钢琴文化的育人功能探析

张 爽

（济宁学院 音乐系，山东 济宁 273100）

作为西洋乐器中的王者，钢琴传入中国已经经历了百年多的发展，它是中西方文化、经济互相交流与沟通的必然结果和产物。事实上，钢琴贵为西方的乐器之王，传到中国来就是来改造中国传统文化观念和旧思想的，舶来了一些西方新思想和新理念。因此，中国钢琴在发展过程中形成了具有中国特色的钢琴文化，既有着西方自身的钢琴艺术基础，又有着中国传统音乐文化的深刻内涵，是二者的有机结合体。我们要充分利用好钢琴文化的育人功能，在我国日益掀起钢琴学习之热的今天，为更好的提高人们的审美情趣服务，不断通过钢琴文化的育人功能来提升人们的道德品质和精神风貌。

一、中国钢琴文化的形成渊源

在西方音乐史上，钢琴已经拥有将近300年的历史了，在历史的长河中已经拥有了“乐器之王”的美誉。随着我国新文化运动的开展与普及，钢琴作为西洋乐器中的舶来品，也逐渐传入中国，并在中国大地上也发展了百年多，受到了人们的热捧，开创了钢琴在中国的奇妙之旅。事实上，钢琴文化在中国的传播由来已久。根据相关史料记载，我国第一台钢琴引进是十七世纪的明朝，到了清朝时期，康熙皇帝还能够弹奏钢琴曲。因此，钢琴文化开始了自上而下的传播历程。而钢琴文化真正得到公众的广泛认可，应该追溯到上个世纪初的“学堂乐歌”运动，直到那时，钢琴才在中国取得了真正的社会地位，得到了中国社会的广泛接受和认可。此后，我国钢琴教学日新月异，开始了其发展的中国之路。但是，由于政治变故，钢琴在中国也一度被打入冷宫，严重阻碍了钢琴文化在中国的继续传播与发展。但是，无论如何，钢琴文化已经在中国生根发芽，促进了中国钢琴制造业的兴起与繁荣。尤其是在新中国成立以后，钢琴文化主要是由浙江宁波人进行广泛推广的。因此，我国的钢琴文化又被称之为宁波人的钢琴文化，宁波是中国钢琴故乡。

随着钢琴文化在中国的传播与发展，我国钢琴音乐创作也日益兴起。1915年，我国著名的语言学家赵元任先生创作并发表了我国第一首原创钢琴曲，继而开启了西洋钢琴艺术与中国传统音乐思维方式有机统一的先河。随后，各种钢琴作品层出不穷，尤其是在二十世纪三十年代，中国产生了一批以贺绿汀为代表的作曲家，他们的创作为中国钢琴音乐的发展奠定了牢固的基础，为中国早期钢琴音乐创作做出了重要贡献。但是，文革期间，我国钢琴文化的发展遭受了巨大的冲击，一度陷入了发展的禁区。直到上个世纪六、七十年代，钢琴才又重现历史舞台，主要是为了某些政治需要而产生了大量的钢琴改编曲，也产生了较好的社会反响。自从改革开放以来，我国钢琴文化的发展更是进入了一个春天，是长久压抑之后的一次集中爆发，也是中国钢琴创作者有效借鉴国外先进理念和手法的大胆尝试。因此，总结以上的中国钢琴文化发展史，我们发现，中国钢琴文化是中西文化“珠联璧合”的成功典范，是中国文化进步、经济发展和国家富强的必然产物。钢琴文化作为音乐文化领域中的重要一员，是一个国家、民族进步的灵魂和母体所在，是经济社会发展的重要标志。任何一个国家民族的兴旺发达，都必须要有先进的文化作为导航。而音乐文化是人类情感的最高代表形式，钢琴又是音乐文化中的重要使者，有着其他乐器无法比拟的音乐表现力，是人类不可多得的精神寄托。应该来说，钢琴在中国发展的百年多历史长河中，已经与中国传统文化结下了不解之缘，形成了兼具中西方文化特点的独特的中国钢琴文化。在构建和谐社会主义的今天，钢琴文化更是具有重要的育人功能，这是因为构建和谐社会需要钢琴文化，构建和谐世界更需要钢琴文化。

二、中国钢琴文化的育人功能分析

作为世界乐器之王的钢琴，在音乐艺术领域是一个较为高雅的艺术工具。我们知道，音乐本身就具有一定的育人功能，本质并不是简单的音乐，能够陶冶人的情操，来源于生活，又用来指导和丰富人们的生活。因此，中国钢琴文化有效结合了西洋音乐文化的本质，又在中国传统文化的熏陶之下，形成了独特的中国钢琴文化。具体来说，中国钢琴文化的育人功能有如下几个方面：

（一）中国钢琴文化具有美育功能

钢琴作为高雅音乐中的一种重要艺术形式，其音乐来源也是人类的生产生活，并反过来丰富和指导人们的生活。这是因为音乐本身就是人类精神层面的重要食粮，是人类审美认知的重要手段之一。因此，音乐具有其他任何艺术形式都无法替代的美育功能和作用。其中，钢琴作为乐器之王，其承载着古老的艺术内涵和巧妙的艺术表现力。应该来说，钢琴本身自从诞生那天以来，就是人类社会中创造美、传播美、展现美的重要方式。我们把钢琴文化作为一种美育的重要载体和工具，显然是有可能的。无论是何种时期，我们对钢琴文化的美育功能是持肯定态度的。具体来说，钢琴文化的美育功能表现如下：钢琴文化可以提升钢琴学习者的审美情趣，在逐步培养并形成钢琴学习者审美个性的过程中，能够起到潜移默化的审美情趣提升作用，唤起人们的审美意识，提高他们的审美能力；钢琴文化还可以培育人的美好情感。这是因为钢琴的审美教育功能，其实质上就是一种情感教育方式，钢琴是感情的艺术形式，感情又是钢琴艺术的灵魂所在。钢琴文化必须通过钢琴作品来点燃人们心中的感情闸门，激发出人们内心深处的审美情感，获取审美体验，从而净化心灵，升华情感，形成健康美好的情感；此外，钢琴文化还可以陶冶人的高尚审美情操，可以帮助人们构筑起一道审美之墙，激荡人的内心世界，发现、创造和认知美。

（二）中国钢琴文化具有德育功能

音乐本身具有感染人的特点，能够让欣赏者陶醉于其中。这就是音乐的德育功能。具体来说，钢琴文化能够对人们的道德情操产生巨大的作用，这是我国社会上大量艺术实践证明了的。一般来说，钢琴文化的德育功能主要体现在以下几个方面：钢琴作曲家本身在进行钢琴作品创作的时候，已经融入了自己的人格品性，是通过作品把自身的人格魅力传达给欣赏者。应该来说，钢琴文化就是要把这些钢琴创作者的精神魅力展示给欣赏者。这些人格魅力具有强大的艺术感召力，对人们的精神情操有着巨大的德育功用；钢琴作品中还蕴含着丰富的主题思想和主题内容，一般与国家和民族发展息息相关，表达了钢琴作品创作者深厚的民族情谊和英雄情结。因此，钢琴文化就是要把这些美好的思想传达出来，体现出钢琴作品的主题渗透力，对于人们的精神层面有着强烈的德育作用；此外，钢琴文化还是美育和德育相互融合的统一体，它们二者之间是潜移默化、相互交融的关系。钢琴文化有着阳刚之美和阴柔之美二者兼具的特质，可以歌颂美好的事情和感情，也可以鞭笞丑恶的灵魂，从而帮助人们形成正确的世界观和人生观。在钢琴中国化的进程中，钢琴文化已经被打上了深深的东方烙印，有着中国独有的气质和情感色彩，可以给我们以心灵的震撼和感化。

（三）中国钢琴文化具有智育功能

随着我国经济社会的发展，越来越多的人接触钢琴音乐艺术，这是因为很多人已经深刻意识到了钢琴文化对于人们素质提高的重要影响和作用。一般来说，中国社会已经有了一种共识，就是钢琴文化可以普及文化知识，提升人们的综合素质。具体来讲，钢琴文化的智育功能表现如下：首先，钢琴文化教育承担着音乐启蒙的重要使命与任务，这就是说在幼儿阶段采用钢琴文化为主要手段来启蒙孩子的潜在能力，发展孩子的认知能力和思维能力。一些科学家认为，音乐对于促进人的大脑思维和记忆形成具有关键性的作用，可以激发人的智力发育。因此，各国包括我国都已经出现了各种各样的胎教音乐，其中最为主要的音乐形式就是钢琴曲，甚至还有些国家开设了音乐疗养所来治愈病人的疾病等。可见，钢琴文化对于人的智力培育具有非常重要的功能；钢琴文化对于普通大众的文化生活构建也具有重要的作用。这是因为人们的物质生活水平日益提高，精神文化层次的需求也越来越高，尤其重视对于文化艺术修养的提高和审美情趣的提升。因此，很多人为了这种目的，就不断丰富自己的业余文化生活，而钢琴文化又具有大众文化的特点，正好迎合了人们的这种发展需要，逐步成为了人们生活中极为有效的文化载体和工具，促进了我国钢琴文化的进一步普及与推广；此外，钢琴文化还有利于提升中小学素质教育质量与水平。当前，我国钢琴教学如火如荼，正渗透到素质教育中去，甚至成为了衡量素质教育效果的一种手段，是从应试教育向素质教育转变的一个桥梁。

三、结 语

总之，钢琴作为西方先进乐器的舶来品，在中华大地上也有了百年多的发展历史，给了中国人不同凡响的艺术感受和情感体验。应该来说，钢琴文化传入中国以来，接受了来自中国传统音乐文化的精华，并结合西方自身音乐的特质，最终形成了具有中国特色的中国钢琴文化。随着我国推行素质教育理念，钢琴教育与钢琴文化在中国各地如火如荼的开展与传播开来。这些都有着巨大的育人作用，发挥着重要的育人功能，有利于对人进行美育培养、德育培养以及智育培养，提升人们的审美情趣和生活品质，做到雅俗共赏的和谐艺术。

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