太原市初中课余体育竞赛的现状调查研究

程彦玲，刘建锋

（1.山西体育职业学院，山西 太原 030006；2.岚县中学，山西 吕梁 035200）

太原市初中课余体育竞赛的现状调查研究

程彦玲1，刘建锋2

（1.山西体育职业学院，山西 太原 030006；2.岚县中学，山西 吕梁 035200）

运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等对目前太原市初中课余体育竞赛的现状进行调查分析，找出存在的问题及制约因素并给出合理化建议，为太原市初中课余体育竞赛工作的开展提供借鉴与参考。

太原市；初中；课余体育竞赛；现状；研究

从某种意义上说，新时期学校体育如果失去了竞赛，学校体育也就失去了自身存在的价值，然而，目前课余体育竞赛并没有引起教育界、学校、体育教师、学生、学生家长们的足够重视，忽视了课余体育竞赛的育人作用，以及促进学生身体、心理和社会适应能力全面健康发展。笔者从实地调查发现：目前大多数学校开展课余体育竞赛只是少数学生参加，没有充分发挥“面向全体学生”的课余体育竞赛功能。因此，该研究试图通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等对目前太原市初中课余体育竞赛的现状进行调查分析，找出存在的问题及制约因素并给出合理化建议，为太原市初中课余体育竞赛工作的开展提供借鉴与参考。

一、研究对象与研究方法

1.研究对象

论文研究对象为太原市初中课余体育竞赛的现状、形成原因、发展对策。

2.研究方法

（1）文献资料法

查阅与该研究有关的国内外书籍与近五年内的研究文献，其涉及内容主要有教育学、社会学、体育社会学、体育学、教学论、课程论、竞赛学、心理学等。

（2）问卷调查法

该研究选取的调查对象为：在太原市近百所初中学校和近15万初中学生中采用分层抽样和纯随机抽样相结合的方法，抽取了小店一中（小店区）、重机一中（万柏林区）、铁三中、太原32中（杏花岭区）、太原化二建中学（晋源区）、太钢一中（尖草坪区），太原36中（迎泽区）、清徐县中学、娄烦县中学、阳曲县中学、古交市中学等十一所初中一年级至三年级的1100名在校学生和39名体育教师为调查对象，学生问卷的有效率为94.5%，教师问卷的有效率为90.1%，专家问卷的有效率为90.0%。信度检验采取重复测量法，效度检验采用专家调查法。

（3）访谈法

该研究就有关问题对相关专家、主管学校体育的相关领导以及研究对象中涉及到的体育教师和其他学科教师进行了访谈，所有访谈事后都进行了书面整理与分析。

（4）数理统计法

对所获取的数据采用SPSS软件进行统计处理。

二、研究结果与分析

（一）太原市初中课余体育竞赛现状调查与分析

1.太原市初中学生对课余体育竞赛兴趣的现状

对太原市初中学生对课余体育竞赛的兴趣情况进行了解，可以看出，近80%的初中学生和初中体育教师对课余体育竞赛都很感兴趣。在和同学们访谈的过程中，许多同学表示都特别喜欢参与课余体育竞赛，因此，许多同学在课余时间组织的体育竞赛当中表现出较高的积极性。经过卡方检验，男女生在对课余体育竞赛的兴趣度方面存在比较显著的差异。男女体育教师在对课余体育竞赛的兴趣度方面显著性差异大。

2.初中学生参加课余体育竞赛是否对文化课造成影响的现状

对初中学生参加课余体育竞赛是否对文化课造成影响的情况进行调查，结果显示，超过半数的初中学生和初中体育教师对课余体育竞赛不影响文化课学习持肯定态度。分析其原因:（1）一些学校不经常举办课余体育竞赛或从不举办课余体育竞赛，为了保证升学率，学校主动放弃对课余体育竞赛的组织，使学生无法参与课余体育竞赛，这一点得到了大多数以自己孩子升学为单纯目的的家长们的一致认可。（2）一些学校对课余体育竞赛工作的组织安排比较合理，这既保证了学生参与课余体育竞赛的愿望得到实现，也不会对文化课的学习造成消极影响。

3.太原市初中学生参加课余体育竞赛动机的现状

表1 太原市初中学生参加课余体育竞赛的动机调查

通过对表1的分析可以看出，多数初中生对参加课余体育竞赛的认识是积极明确的，动机是健康的，也是最有利于身心发展的，这也与当前学校体育教学改革所倡导的“健康第一”的指导思想基本一致。另外，从调查中我们还可以发现，由于自身身体素质的差异，有少数学生不得不把通过达标测试和通过课程考试作为课余体育竞赛的目的。

4.太原市初中学生参加课余体育竞赛项目选择的现状

对太原市初中学生课余体育竞赛的项目选择情况进行调查，结果显示，初中学生对课余体育竞赛的项目选择主要集中于广播体操、跑步、拔河、羽毛球、乒乓球、健美操、篮球等。分析其原因：初中学生参加课余体育竞赛由于身心发展特征方面的不同，使他们对参与课余体育竞赛的需求表现出极大差异，在某些竞赛项目的选择上出现了显著性差异。表现为男生多以球类等强度大、对抗性强的集体项目为主，而女生则以健美操、羽毛球、乒乓球、跳绳、跑步等简单、轻松、愉悦等项目为主。

（二） 制约太原市初中学生参加课余体育竞赛的因素分析

表2 制约太原市初中学生参加课余体育竞赛的因素分析（多项选择）

从表2分析可知，制约太原市初中课余体育竞赛工作开展的因素是多方面的，其中制约因素排在前3位的是（平均选择系数＞1.00）：学校领导不重视；学生的学习负担过重；学生对学校体育认识的局限性影响课余体育竞赛工作的正常开展。

1.学校领导不重视

课余体育竞赛是一个系统工程，是学校体育课的延伸，是学校体育必不可少的组成部分，学校领导的支持是校园体育活动良好、蓬勃开展的保证。因此，学校领导是否重视对于学校课余体育竞赛工作的良好开展有着至关重要的作用。从访谈中发现，哪所学校的领导对体育比较重视，那么哪所学校的课余体育竞赛就会搞得有声有色。

2.学生的学习负担过重

学习负担过重引发的问题越来越多，应引起重视。调查显示，初中学生负担过重现象主要表现为加班加点现象。如部分学校为了追求升学率，根本不开设体育课、早操和课间操，更不用说课余体育竞赛。虽然近两年来这种现象有所改观，但是这种改观仍然难以解决学生对课余体育竞赛的强烈要求和学生学业负担过重所带来的供需矛盾。这一矛盾，严重制约着太原市初中课余体育竞赛的开展。

3.学生对学校课余体育竞赛认识的局限性

初中学生由于年龄的缘故对课余体育竞赛的认识还或多或少地停留在生物学意义的范畴，对学校课余体育竞赛诸多方面的认识还局限于传统的、相对狭窄的竞技体育领域，其结果必然导致对课余体育竞赛教育人的忽视和漠视。这种认识上的局限性，使初中学校课余体育竞赛的开展失去了发展的动力,最终导致课余体育竞赛的弱化和在学生中失去吸引力。

三、结论与建议

太原市初中学生参加课余体育竞赛的动机是积极明确的，是健康的，也是最有利于身心发展的；太原市初中学生参加课余体育竞赛项目的选择比较单一,男女生对项目的选择差异较大；重娱乐、轻竞技项目较少；制约太原市初中课余体育竞赛的因素是多方面的，其中最主要的制约因素是学校领导不重视，学生的学习负担过重和学生对学校体育竞赛认识的局限性。

学校应开展小型多样，以娱乐性、游戏性为主的竞赛，以此调动学生对参与课余体育竞赛的积极性；学校应减轻学生学业负担，大力推行素质教育，把全面培养提高学生素质，发展个性，为国家培养有用人才放在首位；加强初中学校领导对课余体育竞赛的关注，提高初中学生对课余体育竞赛的认识，正确处理好学习与课余体育竞赛之间的矛盾。

［1］杨铁黎，陈钧.学校课余训练改革新视野［M］.北京：北京体育大学出版社，2003.

［2］周登嵩.学校体育学［M］.北京：人民体育出版社, 2004.

［3］童锦,纵艳芳,王红雨.高校体育竞赛发展的思考——以安徽省部分高校体育竞赛现状为例［J］.洛阳师范学院学报,2011,（2）.

［4］焦强,杜放.吉林省普通高校课余体育竞赛发展态势及对策研究［J］.体育科技文献通报,2011,（7）.

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