社会主义核心价值观背景下的高职院校的思想政治教育

张小静

（郑州职业技术学院，河南 郑州 450121）

社会主义核心价值体系在我国的孕育和发展经历了很长时间，它被作为一个科学命题是在中国共产党的十六届六中全会上，至此，社会主义核心价值体系成为我国主流的、核心的价值引导体系。社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。随着时代的发展，社会主义核心价值体系不断得到发展，内涵不断丰富，党的十七届六中全会指出“社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义的发展方向”。党的十八大更进一步提出“要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。当前扎实推进社会主义文化建设就要加强社会主义核心价值体系建设，在全体公民中普及社会主义核心价值观，让社会主义核心价值观成为各种社会思潮的引导者，成为全社会人民共同的社会信仰。随着我国改革开放深入发展，国外的各种各样的价值观和社会思潮不断涌入，使我国传统的价值观念不断受到怀疑、冲击甚至是重建。处于迷茫期的大学生更是如此，他们迫切需要一种理论去引导他们树立正确的价值观，这就需要社会主义核心价值充分发挥其在重塑道德标准、建立意识形态、凝聚社会共识方面的积极作用。

1 社会主义核心价值观对高职院校学生思想政治教育的重要意义

1．1 社会主义核心价值观为高职院校学生思想政治教育的创新指明了方向

思想政治教育的发展和创新需要社会主义核心价值观的指导，社会主义核心价值观的贯彻也需要思想政治教育发挥其独特的作用。从一定程度上讲，社会主义核心价值观是思想政治教育的基础，它为思想政治教育的发展和创新提供了理论上的支撑和前行的依据。思想政治教育要以实现人的全面发展为目标，要从以人为本出发，在教育内容上要以社会主义核心价值观为基本内容，针对各个不同的教育对象，通过潜移默化的方式实现每一个学生全面自由的发展。在多元化的价值观念和文化冲突的现状下，社会主义核心价值观的不断丰富和发展，不仅为当代高职学生的思想政治教育的发展创新提供了不断前行的依据，为思想政治教育指明了方向，成为思想政治教育充满生机和活力的新鲜血液提供者。

1．2 社会主义核心价值观是高职院校学生思想政治教育的重要内容

中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出了大学生思想政治教育的主要内容是：“以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育。以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。”这与社会主义核心价值观的基本内容 “马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观”等内容在本质上是相互联系、相互贯通的，社会主义核心价值观是高校思想政治教育的重要内容。“大学生思想政治教育内容应该与时俱进，体现时代性。既要有稳定的连续性的内容，又要紧跟时代发展和大学生自身思想实际发展。”[1]这就要求思想政治教育的内容要根据社会现实的不断发展不断去改变，以适应时代发展的要求，要把“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”社会主义核心价值体系中“三个倡导”作为思想政治教育的基本内容，进一步深化和凝练思想政治教育的内容，为思想政治教育的发展奠定了良好的理论基础，并在新的历史时期提出新的发展要求，充分发挥社会主义核心价值观的引导能力和舆论功能。一方面，富强、民主、文明、和谐对思想政治教育的价值体系提出了新的要求，爱国、敬业、诚信、友善对思想政治教育的道德教育提出了更高层次的标准。要把这一重大理论创新应用到大学生的思想政治教育中去，以此作为大学生思想政治教育的重要内容，这对于不断提高大学生的思想道德素质和法律素质，加强大学生自身修养，锤炼优良品质，引领大学生成长成才具有重要的意义。高职院校要用社会主义核心价值观引领大学生，充分发挥其在道德教育、思想引领、丰富精神生活等方面的作用，为祖国统一和社会的稳定和谐发挥其特有的作用。

1．3 社会主义核心价值观是促进高职院校学生全面发展的保障

随着经济的迅速发展，网络技术手段的日益普及，90后的大学生可以通过多种方式了解西方的各种社会思潮和社会上的各种发展动向，这在一定程度上对当今大学生的人生观、世界观和价值观带来了一定程度的影响。90后高职学生责任观念淡薄、集体意识淡漠、心理承受能力弱、辨别是非能力差，这些缺点使他们对学习和生活中的许多问题感到迷茫，不能正确对待现实中的问题，无法解决生活中的困惑和疑问。因此，就必须用社会主义核心价值观加强对大学生的引导，帮助高职学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成崇高的理想信念，弘扬民族精神和时代精神，加强思想品德修养，树立社会主义法治理念，增强学法、守法、用法、护法的自觉性，促进其全面发展．成为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

2 社会主义核心价值观引领高职院校学生思想政治教育的途经

2．1 高职思想政治理论课是践行社会主义核心价值观的主要途经

思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地，要把社会主义核心价值观贯彻到教材、课堂、学生头脑中去。要充分发挥社会主义核心价值观对高职学生的思想政治教育的重要作用，就必须充分重视思想政治课堂的重要作用。

首先，“两课”教学要有明确的教学目的，要把践行社会主义核心价值观作为思想政治教育课的一个重要目的，要让学生意识到社会主义核心价值观对每一名学生所具有的不可替代的作用，在自己的学习生活中，认真学习社会主义核心价值观的理论和成果，自觉用社会主义核心价值观引导自己意识形态的发展，进而坚定对马克思主义的信念，从而实现思想政治教育的目的。

其次，在教学内容上，增强思政课内容的时代性，要将建设中国特色社会主义的新理论、新成果及时充实到思想政治课内容中,要将社会主义核心价值观的理论成果融入到教学过程中。实现理论实际相结合，在对热点问题、焦点问题进行分析研究的过程中，学会用辩证唯物主义和历史唯物主义来分析问题，逐步引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。除此之外，在专业课教学中，要在教书的同时，力争达到育人的效果，把社会主义核心价值观融入到专业教育中，实现德育效果的进一步深化。

最后，在教学方式上，由于高职学生本来学习的积极性与主动性就较差，加上不少人认为思想政治理论课是不实用的空洞说教，因此，正面的显性教育灌输容易使他们产生逆反、排斥心理，要创新教学方法，通过组织参观学习、观看理论宣传片等方式加强学生的感性认识，以此推动对社会主义核心价值观的理解程度；在教学过程中可以通过理论讲解、案例分析、提出问题、讨论问题、得出结论等教学方法；通过学生感兴趣的方式方法，吸引学生的注意力，努力增强思想政治理论课的吸引力和感染力。

2．2 工学结合是高职院校社会主义核心价值体系教育的重要途径

由于企业是社会的重要组成部分，在社会主义核心价值观与多元价值并存的时代，许多企业在社会主义核心价值观的引领下，从企业的价值观念、企业精神、企业作风等方面形成自己的优良企业文化，引导员工遵守共同的价值观念、职业道德和社会公德。在新的世纪，高职院校要在激烈的竞争中立于不败之地，就必须充分发挥校企合作、工学结合在高职人才培养中的重要作用，因此，要在高职院校践行社会主义核心价值观就要充分发挥企业的价值观对高职学生的作用，用企业文化去感染每一个学生，充分发挥“追求社会效益、优良的工作作风、创新精神、荣辱观教育”等以社会主义核心价值观为核心的企业文化精髓对高职学生的积极影响。在校企合作过程中，一边进行教学实践，一边用企业优良文化对学生进行教育，通过潜移默化的影响使高职学生增强自己的价值判断能力和辨别是非的能力，形成正确的价值观，自觉接受社会主流价值观，遵守社会道德规范，并且自觉在实践中践行社会主义核心价值观，逐步成为社会所需要的德才兼备的人才。

2．3 和谐校园文化建设是践行社会主义核心价值体系的有效途径

党的十六届六中全会公报指出：“建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务，社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本”。这表明在高职院校践行社会主义核心价值观就必须充分发挥高职院校校园文化的重要作用。学校教育离不开校园文化，它是一个学校精神环境、文化氛围、校风等的重要体现，其蕴涵着丰富的思想政治教育内容，对大学生的成长起着至关重要的作用。要在高职院校践行社会主义核心价值观，就要发挥和谐校园文化的重要作用，紧紧围绕学校生活，在环境优美、人文气息浓厚、学习氛围较好的校园环境建设中，针对高职学生的实际，通过丰富多彩的校园环境的建设，利用各种文化载体、社团活动、各种校园主题活动、各种宣传工具等把社会主义核心价值观的主要内容贯彻其中，使学生形成对社会主义核心价值观的认同和共识。

[1]中共中央、国务院．关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z]．中发[2004]16号.

[2]张耀灿，郑永廷．现代思想政治教育学[M]．北京：人民出版社，2006.

[3]陶晓颖,陶晓红.高职思想政治理论课贯穿社会主义核心价值体系教育[J].科教导刊，2012（5）.

[4]欧清华.社会主义核心价值观是思想政治教育的逻辑基础[J].科学社会主义，2005（5）.