语文课堂“新常态”

让朗读成为新常态。朗读应成为小学生学习课文的主要方式。朗读的好处很多，出声的朗读由于有发声器官的活动，有听觉器官的监控，可以使学生对阅读材料的注意保持稳定。儿童由于长于形象思维，在有声有色的朗读时他们会有如见其人，如闻其声、如临其境的感觉。

让练字成为新常态。为此新课标中特别强调“要在每天的语文课中安排10分钟”练字要求，并且明确指出1～6年级都要落实，足以看出新课标对于学生书写的重视程度可是前所未有的！但这样的要求在如今的课堂上还不能落实，主要是教师思想认识问题，认为考试时字写得不好一般不扣分。

让默写成为新常态。经常听课，很少看到老师在课堂让学生默写词语，但每次看到，都感到非常亲切，非常朴素，感到这才是真正的语文教学，这才是小学语文教学，这才是打基础的语文教学。为此，每堂课都要用一点时间给学生默写，默写生词、默写优美句段。不仅要正确，还要默写工整、美观。

让背诵成为新常态。 其实在小学阶段，记忆是学生的强项，理解是他们的弱项，我们应发挥他们的长处，利用他们的记忆黄金阶段，让他们大量背诵经典语言，为今后的理解、写作打下基础。文章源于丰富的语言积累，积累到一定的程度就可文思泉涌，笔下生花，否则纵有思绪万千，笔下也难有片言只语。每篇课文中的词语、成语、词组、优美的句子，富有哲理的句子、段落等都应让学生用专门的本子摘录、背诵。

让练笔成为新常态。会写能写是语文好的一个重要表现。要会写能写只有多写多练才行。所以我们的语文课上一定要让学生动笔练习写作。课文中的那些好的表达方法，表现手法等不能只让学生知道好，还应让学生仿写，仿写一句话、仿写一段话甚至仿写一篇完整的作文。

（江苏省镇江市新区实验小学 吴民益）endprint