南京市部分高校女子防身术开展现状的调研

罗 勇

伴随社会的不断发展，女性自我保护以及性骚扰的问题也逐渐备受人们的广泛关注。在人们的正常生活中，有许多的女性朋友通常都会避免考虑像 “假如我遇到坏人了应该怎么做”这样的问题，部分女性可能会很肯定地回答坚决反抗，很有可能“以死相拼”，然而当这样的情况真正发生的时候，基本上的做法就是束手无策。因此，女子防身术对于保护女性有着非常重要的现实意义。

通过对南京市仙林部分高校女子防身术开展现状的调研，了解女子防身术在大学校园中的发展现状及女大学生对女子防身术的认识情况，对女子防身术课程的开设本质特征进行更加深入的分析、合理判断，挖掘出此课程在发展的过程中所具有的优点与缺点，尽可能多的寻找出里面所存在的问题，并且提出对应的意见，这对促进女子防身术课程在南京其他普通高校的展开，增强在校女大学生的自我防护本领，达到安全教育预期成效等有着十分重要的理论意义以及相关的实践价值。

在本文中提到的潜在师资指的是指没有专业的学习过女子防身术这一项目，但是学习过像跆拳道、散手、武术套路等对抗性的体育项目，经过短暂的培训可以快速教学的师资。

1 研究对象与方法

1 研究对象

南京市部分高校女子防身术开展现状。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

查阅 《自卫防身术教程》、《擒拿与反擒拿》、《格斗控制绝技》等相关书籍及著作，在中国知网中检索相关论文，对收集的资料加以分析、研究。

1.2.2 问卷调查法

分别针对南京市部分高校的教师和女大学生设计2种问卷，分别进行调查。问卷调查仙林大学城中的南京师范大学、南京中医药大学、南京大学 、南京邮电大学以及南京财经大学这5所高校，每所高校体育老师及领导发放问卷10份，随机发放女大学生30份，发放老师问卷共50份，发放学生问卷共150份，共发放200份。

问卷的派发与收回。运用代理派发问卷的方式，不记名填写。一共给在校女大学生派发问卷150份，总共收回142份，回收率达到了94．7%，其中有效问卷为139份，有效率是92.6%；给教师派发问卷50份，收回44份，回收率为88%，的有效问卷41份，有效率为82%（见表1）。

表1 对仙林部分高校发放问卷的详情

1.2.3 数理统计法

在收回问卷之后，对所获得的数据使用SPSS统计软件进行统计处理，并对统计结果进行检验。

1.2.4 逻辑分析法

用推理、归纳等其他逻辑分析的方法融合体育学、教育学等对搜集文献资料以及问卷的调查数据进行分门别类的逻辑分析，总结出论文的结论并提出相应的对策与建议。

2 结果与分析

2.1 南京市仙林部分高校女子防身术开展现状的基本条件

2.1.1 南京市仙林部分高校女子防身术的开设形式

现阶段高校开课的形式主要有：课内的必修、选修，课外的社团、俱乐部。经过对南京市仙林部分高校女子防身术现状的调查，这5所高校的开课形式主要有社团、俱乐部。

表2 各高校已开课形式（N=41）

从以上数据表明，女子防身术在南京市仙林普通高校的开展非常不乐观，调查的这5所高校均没有正式开课，都是以社团、俱乐部的形式开展。这种情况在很大程度上影响了女子防身术在高校的发展。

2.1.2 南京市仙林部分高校女子防身术场地设施和器材设备条件

在开展女子防身术课程的教学和训练中场地设施条件也对其影响着非常重要的作用。女子防身术的场所一般有室内地毯、室内木地板、室外土地等，经调查得知，研究的这5所普通高校都具有标准的操场及学生平时健身活动的场所，细化为：室内地毯、室内木地板、室外土地、室外水泥地、操场，基本可以成为学生上课的场地。

表3 对场地状况条件分析（N=41）

如表3显示，17.1%的女子防身术教师（潜在教师）及在校领导认为本校可以用于女子防身术上课的场地为室内地毯；19.5%的女子防身术教师（潜在教师）及在校领导认为本校可以用于女子防身术上课的场地为室内木地板；21.9%的女子防身术教师（潜在教师）及在校领导认为本校可以用于女子防身术上课的场地为室外土地；4.9%的女子防身术教师 （潜在教师）及在校领导认为本校可以用于女子防身术上课的场地为室外水泥地；36.6%的女子防身术教师（潜在教师）及在校领导认为本校可以用于女子防身术上课的场地为操场。当然这些因素是根据5所高校中自身的场地条件设施，如部分学校没有室内地毯等。

练习女子防身术的辅助器材一般有以下几种：护手带、五指手套、护头、脚靶、沙袋、垫子。通过调查这5所高校得知，高校对于女子防身术所用的器材还是有一定的缺乏，但是这些辅助器材对于女子防身术的进场没有较大的影响。

2.1.3 南京市仙林部分高校女子防身术的经费状况

现阶段开设女子防身术的训练的条件、设施、器材等的改善、先进方法和手段的研究与运用都是以经济实力为基础的，因此普通高校开设女子防身术必须有一定的经济资源。通过调查显示，女子防身术开设的经费来源主要由于开课的形式决定。社团主要是以兴趣爱好为前提，在运行过程中的经费的用途主要是学习、聚会，经费来源主要是各成员自给自足；俱乐部主要是以盈利为目的，在收取会员学费的情况下来教授会员技能。

2.2 南京市仙林部分高校女子防身术的师资力量

2.2.1 南京市仙林部分高校女子防身术教师 （潜在教师）专业状况

表4 体育教师的专业状况（N=41）

表5 女子防身术教师（潜在教师）的专业状况分析（N=11）

表4、表5的调查数据显示，调查的在校领导5人，体育老师共36人，其中包括南京市仙林部分高校女子防身术教师（潜在教师）11人，在女子防身术教师（潜在教师）中潜在教师占72.7%。

2.2.2 南京市仙林部分高校女子防身术教师 （潜在教师）接受培训的情况

表6 女子防身术教师接受培训的情分析（N=41）

女子防身术是一门刚刚兴起的新型体育类课程，要无时无刻注意这个项目的发展前景，所以教师利用培训学习或者外出进修，来增强自身的业务能力与专业水平。表6所示，只有9.8%的教师及领导认为本校教师接受培训的情况为非常支持。由此可见，想要成功开展并且提供十分有力的人才保障，教师一定要参加相应的培训或者外出进修与女子防身术相关的课程，来增强自身的专业技并且能够肩负起女子防身术课程的日常教学任务。

2.3 南京市仙林部分高校女大学生参与的现状

2.3.1 女大学生对女子防身术的兴趣调查分析

表7 对女子防身术课程开展感兴趣度（N=139）

通过对5所普通高校的调查，有69.8%的女大学生对女子防身术感兴趣，应该说女子防身术在女大学生中间具有一定的影响力。

2.3.2 女大学生没有选择女子防身术的原因分析

表8 未选择女子防身术课程的原因（N=139）

女大学生没有选择女子防身术原因大多为不感兴趣、不了解、不易拿学分、学习没有必要、未开设此项目，然而在调查中未开设此项目比例的54.6%为主要因素；有18.7%的女大学生认为女子防身术可以当成一种兴趣爱好，至于正式开课学习认为没有必要；有13.7%的学生对女子防身术一点也不了解；有10.8%的学生对于不感兴趣，原因是过于暴力。通过数据显示我们应依据学生本身的兴趣，以教学的实用性为基础，在教学环节中合理的增设一些与女子防身术有关的课程，课程的开设必须要满足学生们的兴趣要求，只有这样做才能够调动她们自身的学习积极性，增强教学的成效。因为兴趣是女大学生的选择一门课程的关键因素。

2.3.3 女大学生对女子防身术了解途径与方法

女大学生了解女子防身术的媒介主要有：电视广播、报刊、网络、杂志、健身俱乐部、课堂、视频材料、朋友以及其他等。经过调查可以看出女大学生了解女子防身术途径，从而女子防身术的传播、宣传方式在一定程度上得到发展，让女大学生对新兴课程女子防身术更全面的了解（见表9）。

表9 对女子防身术了解途径与方法（N=139）

2.4 影响南京市部分高校开设女子防身术开展的主要因素

南京市仙林部分高校对于女子防身术专业开展存在着多种因素：首先，教师的职业素养影响着教学的质量，现实中高校并没有较高水平的女子防卫术专业团队；其次，普通高校女大学生没有选择，是因为本校未开设此项目并认为专门学习没有必要；再次，没有关于女子防身术系统的教程。

表4、表5的数据显示，南京市仙林部分高校女子防身术教师（潜在教师）占体育老师的28.3%的比例，远远低于普通体育课程的师资。在女子防身术教师（潜在教师）中潜在教师占72.7%。这一现象说明，师资力量是开展女子防身术的主要原因，它影响女子防身术开展的时效性。

3 结论与建议

3.1 结论

1）南京市普通高校女大学生的自我保护意识薄弱，自身的防护能力很差，通过女子防身术的课程增强在校女大学生的自我保护能力，有着十分重要的意义。

2）我市普通高校女子防身术课程教材稀少，女子防身术的专业师资团队比较稀少，虽然南京市普通高校部分隐藏的师资在女子防身术中占的比例大于专业，但是女子防身术教师的教学经验不够完善。

3）南京市部分普通高校的体育教学场地比较完善，没有相应的辅助器具，仅仅只能够满足女子防身术课程的正常训练的需求。

4）南京市的一些普通高校已经完全具备了开设女子防身术课程的应该有的条件，若开展该课程普通高校的在校女大学生的身体素质、心理素质等综合素质以及适应社会的各种能力等，完全可以得到增强与改善。

由此可见，女子防身术的影响开设原因按主至次依次排列是师资状况、学生的兴趣状况、场地状况、经费状况、器材设施状况。在开展女子防身术的两大主体（教师、学生）状况是教学、训练的主要因素。解决好这两大主体的一系列问题，不光影响着女子防身术的开展的积极性和实效性还影响着女子防身术在我国的发展。

3.2 建议

1）对于女子防身术的宣传力量要加大，并提高在校领导的支持程度。

2）改变女子防身术的教育理念，增强对女子防身术本身的认知，对课程的设施进行优化，尽早配备比较专业的师资团队，促进女子防身术在南京市仙林一些普通高校能够更好的开展。

3）组织专家编写有关的教材，之后依据南京市普通高校的特殊情况，编写出一套比较系统的、具有较高实用价值的以及便于操作的女子防身术专用教材，为女子防身术在南京市普通高校的普遍开展提供一个合理有效的理论依据。

4）尽可能多的开展与女子防身术有关的课外活动，如兴趣小组、社团、俱乐部等来丰富女大学生的课外体育活动，便于女子防身术教学的开展。

5）注重和增强南京市普通高校体育教师的专业技能以及综合能力的培养。邀请一些国内的与自卫防身术有关的专家来学校宣讲指导，给教师创造更多的机会去了解、学习与女子防身术有关的专业知识以及技术，更好的增强女子防身术的教学能力。

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