守住这满园的春色

朱海艳

炎热的酷暑终于过去，立秋以后，凉爽的风让人感到舒适而惬意。田里的庄稼孕育着嫩嫩的种子，拼命吸取养料，让种子粒粒饱满。萝卜白菜这些秋菜也长得绿油油的。人们盼望着收获的季节。

九月，这个充满希望的时候，新的学期开始了。我为了让自己有个崭新的形象，给孩子们赏心悦目的感觉，将长长的黑黑亮亮的头发披在肩上，身上穿一套天蓝色带白杠的休闲服，脚蹬一双运动鞋。虽然不再是风华正茂的年龄，但也一定让自己意气风发，满怀激情地投入到工作中去。

开学第一天，天公不作美，下起了淅淅沥沥的小雨，这并不影响新生家长带着打扮得“花枝招展”的孩子来学校报名。我微笑着给一个个孩子登记，将其安排到座位上。新生都来得差不多了，我想给孩子们进行学前教育。这时，门开了，进来一对母子，我还没看清什么模样，男孩子转身跑出去，站在操场上被雨淋着。我把工作交给了班主任，急忙跑出去。来到操场，几个男老师劝孩子进屋，孩子就是不肯，将其抱回来他又跑出去，拧得很。孩子的妈妈穿着一身半新不旧的衣服，邋里邋遢的，花白的头发扎在脑后，像一把刷子，正无可奈何地站在走廊。男孩子就像刚从地里刨出来的土豆，很黑但结实，头上还有一块疤。这孩子住在只有几户人家的小屯，家里困难，没有受到学前教育，从小就怕见生人，哪见过这阵式，只想往家跑。

我走到他跟前，拉着他的手：“我们先不上学，我给你讲故事。”奇怪，孩子顺从地跟着我走进了校门，我把他领进了办公室，用毛巾擦干净他脸上的雨水，用热水把他的小手小脸洗干净，从抽屉里拿了几块糖给他吃。我发现孩子并不丑，圆圆的脸蛋，圆圆的眼睛，两只手不好意思地搓着，一笑两腮还有浅浅的酒窝。我让他坐好，给他讲故事：“从前，在深山住着一位老爷爷和一个小女孩，小女孩非常想上学，老爷爷就写了一封信装在皮烟口袋里缝好，放在门前的小溪漂走。这封信漂出了大山外面，被人们发现。人们顺着溪流找到了祖孙俩，把他们接出了大山，女孩儿成了一名小学生，学习非常用功，长大考上了大学，毕业后当上了老师。”

孩子听得入了迷，两只眼睛一直瞅着我，但还是不说话。我把他领进班级，他乖乖坐好，男老师都夸我有办法，我心里美滋滋的。我从他妈妈那里知道他叫平平。

平平一点基础也没有，学习很吃力，真是让人头疼。我总是多关爱他。他好像也想表现自己，学习不好，就爱劳动，看见桶里有垃圾就去倒。我看到了就拍拍他的头：“好孩子，我喜欢你！”他会不好意思地笑笑，两腮又露出浅浅的酒窝。下课时，他会和同学们尽情地玩耍，有时还淘气地往别人身上扬沙子。

转眼又是一个学期，开学一个月左右，他的同桌婷婷在家玩耍时，不小心胳膊骨折了，婷婷妈妈带着胳膊打着石膏的婷婷来学校上学，一个劲儿嘱咐，千万看住，别让同学碰着孩子。我特别担心平平这个淘气包，要是不小心碰了婷婷可如何是好？我想让婷婷回家疗养，爱学习的婷婷眼里含着泪水，就是不肯走。我只好让婷婷坐下。告诉同学们注意一点，不要碰着婷婷。我的一颗心始终悬着，上课一直紧紧盯着两个孩子。

令人惊奇的一幕出现了，平平端着书，俩人一起读课文，写字时，平平替婷婷从书包拿出本子，把铅笔放在婷婷手上。婷婷脸红红的，一个劲儿地小声说：“谢谢！谢谢！”放学了，平平给婷婷穿好外套，小心笨拙地扣上扣子，又帮婷婷戴好帽子，帮婷婷拎着书包走下楼。我的眼睛湿漉漉的：多好的孩子啊！他幼小的心灵有了爱的萌芽，我真想把他紧紧地搂在怀里。我没想到一个故事就有这么大的作用。以后我在下午的自习课上常常给孩子们讲故事。

我走在街上，家长碰见我就会说孩子们爱听我讲的故事，还把故事讲给爸妈听。家长对我说现在学校总是盯着孩子成绩看，在这方面的教育真是有欠缺。他们哪里知道我是听着父亲的故事长大的。

我的父亲就是小学老师。当时父亲刚刚工作的时候，一个月才二十几元工资，还要开会学习，那点钱不用说养家就是自己花都不够用。母亲默默担负起一家老小的起居饮食，从儿时的记忆里，母亲的一双大手枯树皮一般。

父亲一门心思扑在教学上，他所带的班级年年全镇第一名。

父亲是那样爱孩子。留外地的学生在家吃饭，给生病的学生买药补课;给家庭困难的孩子买学习用品;烧好开水放凉让孩子喝……在老家的学校上学要经过一条小河，他到河边把孩子一个个背过河，放学时再把孩子送回去。冰冷的河水让父亲得了严重的风湿，最后全身瘫痪。

不管多么穷，父亲总是乐呵呵的，多才多艺的他经常带着孩子排节目，一边弹琴一边唱歌，好像从来就没有烦恼。

不管多么苦，父亲没有怨言。他带着学生在生产队义务劳动时，队长看他累得满头大汗过意不去，要给他记工分，他坚决不让。

父亲服从组织分配，哪里需要就到哪里去，全镇各个小学几乎转了个遍。

父亲坚守岗位近四十年，一直工作在教学第一线。他的课是那么精彩，教委组织全县老师开现场会听他的课。我儿时记得父亲的办公室墙上端端正正挂着八个大字：忠于党的教育事业。

父亲离去了，他没有留下任何财产，却留下清清白白的好名声。

父亲是千万个普通教师中的一员，他的一生就是老一辈教师的真实写照。

如今， 我要踏着先辈的足迹继续奋斗。我要像父亲那样爱孩子，把课上得有声有色。在教学中潜心研究，争取写出有价值的文字给人启迪。争取做家长放心，孩子喜爱的好老师。也许我会很辛苦，但课堂上会给我双倍的快乐;我是平凡和微渺的，但我竭尽力量做喜欢的事，就是精彩幸福的人生。

在读书无用的年代，张铁生交白卷也能上大学。老师被称为臭老九，“家有二斗粮不当孩子王”。那个动乱的年代，老师就是有全身的力气也没处使。

我要珍惜现在的拥有，这也是自己寒窗苦读的结果。

教改先锋魏书生是多么不容易才加入教师的队伍，只有对教育事业的热爱，才有他辉煌的成绩，魏书生是成功的，也是令人羡慕的。endprint

我再说一个身边的事。我们学校的以工代干老师下岗了，其中有一些教学能力很强的好老师。几年后，有个女老师听说能返岗，她剪着整齐的短发，穿着笔挺的制服来到学校，在学校整整坐了三天，还是没有回到她热爱的讲台，这是多么的令人遗憾的事！

忆往昔，我们的条件多艰苦，自己盘炉子，带着学生上山捡柴禾。有一次，我正上着课，炉筒子掉下来，满屋都是烟，呛得我和孩子们直流眼泪。“破桌子，破凳子，破黑板裂缝子，穷老师快要光腚子。”出门学习，只能吃豆腐，豆腐被称作教师菜。这样的日子我们不是也过来了吗？

看今朝，我们学校的教学楼多么漂亮，国家给屋里安了暖气，送来了新桌椅，玻璃黑板，电脑多媒体，国家拨教学经费，还给买好了煤，教具国家免费发放，教学用具应有尽有。

传说鲁班到终南山学艺，师傅提的其中的一个问题就是：有两个木匠，一个挣了一座金山;另一个在人们心中刻下了名字，你学哪一个？鲁班当然得学第二个师傅才会收下他。

几千年前孔子就提出安贫乐教。在飞速发展的今天，我们的思想境界还不如古人吗？

心底无私天地宽，人活着就是要有点精神的。

班上有个智障儿剩剩，还患有癫痫。这孩子勉强自理，看到别人认真听讲，也能老实坐着。别人写作业他在本上乱写，连他自己都不知道写的什么，还大声说：“我写完作业了。”不停地撕纸玩，自娱自乐玩得开心时高兴地说：“老师，你看我撕成一只羊。”批评吓唬是不行的，犯了病可不得了。

怎么办？我发现他爱往我跟前凑，这孩子恋母情节严重，我就把他抱在怀里。教他说“抱”的音节。他准确地说出。老师说：“好孩子。”他竟清楚地说出：“好妈妈。”一点也不结巴。我继续让他说“好” “孩”“妈”的音节。

我握着他的手在本子上写拼音，边写边教他读。他是那么温顺听话。

渐渐地，他能跟着同学读书了，有些字他也能认识了。虽然前面学了后面忘，但是总比不学强吧。

这个例子只不过是沧海一粟。家长不知道，社会不知道。老师也许还会因为这样的孩子的成绩拖全班的后腿，影响评优晋级，可我还会继续这样做。能把他推到哪去，他的妈妈是侏儒，能把他带到这个世界多么不容易，他体弱多病，能长这么大已经是奇迹，我哪有理由不疼他。我常常想到最美的女教师张丽莉，为抢救两名学生失去双腿，余生只能在轮椅上度过。

还会想起“摘下我的翅膀，送你飞翔” 。在地震发生时，29岁的教师张米亚双手死死护住两名学生，宛如展翅的雄鹰。孩子们活了下来，而雄鹰却献出了宝贵的生命。这两位可敬的教师，对学生的无私的爱 其实就是种母爱本能，我想如果是我也一定会那么做。我给予了孩子们无私的爱同样也会有惊喜。

要说人啊，内心总是有那么点小虚荣。我嘴上说把名利看得很淡，心情开朗一些，多活几年比什么都强。可真正回到现实，还是脱不了俗。

这不，平安节这一天，我看到别的老师的桌子上都放满了用彩纸包装的漂漂亮亮的苹果，唯独自己的桌子上没有，闻着满屋的清香，我心里还真不是滋味：“我就那么不招人待见，老了就是令人讨厌。”  老师们纷纷把苹果放到我的桌子上。我又把苹果放回去赌气地说：“不要，又不是给我的，想吃自己买，想买多少买多少 。”

上课了，我一走进班级，孩子们刷地站起来齐声说：“祝老师平安节快乐！”都举着包装精美的苹果送上来。我惊呆了：“谢谢孩子们，你们的心意老师领了，可老师不能要。”

怎么能要孩子们的苹果呢？所有老师都把苹果还给了孩子。还自己掏钱，买了瓜子，花生，糖果，饮料和孩子们一起联欢。

春寒料峭，刮起了夹着雪的冷风，中午化的雪水，早晨结了一层薄冰，人们还穿着厚厚的棉衣，小心翼翼地走在结了薄冰的路上，心里抱怨什么时候了，还这么冷，一点春天的气息都没有。但如果你走进校园，看到孩子们有的打雪仗;有的在水洼捞起片片薄冰;小手小脸冻得通红，就像桃花迎着春风;兴奋的欢笑声，如同一只只百灵，你会不由得赞叹：哪里有孩子，哪里就是春天！

我在繁忙的教学工作的闲暇空隙，会走到教学楼的窗前，推开窗子，向下面看，孩子们欢快玩耍的场面真是春色满园，我仿佛看到满园的桃李都在向老师敬礼。

愿千千万万普普通通的教师共同用双手托起明天的太阳！坚定不移地守住这满园的春色吧！

（作者单位：东宁县金厂小学）endprint