多媒体语言实验室的现状分析与探讨——以独立学院为例

林海

(吉林建筑大学城建学院，长春130111)

随着现代科学技术的飞速发展及多媒体计算机和网络技术的广泛应用，教学手段的现代化在现代教育中日益凸显它的优势.多媒体语言实验室是现代化语言教学的物资基础而设备需要管理才能发挥效益［1］，因此，如何利用现代化教学手段在现有条件下，狠抓多媒体语言实验室的管理和维护制度的建立，使其能更好的为外语教学服务并更快适应独立学院外语教学改革的需求.

1 独立学院多媒体语言实验室的现状分析

现在多媒体语言实验室的发展得益于科学技术的进步，语言实验室以最快的速度吸收着最新的各项现代化技术，使语言实验室的设备得到进一步的优化和提升.最近几年，独立学院在语言实验室的更新，软件和硬件投入，人员配备等方面加强了建设.但由于对语言实验室在外语教学中重要性的认识不够充分，并且受多种条件的限制和制约，目前独立学院在语言实验室管理和维护中仍存在一定的问题，因此，实验室还不能充分有效地发挥其积极作用及适应全新形势下外语教学的发展和需求.

1.1 实验室管理队伍的建设

独立学院多媒体语言实验室管理队伍建设与学科专业建设相比，显得相对滞后.语言实验室管理人员人数相对较少，有的仅有一名管理人员.管理人员专业技术职称偏低，具有高级职称的技术人员没有或是很少，远远达不到语言实验室评估的规定，即中高级技术职称人员要占20%以上的要求［2］.此外，语言实验室管理队伍没有形成老、中、青相结合的梯队，缺乏业务素质好和专业基础过硬，并受过专门培训的年轻管理人员，这也从另一方面阻碍了多媒体语言实验室管理水平的提高.

1.2 管理人员应具备的素质

(1)管理人员应具备的知识.科技的发展创造了先进的设备，先进的设备需要高素质的管理人材［3］.管理多媒体语言实验室是一个综合素质要求极高的工作.首先要求管理人员必须具备计算机基础知识，要了解语言实验室设备各主要部件的作用，并能够熟练操作、灵活运用;其次，由于因特网的广泛运用，具备相应的网络软、硬件知识又显得必不可少;再者具备良好的外语水平、有一定的教学背景，熟悉外语教学的各个环节，了解语言教学者和语言学习者的需求，也为工作提供了方便.这些相关的专业知识是保证设备正确使用、维护，以及教学顺利进行必不可少的前提条件;

(2)管理人员的责任心.多媒体语言实验室是外语教学的基本的手段之一，要充分发挥它的作用，要求管理人员必须有高度的责任感和事业心.在教学实践中，语言实验室的仪器设备如因管理不当而导致非正常损耗，不仅造成了资源的浪费，也使教学受到直接的影响.作为语言实验室管理人员要高度重视自己的工作并具备一定的专业知识.管理语言实验室不只是开门、关门的问题，应注意平时设备的维护和保养，软硬件的更新，以及了解国内外语言实验室发展状况.管理人员有义务向领导提出合理的建议，使语言实验室更好地服务于教学、服务于师生.

1.3 实验室管理制度的建设

经调查，独立学院多媒体语言实验室管理制度的建设相对迟缓，滞后于其他教学管理规章制度的建设.为保障现代化教学设施的正常运行，应适时制定语言实验室的管理与维护制度，包括对教学仪器及实验设备的管理与维护、对教学质量的管理与监督、对实验室管理人员的管理等.为使管理制度逐渐完善，应对语言实验室的建设和管理人员的培养、使用、考核等建立健全制度并采取相应的措施使人员相对稳定.特别是对语言实验室管理人员的职称晋升、工资待遇、外出进修等方面问题要一视同仁，同等对待［4］.克服那种认为语言实验室管理人员可有可无的看法.建立适当的激励机制，使实验室管理人员工作思想稳定，增强工作进取心，这样，在一定程度上能够调动实验室管理人员的工作积极性与创新性.

2 加强独立学院多媒体语言实验室管理与维护

2.1 实验室的管理

语言实验室是学校进行外语视听说课教学的场所之一，所配备仪器设备精度高，价格昂贵，操作复杂，环境条件要求高.为确保外语教学的正常进行，语言实验室必须建立健全管理制度，做到依章办事，按规则操作.应该根据多媒体语言实验室的相关管理要求，制定出一套符合本学院自身教学特点，行之有效的管理制度.具体措施如下:

(1)使用语言实验室的课程应向教学主管部门提出申请，由其统筹安排上课时间.如有临时变动，应到教学主管部门登记并备案，由该部门进行调串课安排;

(2)在实验室的醒目位置张贴实验仪器设备使用注意事项及管理人员电话，如使用过程中发现设备故障或损坏，任课教师应及时通知管理人员，实验室管理人员接到任课教师通知后，应根据现场情况作出判断，能立即解决的迅速处理，不能解决的做好情况记录并及时上报相关教学管理部门做好随后的教学安排;

(3)学生入学后，要进行专门的爱护设备及设备使用基本常识的教育，使学生了解操作规则及语言实验室的规章制度.学生的密切配合是保障语言实验室设备正常运转的基本保障;

(4)为防止计算机传染上病毒而影响教学，任课教师应谨慎使用移动存储设备.如教学需要拷贝教学素材、课件或安装软件，任课教师应提前通知语言实验室管理人员进行安装并调试;

(5)应建立分级负责的管理制度:语言实验室管理人员、任课教师及学生个人三级负责制.按教学计划的安排，严格执行学生个人固定座位制.教师负责主机的操作并督促学生按固定位置就座及课后实验室的清理.在教学过程中，如发现设备有损坏，经多媒体语言实验室管理人员调查后确认责任人，该责任人要负责赔偿.为保证教学的正常运行，语言实验室设备应保持良好的性能和状态.

2.2 实验室的技术维护

对设备及时有效的日常维护保养能够保障教学设备的正常运行，日常维护应以及时主动的维护保养为主，紧急维修为辅［5］.设备的日常维护，直接关系到教学效率.应在每个实验室备有设备使用日记，由任课教师在使用时填写，可记录使用时间及在使用过程中出现的故障问题等情况，以便维护人员及时对设备进行维护.维护要本着“小问题当场及时处理，大毛病课后集中解决”的原则;维护人员要保持与设备厂家的有效沟通，保证设备配件的及时供应，如遇无法解决的问题，应及时请厂家派人维修.仪器设备要做好防尘除灰工作，能有效的保证使用寿命.实验室管理人员应了解掌握设备的结构及硬件构成，这样有利于及时发现问题，快速、准确地找到并处理问题.同时，管理人员要在工作中不断探讨和总结实验室管理维护中出现的各种新问题，有效地利用互联网等现代技术手段，充分发挥现代教学设备在功能上的优势，满足教学工作的需要.根据学校的特点，充分利用假期对实验室设备进行养护和维修，使设备保持良好的状态并延长使用寿命.

2.3 实验室管理人员及教师的培训

(1)要建设、管理好语言实验室，就应有一支在工作上认真负责，在技术上精益求精，人员配置合理的实验室管理团队.这样的团队从根本上保证了语言实验室的科学建设.①强化实验室管理人员的岗位职业技能培训.语言实验室管理人员应接受专业的多媒体教学知识培训，这样不仅有利于设备的维修与保养，而且在外语教学中，接受过专业培训的实验室管理人员能够有效地利用技术优势，帮助外语教师提高使用仪器设备进行语言教学的能力.随着科技的不断发展，多媒体语言实验室管理人员的知识结构和文化素养也必须不断更新和提高.提高的途径可分为:自学提高、日常教学实践中提高、参加岗位培训或进修等多种方式提高;②对教师进行设备使用技能培训.除了要认真对语言实验室管理人员进行培训，还要对使用实验室教学设备的教师进行必要的培训.否则，教师就很难全面了解和掌握设备的性能，更谈不上进一步开发和利用这些设备的功能;③对语音室管理人员的职务津贴、外出进修及职称评定等方面给予足够重视，调动其工作热情和积极性.

(2)语言实验室设备的直接使用者是任课教师与学生，对实验设备错误的操作可能会耽误正常教学工作，甚至可能造成实验设备的非正常损耗.做好课前设备使用培训工作是非常有必要的，每学期开课前，应对使用者进行基本的设备操作培训.通过课前的培训，使用者能基本掌握实验设备的正确使用方法，争取能自行处理教学过程中出现的小毛病.此外，教师还要做好设备使用记录，以便管理人员及时维修.

3 结语

随着时代的进步，对多媒体语言实验室的设备要求也在逐步提高.多媒体语言实验室建设的好坏也反映出一所学校对教学的重视程度及对外语教学投入的力度，所以加大投入以改善实验室的环境、设备和条件尤为重要.

［1］姜峰.浅谈高校多媒体语音实验室的管理与维护［J］.中国现代教育装备，2009(8):116-117.

［2］刘润平.谈语音实验室的管理与维护［J］.华章，2011(11):226-227.

［3］陆才兰.浅谈数字语言实验室的管理与维护［J］.湖北师范学院学报，2006(1):110-112.

［4］银玉兰.浅谈语言实验室的管理及设备的维护［J］.中国现代教育装备，2006(8):13-15.

［5］马朝鹏.浅谈数字语言实验室的维护［J］.中国教师报，2008(5):226-230.