中职英语在网络环境下的教学探讨

任晓琴

摘要：随着互联网的迅猛发展，网络资讯内容越来越丰富，对中职英语教学产生了很大的冲击，中职英语教师教学有了更多更新的手段和方法。如何有效获取、处理和应用网络资源为中职英语教学服务，已经成为中职英语教师最基本的能力。通过分析网络环境下，中职英语教师的教学特点，提出了中职英语教学在网络背景下的教学策略。

关键词：中职英语 网络 教学改革

网络环境可以极大地发挥建构主义教学的优势，网络环境下的英语教学不同于传统的英语教学，在传统的英语教学中，教学环境并非重要的因素，而在网络环境下的英语教学，教学环境起决定作用，决定着教学过程能否顺利实施。这样，教师可以称为课程的设计者，教学活动的组织者和监督者，学生真正成为教学的中心，由被动的知识接受者变为知识的主动探索者。

一、中职英语教学的现状

当前的中职英语的学习中存在的最大问题是，教学方式传统，导致学生的在学习英语的过程中出现灰心、厌烦，消极学习的现象，这对中职的教育来说是一个巨大的威胁。教师只有不断改善自己的教学方式，更新自己的教学观念，才能够改善当前中职英语教学存在的不足。

1.学习没有目标

很多学生在进入新的学习环境，却没有了明确的学习目标。轻松的英语学习环境很容易使人产生惰性。一些学生会在这样的环境里失去学习动力，整天沉迷在玩乐中。还有一些同学虽然也有一定的学习目标，但是却没有调整学习方法。毕竟由于学习环境和内容的差异，每个阶段学习方法是不同的。没有调整学习方法，就会使学生的学习效率变得低下，学习成绩也不会上来。这种结果会使学生产生自卑的心理，从而导致一系列的心理健康问题。

2.师资力量差

中职英语教学存在的硬件问题是，师资力量不够雄厚，很多教师的知识水平和科研水平都比较低，严重影响了英语教学的质量。一些学校对英语教学是一种不重视的态度，这严重影响了英语教学的工作。部分学校认为，英语教育是为考试设立的，完全没有必要当作重点来对待。英语教师没有一个专业的能力，就不能给学生创造一个良好的学习环境，也不能对学生的英语的学习有帮助。因此，英语在教育中就没有一个很高的地位，严重影响英语教育的发展。

3.传统教育思想观念根深蒂固

从小学起，学生一直在接受应试教育，教师也按照应试教育进行教学，利用分数来划分学生的好坏。这种教学方式严重影响了英语人才的培养，也阻碍了学校的英语教育的发展。在这种应试教育中，学生是很难发挥自己的创造力的。学校只有改变这种教育思想，才能改善英语教学存在的问题。这样，中职的英语教学水平才能不断地提高。

二、在网络环境下英语教学改革的必要性

1.网络教学能激发学生的学习兴趣

当前的英语教学是有局限性的，使英语的信息量是比较少的。因此，学生在传统的课堂里是不会学到很多的英语知识的。学生只能学到课本里那些呆板的英语知识，学不到西方的人文地理，风俗文化。这会使英语这个本该丰富多彩的语言学科变得枯燥无味。慢慢地学生就会对英语的学习失去兴趣。为了改善这个英语教学的困境，英语的教学可以采用网络教学方式，来完善传统英语教学的不足之处。

教师可以给学生讲解课文后，再给学生播放一些相关的视频，来增加学生对英语的课外知识的了解，这样，学生就会学习到有趣味的英语知识，也会不断提高自己的学习兴趣。

2.网络教学能提高课堂效率

在文化教育中，网络技术的使用也是必不可少的。在英语教学中，教师使用多媒体课件能极大提高讲课效率，调动学生的学习兴趣，使课堂变得充满乐趣。在使用互联网技术时，学生能十分便捷的学习世界各地的教育资料，实现资源的共享，实现信息的交流。

三、网络背景下的英语教学改革

1.利用网络教学来拓展教学活动

在传统的英语课堂教学中，学生的课时是有限的，因此，师生之间是缺乏一定的交互性的，会在课堂上遗留下很多没有解决的问题。因此，网络技术可以很好的弥补传统英语教学的不足。教师可以和学生之间通过发邮件和论坛的方式，互相交流学习中的问题。对于一些在学习成绩差的学生，教師可以通过网络技术来对这些同学进行一个个别辅导，来减少学生的成绩差距。

2.利用网络教学来培养学生的探究能力

学生可以在一些英语网站上，阅读一些英语文章来扩大自己的词汇量，来提高自己的阅读能力。教师还可以在课堂上布置一些相应的话题，让学生在课下通过网络查找一些背景信息，慢慢的学生就能不断提高自己的自主探究能力。

学生在阅读课文前，教师可以引导学生利用标题和插图等，结合自己平时所积累的知识和生活经验，对课文内容进行大胆的推测和预测，从而培养学生的想象力。教师可以借助多媒体展现以声、形色等方面多角度地吸引学生并能激发学生兴趣和符合教学内容的图片、声音、动画等材料，使学生产生一定的学习兴趣。在“问题探究”的教学方式中，多媒体教学对于提高教学水平有着重要的作用。

教师在教学中要引导学生抓住自己感兴趣的地方，或者借助文中的角色，让学生换位思考。因此，在英语课堂中，教师可以在课堂中创设合适的情境，让学生在轻松的环境中学到知识。这种情境教学可以有效的提高英语的学习效率。当然教师还要引导学生进行探究，独立找出解决问题的方法。学生在教师的引导下，就能不断提高自己解决问题的能力和合作能力。

通过网络技术，学生可以在轻松的网络环境下，学习到丰富的英语课外知识，提高自己的英语探究能力，不断增加自己的英语知识储备。

3.利用网络教学来实施教学监控

在网络资源中会存在很多和学习无关的资源，这就需要学生对资源有个明确的选择，也需要教师对学生的监控。教师在给学生布置任务后，应该有个明确的时间限制，质量限制，学习监控。教师应该培养学生良好的学习策略，也要培养学生自觉的约束能力。

四、结语

中职英语网络化教学的探索之路是漫长的，是需要不断进行实践的。只有这样，中职英语的教学才能真正实现教育上的突破。这样，中职的英语教育才能够真正实现自身的发展，中职的英语教育的发展也会迈上一个新的台阶。

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