2015，展望新校园

张渝江

变革正起，风起云涌;未来已来，势不可当。2015，地平线曙光隐现;时不我待，教育的新常态正在呈现。我们已经不再任性，我们将奋起直追。永恒的改变造就永恒的事业。2015，我们展望新校园，以期从中寻觅到自己所追寻的方向。

● 关键词1：学习工程师

2013年，学习工程师的概念刚出现时，激荡起了小小的波澜。2014年，各路技术英才纷纷投身教育大业，学习工程师的定位逐渐明晰。从教学设计到学习工程，教育已置身于更广泛的技术环境中得以重新思考。普通教师正习得丰富的技术，更好地实现学习的转变;技术人员依靠深刻的学习科学，廉价地传播优质的教育。不过我们需要更深度的融合，这或许是信息技术教师的一个机会。正如美国教育政策研究所主任Frederick M. Hess在其新书《数字时代的突破性领导力》中提出的那样──教育工作者应该向学习工程师转变，整合学习科学和技术解决教育问题，促进学校的变革。

● 关键词2：未来教室

环境对学生成长的影响有多大？你的教室还是单调的白色，秧田式的座位，满足教师权威讲授这单一的教学方式吗？一项新的研究显示了教室的设计对学生的学业成绩有很大的影响，包括色彩、灯光、课桌以及电子产品。而另一些研究也提出，教室空间应该是灵活的布置，这样就可以毫不费力地适应不同的教学风格，满足学生多样化的学习方式。未来，很多都会发生改变，教室的变化让我们充满想象。科技正在把这些想象变成现实，不过这一切都需以人为本，以孩子发展为中心，如此教室或将成为孩子们创新的新起点。

● 关键词3：数字时代的教师发展

新的教师专业发展不仅是让教师适应使用技术来革新教学，还要通过这些先进的技术来改变教师自身的学习和培训。当教师成为数字化时代新学习方式的体验者并从中受益时，他们才能把新的学习方式传递给学生。2014年，在国内，北京大学汪琼教授的“翻转课堂教学法”慕课引发了教师在线学习的热潮，也促进了翻转课堂的普及;在国外，美国总统奥巴马近期也宣布要用慕课对全美的教师进行培训，促进美国教师加速在学校内使用新的数字技术帮助学生学习。2015，进入数字化时代教师的专业化将迎来新局面，教师的角色将重新塑造。

● 关键词4：混合学习

翻转课堂的全球流行引发了业界对混合学习的兴趣。继翻转课堂后，更多融合面对面学习和在线学习优势的混合教学方式正在呈现。在线学习的流行不但让学生可以快速获取低廉的优质教育资源，还能根据自己兴趣进行学习。同时，这一技术能极大地减轻教师的工作量，教师将会有更多时间与学生面对面，帮助到各种需求的学生。同时，当教师从反复讲授和批改作业等重复劳动中解脱后，才能更好地进行教学创新。

● 关键词5：物联校园

物联网就是物物相连的互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展，即信息交换与通信延伸和扩展到了任何物品与物品之间进行。在校园中，通过低压、低成本的组件和传感器部署到电器、黑板、门、桌子、器材、纸质书本以及其他对象上，并配以相关管理程序与之交换数据，让校园中的各种对象和系统连接起来，为研究和学习开辟新的途径。物联校园可以协调校园物理空间，整合各种有价值的信息，提升学校管理品质，改善学生的学习状况。物联校园网配合可穿戴技术的普及将让教育真正拥抱大数据时代。