初中物理实验教学及学生创新能力培养探究

江西省赣州市第十一中学(341000)

康永龙●



初中物理实验教学及学生创新能力培养探究

江西省赣州市第十一中学(341000)

康永龙●

物理是初中一门重要的自然学科，通过这门学科，可以让学生认识物理现象和物理规律，也可以使学生的知识面更加宽广.为了让学生对物理内容有更直观的认识，可以开展实验教学.教师可以引导学生亲自做实验，提高学生的创新能力.笔者根据相关工作经验，主要探析初中物理实验教学及学生创新能力培养的策略，供大家参考和借鉴.

初中物理；实验教学；创新能力

我国推行新课改后，对初中物理教学提出了较高的要求，要求教师转变传统的教学方法，不断创新教学方法.传统的初中物理教学方法是纯理论的灌输性教学，内容比较枯燥，教学氛围比较沉闷.教师需要改革这一教学模式，采用科学的教学方法开展教学.物理实验教学指的是学生主动操作实验，主动探索物理知识.另外，初中生所处的年龄阶段想象力比较丰富，通过学生亲手操作实验，不仅可以掌握物理知识和物理规律，而且有助于他们形成创新的思维方式.

一、通过学习兴趣的激发培养创新能力

学生只有对物理学习建立浓厚的兴趣，才能在教学过程中充分发挥主体作用和主观能动性，积极主动的学习物理知识.这样学生会更加投入的操作物理实验，通过学生想象力的发挥，增强学生的创新思维能力，从而达到预期的物理实验教学目标.在初中物理教学过程中，教师发挥着引导作用，能让学生找到学习的方向.在学生创新能力培养过程中，教师可以发挥助推器的作用，可以在物理教学中有意识的培养学生的创新思维和创新能力，这样学生能够构建完善的物理知识体系.例如：教师给学生讲“电路图”的相关内容时，很多学生在分析电路图方面存在困难.对此教师可以采取措施，通过教具向学生由远到近的演示和分析电路，可以让学生灵活调整电路，激发学生研究电路图的兴趣，这样学生的创新思维能力就会提升，并将这种思维能力运用到以后的实际生活中.

二、引导学生根据猜想设计物理实验

初中生所处年龄阶段思维比较活跃，在物理方面的猜想也比较多.很多在现实生活中没有出现的事物，学生可以想象出事物的形象.通过合理的想象可以对事件发展的趋势做出准确的预测.这种猜测就是一种思维创新的过程.历史上关于物理创新的例子较多，法拉第按照“电能生磁”的规律，联想到“磁能生电”这一物理规律，同时经过大量的物理试验发现了著名的电磁感应现象.此外，杨振宁凭借自己在物理方面的创造性思维和不懈的努力，在物理方面获得了一定的突破.从这些例子都可以看出在初中物理教学中很有必要对学生开展创新思维训练.

例如：对于沸点实验，有学生发挥想象提出了一个设想：如果选择纸锅将水烧开，纸锅不会在烧水过程中被点燃，但是能保证水达到沸腾的程度.对于这一设想，教师要进行鼓励，教师可以引导学生验证这个实验，实验结果证明这一现象是有可行性的.但是学生很好奇这一实验结果的原因，这时教师需要给学生扩充课外知识，向学生详细阐述这一实验原理，可以使学生的视野更加开阔，在以后学习生活中也会养成涉猎课外知识的习惯.

三、通过学生独立解决实验中的问题培养创新能力

教师不仅要教给学生物理知识，更要教给学生物理学习方法，培养学生独立解决物理实验中问题的能力，教师在课堂上可以给学生创设独立解决实验中问题的机会.这样有助于养成学生独立思考的能力.当学生在物理学习过程中遇到问题时，就会减轻对教师的依赖，通过独立思考解决问题.这样学生对物理知识的记忆更牢固，理解更深刻.例如：教师给学生讲关于“重力”的实验时，刚开始学生使用的道具重量为1公斤，之后学生提出设想：“如果道具较重，物体下落速度会不会更快？”针对这一问题，教师给学生提供重量不同的道具，再分别设计和操作实验.根据不同的实验结果，学生会发现相关物理规律.通过实验，会增强学生的实践能力，同时也能让学生树立创新意识，为以后更高层次的物理学习打下坚实的基础.

四、通过综合实验培养学生的创新能力

初中物理教材中的实验比较简单，学生的探索和参与机会比较少.综合实验是对多个简单实验的综合，需要教师引导学生发挥创造性思维，设计合理的实验.开展综合实验可以将物理知识和生活紧密起来，可以对所学知识进行融会贯通，可以通过学生之间的互助培养团队合作精神.学生可以在实验过程中发现自己的知识漏洞，在以后的学习中及时弥补这些漏洞，也可以学习其他学生的长处，不断完善自己.通过整个综合实验的操作过程，可以使学生的智力得到开发，创新思维能力得到提升，物理素养和综合素质得到提升.

随着我国新课改的推行，初中物理教学需要改变传统的教学方法，可以将实验教学加入其中，通过形象的实验展示，学生更容易理解实验结果和实验规律，对物理知识的掌握更牢固.同时，设计和操作实验的过程也可以培养学生的创新能力.文章主要从“物理学习兴趣的激发，根据猜想设计物理实验，实验中独立解决问题能力的培养、综合实验的开展”等方面分析初中物理实验教学及学生创新能力的培养.希望通过本文的研究对初中物理实验教学和学生创新能力的提升有所帮助.

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[2]丁铁明.谈初中物理实验教学与学生创新能力的培养[J].学周刊,2014,36:183.

[3]孔静.重视初中物理实验教学和培养学生科学创新能力的分析[J].科技风,2014,21:224.

[4]阚晓华.初中物理重视实验教学,培养学生创新能力[J].中国校外教育,2016,03:123.

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