺术吗？如今，连那些四处裸体狂奔的爱好者尚且被大师们美其名曰称之为“行为艺术”呢，更何况一向被世人所喜爱、热衷、风靡的足球运动。

在近百年的历史长河中，巴西为世人奉献了无数的足球艺术家，这些大大小小的艺术家们给了球迷无限的欢乐。当然，这种艺术是从大的方面讲的，从小的方面说，任何赛场上的漂亮动作与精彩球技都称得上是一种艺术。自然，在高职院校体育运动中的足球运动，只要出现过美的存在，出现过亮丽的美丽，也算得上是种艺术形式。更何况足球运动作为体育教育中以全面发展人才为目标的教育过程，是素质教育的重要内容之一。在足球运动过程中的素质教育，不仅能培养人的健美匀称的身体形态，使人体自然美得到充分发展，而且还能培养人的审美能力和审美观，从而达到在素质教育中追求“美”的目的。再说，从足球运动中学生们生龙活虎的争夺场面所蕴涵出的美，更能发掘出足球运动其他的美——自然美、社会美、艺术美及其形式美。

综上所述，高职院校体育教育中，足球运动在提高学生身心素质上、促进学生文化素养上、增强学生思想道德上、提升学生美育素质上，都有着不可忽视的力量与极其重要的作用。由此可见，体育教学中的足球运动是培养学生德、智、体等几方面发展的重要组成部分，是实施素质教育的重要途径之一，切不可将德、智、体等相互割裂、相互对立起来。我们的教育是要面向全体学生的，注重学生素质的培养、能力的提高，增强其社会功能，同时对素质教育要均衡发展，把学生培养成为具有良好思想品德、高尚情操、有广博的文化知识和健壮体魄的能建设有中国特色社会主义国家的新世纪综合性高素质人才。

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