微博环境下的高校辅导员工作创新研究

阚迪，李肃

摘要：随着微博在大学生中的广泛应用，辅导员微博这一思想政治教育新的载体也应运而生并成为加强和改进大学生思想政治教育的一个全新工作平台和有效途径。如何运用微博服务于高校辅导员工作，是当前高校思想政治工作急需关注和研究的课题。

关键词：微博；辅导员；思想政治教育

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）10-0266-02

当前，微博己全面渗透到高校大学生日常学习和生活中并且潜移默化地影响着大学生的思想和行为。辅导员作为大学生思想政治工作的骨干力量，作为从事大学生思想教育和行为管理工作的一线工作人员，应积极顺应时代发展潮流，主动占领微博阵地，提高辅导员微博的影响力，实现大学生思想政治教育工作的创新。

一、微博是辅导员开展大学生思想政治教育的有效载体

微博时代的到来在一定程度上为辅导员开展大学生思想政治教育工作开拓了全新的阵地，也为进一步加强和改进大学生思想政治教育工作做出了有益探索。

1.通过微博及时准确发布信息。辅导员不仅承担着学生的思想政治教育工作，同时还承担着学生的日常事务管理工作。辅导员在日常事务管理工作中的一项重要的常规工作就是要将与学生相关的各种信息及时、准确地传达给每一位学生。传统的信息传播方式是，辅导员要召开年级大会、班会或者通过电话通知班级干部，再由班级干部通知到班级全体学生，所需时间较长。现在，辅导员可以通过微博进行通知，能够把信息以最快的速度直接传递给最广大的学生，提高了信息的发布速度，由于不存在任何中间环节，也增强了信息传递的准确性。

2.利用微博实现师生互动交流。辅导员不仅承担着学生的教育管理工作，同时还要努力成为学生的人生导师和知心朋友。辅导员和学生两者间传统的沟通交流方式是在办公室或寝室进行谈话交流，这种面对面的交流方式必然存在现实生活中的心理界限。现在，辅导员与学生可以通过微博进行交流，这样没有了面对面的紧张与局促，师生间的对话也更加轻松、平等和民主，学生更加容易向辅导员敞开心扉，辅导员也更加容易走进学生的内心，倾听他们的心声，更加容易了解学生的所思所感并进行有针对性的引导。

3.借助微博进行舆情监测与引导。辅导员不仅要成为学生的人生导师和知心朋友，还要通过及时了解学生的思想动态来掌握学校舆情并积极有效地进行干预。传统的监测方式是，辅导员通过与学生进行当面交流或者通过班级干部的报告等被动的方式来掌握学生的信息。现在，辅导员可以利用微博这一平台，在无限制的时间、地点的条件下，在第一时间掌握学生鲜活的思想动态、内心的变化和成长过程中遇见的困惑和问题，并且当发现学生的思想状态呈现不稳定的态势时，能够及时对学生进行教育、引导并高效进行解决。

二、辅导员运用微博开展大学生思想政治教育的具体措施

辅导员应积极转变观念，把握发展趋势，充分利用微博这一全新的载体来实现大学生思想政治教育的目的。

1.围绕微博的信息发布功能，构建信息传播平台。辅导员要发挥微博的信息发布功能，随时发布校园新闻、学院动态、活动信息、服务咨询等，为学生提供便捷全面的信息服务。辅导员可以通过微博平台做好学生日常事务发布工作，与学生日常学习生活密切相关的通知、评奖评优、考试、招聘和各种文化活动等；通过微博宣传国家和学校政策、校规校纪、好人好事；同时也可以通过微博来收集学生各方面的意见建议，以此完善和改进学校日常工作。需要注意的是，辅导员利用微博发布的信息要短小精简，时效性强，要贴近实际、贴近生活、贴近学生，从而吸引大量学生的加入。

2.围绕微博的人际交流功能，构建师生互动平台。辅导员要围绕微博的人际交流功能，与学生建立起亦师亦友的关系，成为大学生健康成长的知心朋友和释疑解惑的人生导师。辅导员通过微博与学生交流时，要多从学生最关心的学习、生活、交友和就业等问题入手，把解决思想问题同解决生活工作中的实际问题结合起来，作学生的贴心人；要淡化自身的角色定位，尽量使用自然生动的语言，以平等的姿态走进学生真实的内心世界，避免高高在上的灌输与说教；要尊重不同学生的不同个性特点，引导他们在现实生活中施展才华；遇到有困惑的学生要循循善诱、耐心疏导，帮助他们宣泄释放不良情绪和压力。

3.围绕微博的诉求表达功能，构建舆情研判平台。辅导员要通过关注和参与学生的微博，随时随地观察他们最新的心理动态，倾听学生所思所想，为他们答疑解惑。辅导员要在微博上认真倾听、了解学生的心声并善于透过日常琐碎的言语信息过滤分析出学生的真实心理，聚焦学生的思想热点和难点问题；要有意识的通过微博获取有可能形成危机事件言论的蛛丝马迹，并在突发事件发生第一时间调解矛盾、引导舆论、维护校园的安全和稳定。

三、辅导员运用微博实现大学生思想政治教育的创新

辅导员运用微博开展大学生思想政治教育并不是否认甚至排斥传统的思想政治教育途径和方式，而是要把传统的思想政治教育的载体方式与新的载体方式有机结合，进行优势互补，以进一步扩大思想政治教育的阵地。

1.创建团队微博。创建辅导员微博团队可以更好的发挥每名辅导员的优势并弥补其不足。在团队微博创建中，每名辅导员应结合自己的具体工作分工来突出微博特点。如日常分工为思想政治教育工作的辅导员要突出理想信念教育、理论研究和思想引导等内容；日常分工为就业创业工作的辅导员应主要体现大学生就业创业指导和职业生涯规划等内容；日常分工为党团组织建设工作的辅导员要主要围绕党团建设、班级管理和时事政治与社会热点剖析引导等内容；日常分工为社会实践的辅导员应主要体现大学生社会实践和志愿服务等内容；日常分工为心理健康教育工作的辅导员主要围绕大学生心理健康与挫折教育等内容创建微博；日常分工为学风建设的辅导员应突出学习指导和学术研究等；日常分工为文体建设的辅导员应突出文体活动和课外休闲娱乐等；日常工作分工为特困生工作的辅导员应围绕诚信和奋斗的价值观内容等等。

2.创建年级微博。创建年级微博可以增强思想政治教育的层次性和针对性。在年级微博创建中，每名辅导员应结合自己所带级队专业和特点创建年级微博。如针对大一新生，辅导员可以以共性教育为中心，建立新生微博，重点帮助新生做好适应教育、养成教育，引导学生立足专业、夯实基础；针对二、三年级学生，建立领航微博，引导学生科学规划、全面发展；针对毕业班学生，建立专题微博，针对毕业生考研、出国、就业等不同需求，进行考研经验交流、出国信息共享和就业指导服务等。

3.创建板块微博。创建板块微博可以增强思想政治教育的连续性和全面性。在创建板块微博中，每名辅导员应充分利用全年的各个板块对自己的学生进行全方位的教育。如通过新生入学、劳动节、青年节、党的生日、毕业生离校、国庆节、纪念“一二·九”运动等对学生进行理想成才教育；通过创建先进班集体活动、开学典礼、毕业典礼、表彰表奖大会、运动会等大型活动进行集体荣誉教育；通过纪念“5 12”地震和“5 25”大学生心理健康节对学生进行生命教育和心理健康教育；通过新生军训、毕业生参军入伍和建军节等对学生进行国防军事教育。板块微博教育要贯穿于学生整个大学四年的全过程，并且各个板块之间要相互融合、渗透，最终达到润物细无声的效果。

总之，辅导员微博的构建是一个复杂和长期的工程，这要求我们以与时俱进地态度创新这一新的思想政治教育载体，从而让学生更加深刻感受思想政治教育的生机和活力。

作者简介：阚迪（1978—），女，沈阳建筑大学思政部讲师，东北大学文法学院博士在读，研究方向：思想政治教育，马克思主义基本原理；李肃（1976—），女，沈阳工学院行政办公室，研究方向：思想政治教育。endprint