论以党建工作为抓手推进民办高校校园文化建设
——以闽南理工学院为例

唐小虎

闽南理工学院学生处，福建石狮，362700

论以党建工作为抓手推进民办高校校园文化建设
——以闽南理工学院为例

唐小虎

闽南理工学院学生处，福建石狮，362700

从民办高校校园文化的内涵入手，分析了民办高校党建工作与校园文化建设之间的关系，指出了加强党建工作是推动民办高校校园文化建设的立足点、着力点和创新点；以闽南理工学院为例，提出了以党建工作为抓手来推进民办高校校园文化建设的若干建议，如党建工作与校园物质文化建设相联系，以理论学习制度化来推动校园制度文化建设，构筑和谐校园网络平台、利用党建工作开展学风、教风和校风建设来推进校园精神文化建设等。

民办高校；校园文化；党建；闽南理工学院

高校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，也是社会主义文化大发展大繁荣的重要内容。民办高校是我国社会主义高等教育事业的特殊而重要组成部分，是我国高等教育改革与发展的重要推进力量[1]。培育民办高校校园文化也是目前我国民办高校建设发展急需攻克的一个关键环节。由于民办高校不同于公办高校，新形势下，必须坚持在党委的领导下，坚持党建带团建，将党建工作和校园文化建设工作有机结合在一起，以党建工作为抓手来推进、引领和带动民办高校校园文化建设。

1 民办高校校园文化与校园文化建设

高校校园文化，是“社会文化中层次较高的文化，具有选择和创造文化的功能”[2]，是学校在长期办学中形成的价值观念、精神气质以及理想追求的集中体现[3]。民办高校的校园文化同公办高校的校园文化在性质和内容上是一致的，但由于民办高校自身的特殊性，使其具有一些独特的个性特征。当然，民办高校的校园文化建设也包含校园物质文化建设、校园制度文化建设与校园精神文化建设三个基本方面。

1.1 校园物质文化建设

校园物质文化包括高校的整体布局、建筑样式、文化设施等，是高校教育理念、办学精神与校园文化的物质载体。校园物质文化建设是民办高校校园文化建设的基础，其本身能够直观反映学校与公立学校不同的办学特色，体现出出资者和办学者的不同教育理念。完善的设施、合理的布局、突显特色的建筑与场所等校园物质文化，将有助于陶冶情操，美化心灵，培养审美情趣，激发进取精神，能够有效地促进学生健康、全面发展，更为重要的是能够体现出该校大学生不同的精神特质。

1.2 校园制度文化建设

校园制度文化是指高校运行的内在机制、维系学校正常秩序的各项制度规范，包括学校的传统、仪式和规章制度，如考勤制度、考绩制度、教师聘任制度、教师岗位责任制度等，其中制度建设、组织机构建设和队伍建设是校园制度文化建设的核心。校园制度文化建设具有规范、引导、激励与约束的功能，它使学校各项工作有规可依、有章可循、有条不紊、井然有序。我国民办高校事业发展的起步较晚，固然普遍有历史厚重感及传统沉淀之不足，但不少学校恰恰可以摆脱传统体制的束缚，得以建立起全新、高效的制度和体制，突显出鲜明特色的办学理念和办学风格。特别是具有开放视野和胸襟的实业家、教育家参与到民办高校的建设和管理，能够更好地将国内外高水平大学的优秀制度文化学习借鉴过来，这是推进民办高校校园制度文化建设行之有效的捷径。

1.3 校园精神文化建设

校园精神文化是指在高校的办学历程中所积淀、凝结、为全体师生员工所认同的文化观念、价值观念、生活观念等非实体性的、精神性的群体意识与氛围。民办高校校园精神文化是民办高校本质特征与精神面貌的集中反映，是校园文化建设的核心内容。校园精神文化建设主要包括校风建设、学风建设与教风建设等三大方面，具有潜移默化地感染、激发与克制作用，对民办高校塑造学校精神风貌，培育核心竞争力具有重要作用。当前，民办高校校园精神文化总体上处于建构期，因为校园精神文化的塑造需要一定的历史时期积淀和凝结，更需要师生共同为之营造和传承。

上述三种具体校园文化相互区别又共同组成校园文化的有机组合体。物质文化是基础与前提，制度文化是条件与保障，精神文化是根本与依归。三者不可偏废，只有全面加强建设才能建立起完整的校园文化。民办高校校园文化建设要遵守校园文化建设的普遍规律，正确处理三者的关系；要结合民办高校自身实际，扎实推进校园文化建设；要充分发挥民办高校在产权激励、办学责任、管理决策、机构设置、人事安排、绩效考核、办学特色等方面具有的相对优势；更要扬长避短，突出特色，开辟新领域。

2 民办高校党建工作与校园文化建设

党委领导下的校长负责制是我国社会主义大学的基本运行和管理机制，其实质是确立党委在高校的核心领导地位，同时充分发挥校长在学校的重要作用。我国民办高校的管理体制一般都是董事会领导下的校长负责制，但是“社会主义办学方向和教育的公益性决定了民办高校党建工作成为民办高校的重要内容，并伴随着民办高校的发展而日益推进。”[4]近年来，我国民办高校的规模不断扩大，民办高校的党建工作也不断朝着规范化和科学化的方向逐步发展，如何在加强和改进民办高校党建工作的同时推动校园文化活动的活跃，是新时期民办高校党建和校园文化建设的必答题。

2.1 加强党建工作是推动民办高校校园文化建设的立足点

民办高校的根本使命是为中国特色社会主义建设事业培育和输送优秀人才，这决定了民办高校在包括校园文化建设在内的办学实践中必须牢牢紧抓党建工作，树立正确的政治方向。因此，民办高校校园文化建设必须要坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，不断优化校园文化环境，大力加强大学生综合素质教育，创建良好的学风、教风、校风，努力建设既符合当代学生特点，又具有民办高校特色的校园文化。

2.2 加强党建工作是推动民办高校校园文化建设的着力点

爱国主义教育、理想信念教育、“三观”教育、公民道德教育以及职业素养教育，是民办高校校园文化建设的几项主要任务。同时，还应特别重视人文关怀，积极引导广大教职工提升热爱校园的归属感、培养人才的责任感和创先争优的紧迫感，不断加强学生的自信心、上进心、责任心和仁爱心教育，推动校风、教风和学风建设。此外，还应加强校园人文环境和自然环境建设，丰富校园的物质文化和精神内涵，促进大学生思想道德和科学文化素养提升。在上述几方面，民办高校的校园文化建设与党建工作的目标是高度一致的。

2.3 加强党建工作是推动民办高校校园文化建设的创新点

作为我国高等教育领域的一支新生力量，民办高校党建工作开展的时间短、经验少、差异大，但无论是新时期意识形态领域的复杂斗争提出的新要求，互联网时代新兴媒体迅猛发展提出的新挑战，还是中央关于高校党建工作部署提出的新任务，都要求各民办高校要自觉承担使命，破解时代所赋予的新课题。因此，在工作中，要坚持主动把校园文化建设与加强党建工作结合起来，持续创新党建工作的内容、形式和方法,不断增强大学生党支部的影响力,促进优良校风的形成,为学校的校园文化建设进一步指明方向，为创新党建提出探索解决问题的新途径[5]。

3 以加强党建工作为抓手，推进民办高校校园文化建设

闽南理工学院是我国较早成立的民办高校之一。学校党委在党建与校园文化建设的长期实践中，重视将校园文化建设工作与党建工作相融合，在不断推进党建规范化和科学化建设的同时，积极探索学校党建工作和校园文化建设的互动关系，积累了一定经验并取得了初步成效。

3.1 加强民办高校党建工作，有利于推进民办高校校园物质文化建设

由于民办高校的办学历史普遍较短，因此,其校园物质文化建设必然缺少厚重的历史积淀，但其优裕的资金实力与超前的规划设计，又使民办高校的校园物质文化建设往往具有鲜明的现代气息，尤其是民办高校完全可以利用其后发优势，在校园物质文化建设方面集百家之长。闽南理工学院创办于1998年，是以工学学科为主，兼有理学学科、管理学学科、经济学学科等多学科，以光电技术应用为鲜明特色的新兴民办本科院校。在校园物质文化建设方面，由于学校董事会对社会主义办学方向认识到位，学校整体的规划布局和建造中，党建工作的特点与优势得到较为明显的体现，学校大门两侧就分别镌刻着毛泽东主席的“忠诚于党的教育事业”和邓小平同志的“教育要面向未来，面向世界，面向现代化”两行金色大字，并使其成为学校校园文化的中枢[6]。

学校党委还积极组织大学生广泛参与校园美化及管理工作，增强大学生对校园文化环境的认同感。完善的学习、生活设施蕴含着丰富的教育因子，置身其中的广大师生无不感受到浓郁的文化气息，自然能达到“蓬生麻中不扶自直”“入芝兰之室久而自芳”的教育效果。随着党组织作用的不断增强，学生对党组织的向心力进一步提升，反过来又有力推动了党建工作的顺利开展。因此，民办高校党建工作与校园物质文化建设完全可融为一体，相得益彰，相互促进，共同发展。

3.2 加强民办高校党建工作，有利于推进民办高校校园制度文化建设

近年来，学校党委始终坚持双管齐下，高度重视党建工作自身的制度化建设，在理论学习的经常化、制度化与规范化等方面做文章并取得了积极效果。

在理论学习经常化方面，校党委始终坚持把中国特色社会主义理论体系、党的重要会议精神、社会主义核心价值体系等列为党员学习教育的主要内容，以党校为依托，分层次、经常性地进行理论教育和培训工作；通过党委中心组、党委扩大会议，组织党委委员及党务干部、思想政治理论课教师等强化政治理论学习；通过举办党务干部培训班、辅导员培训班、入党积极分子培训班，加强学习和培训；通过举办专题辅导员讲座，加强对全校辅导员的理论辅导和培训；通过举办党务工作观摩会，大力开展党务干部的培训工作，不断推进党建工作规范化。

在理论学习制度化与规范化方面，校党委不断完善党委中心组学习制度；注重改进学习方式，采取集中学习、专题辅导、外出学习等方式，提高学习效果；组织党委中心组成员定期参加“华大讲堂”，听取国内有关领导、专家的专题报告。通过上述形式，将理论学习纳入制度化、规范化轨道。

3.3 加强民办高校党建工作，有利于推进民办高校校园精神文化建设

闽南理工学院党委深刻认识到校园精神文化建设的重要性，千方百计地以特色党建工作为核心，积极开展系列校园文化活动，提升校园文化品位，有力地促进了学校校园文化建设。

3.3.1 重视宣传阵地建设，构筑和谐校园网络平台

2010年5月，闽南理工学院党建与思想政治工作专题网正式开通。网站内容丰富，开设有时事政治、支部生活、党员教育管理、党的基本知识、职业指导、群团工会工作、师德建设、校内动态等14个栏目，有利于占领网络宣传主阵地，引导学生形成正确的积极向上的网络取向。

3.3.2 充分利用党建平台，促进大学生素质的全面发展

基于学校以理工科为主的办学特色，校党委在开展党建工作过程中不断整合教育资源，寓党建工作于高水平的学术讲座、报告会和良好的精品文化之中。邀请各领域专家学者为全校师生做人文社会科学领域的专题报告，使广大学生的科学精神与人文精神协调发展。

3.3.3 利用党建工作深入开展学风、教风和校风建设

学校党委紧密联系本校实际，在传承学校办学历史的基础上，在党建工作中不断营造爱拼敢赢、厚德载物的校园文化精神，并使之成为学校赖以生存、发展的重要根基[7]，不断烘托具有时代特征和闽南高校特色的校园风气；并充分利用各种学习活动对党员教师进行师德师风教育，通过党员教师的身先示范带动广大教职工提升热爱校园的归属感、培养人才的责任感和创先争优的紧迫感，形成“为人师表、严谨笃学、教书育人”的优良教风。并通过严把学生入党关，对党员、入党积极分子进行经常性学习教育，提高党员、入党积极分子思想的觉悟，增强党性意识，促进学生形成积极进取、爱拼能赢、敢于负责、善于奉献的良好风气，不断增强学生的自信心、上进心、责任心、仁爱心。

3.3.4 充分发挥党建优势，开展校园文化活动

充分发挥党建优势，利用重大节庆日和纪念日，精心组织开展校园文化活动。如举办庆祝“三八”妇女节联欢晚会；清明节前后，开展主题班会、网上祭奠和祭扫烈士陵园等缅怀、祭奠革命先烈活动；举办纪念“五四”运动座谈会、师生作品联展、巡回演讲活动；组织开展“喜迎七一”教工文体活动，举办庆国庆文艺晚会，开展纪念“12.9”运动系列活动等，唱响爱国主义、集体主义和社会主义主旋律，把党的精神、党的知识融入德育、智育、体育与美育之中，使学生在校园文化活动的参与中学习党的知识、领会党的精神。

4 结束语

毋庸置疑，民办高校是贯彻党的十七届六中全会精神，推动社会主义文化大发展大繁荣的重要主体。加强民办高校校园文化建设既势在必行，又任重道远；既事关党的教育事业的兴旺发达，又关乎民办高校的生死存亡。作为党在民办高校的组织和领导机构，民办高校各级党组织对加强和完善党建工作，大力推进民办高校校园文化建设具有不可推卸的责任。闽南理工学院党建与校园文化建设的实践充分证明，以党建为抓手推进民办高校校园文化建设，不但有理论上的可能性，更具有实践上的有效性。因此，党建工作在推进民办高校校园物质文化建设、校园制度文化建设与校园精神文化建设中有着不可代替的“生命线”作用[8]。

[1]中共中央.关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定[N].人民日报，2011-10-26(01)

[2]王邦虎.校园文化论[M].北京：人民教育出版社，2000

[3]孟晓红.民办高校党建创新与校园文化建设互动发展的路径探索[J].经营管理者，2013(9):264

[4]宋斌.近十年民办高校党建研究的基本状况与发展[J].学校党建与思想教育，2011(4):11

[5]徐春林,林伟英.发挥学生党建龙头作用,促进高校思想政治教育[J].法制与社会，2008(10):248-249

[6]张漾滨.试析高校党建主导校园文化建设的机制与路径[J].学校党建与思想教育，2009(10):78-79

[7]路建平,李磊.高校基层党组织在和谐校园文化建设中的作用及实现途径[J].中国电力教育，2011(5):142-143

[8]高秋丽,任士敏.新时期高校党建与校园文化建设的互动[J].现代企业教育，2006(21):65-66

(责任编辑：武艳芹)

2014-03-18

福建省中青年教师教育科研项目资助(JB12385S)。

唐小虎(1986-)，安徽巢湖人，助教，主要研究方向：思想政治教育、党建。

10.3969/j.issn.1673-2006.2014.07.005

G641；D267

A

1673-2006(2014)07-0014-04