多媒体技术在大学生学习中的应用研究

郝迎英



多媒体技术在大学生学习中的应用研究

郝迎英

（汉江师范学院，湖北十堰 442000）

高校教学中，互联网技术的体现就是多媒体教学。多媒体技术教学已经应用在高校的教学教育中，利用多媒体技术，不仅可以让学生共同学习，还可以针对学生的差异性，对教学内容进行调整，具有个别化学习的特征。所以，多媒体技术的发展和应用，对于学生的学习能够提供更有效的帮助。

多媒体技术；学习；有效支持；分析；关系

多媒体技术是借助于互联网技术，这样更先进的教学模式，可以引起学生的学习兴趣，同时多媒体技术能够丰富教学内容，让学生通过学习丰富自己的阅历和知识，开拓眼界[1]。所以，多媒体技术教学对学生的学习帮助极大。

1 多媒体技术及其特点

1.1 集成性

多媒体技术教学是依赖于互联网技术，所以多媒体技术是借助于互联网，把多种媒体对信息的收集处理有效的结合在仪器，最终形成一个全面的，信息量大的，内容丰富的多媒体教学课件[2]。让学生可以通过多媒体教学课件学习相关的知识。由此可以体现多媒体教学具有集成性，是集合多种媒体的对信息呈现，形成一种有效方式。

1.2 交互性

多媒体技术教学不仅可以让学生通过多媒体学习到相关的知识，还可以借助多媒体，让学生之间进行交流，也就是多媒体利用互联网，形成自己的多媒体网络，让学生借助于多媒体网络，能够与其他人进行交流，同时还可以与网络上的平台进行对接。这样可以拓展学生的学习渠道，丰富学生的学习内容。由此可以发现，多媒体技术是具有交互性的，可以把现实与网络有效的连接在一起。

1.3 信息组织的大容量和非线性

互联网时代，是知识大爆炸时代，越来越多的知识信息资源都是从网络获取的，因此多媒体借助于网络技术，也具有大容量的知识量储存，教学资源十分的丰富，并且其中的信息组成也是多样化的，是非线性化。因此多媒体技术教学具有非线性的网络化特点，这样能够给予多媒体技术更多的发展空间和使用空间。

2 多媒体技术对学生学习的支持

2.1充实了学习资源

互联网时代的到来，在教学上都应用到了多媒体技术，丰富了学生的学习资源，同时可以随时查询和学习最新的信息技术和最新的知识，为学生的学习提供了重要的支持和保障。

2.2具有强化学习者记忆的功能

多媒体技术教学，呈现的不仅仅是文字，还包括图片、音乐、视频等内容，也就是通过多种形式，把教学内容展现出来，这样的教学内容的展现方法，体现了多媒体教学的优点。所以，多媒体技术教学在提高学生记忆功能的方面，提供了学生学习的必要支持。

2.3能够提高学习效率

首先多媒体技术已经把教学和学习的相关内容，通过视频、图片和文字描述等方式有效的结合在一起，提高了学生的记忆能力，而在学生对知识的记忆能力增加之后，就能够让学生更快的理解知识的涵义和如何运用。所以，多媒体技术对学生的学习能够提供有效的支持和帮助。

2.4有利于实现创造性学习目标

高校培养的学生是社会未来的栋梁，所以，想要社会未来发展更好，首先要培养更好的学生，而学生的创造性学习就是培养的重点。利用多媒体技术可以培养学生创造性学习目标。同时可以帮助学生实现学习的创造性目标，让学生脱离死板的学习方法，让学习便的更有趣，从而引发学生对学习的兴趣以及想象力和创造力。

2.5 可以实现学习信息交流的双向化

多媒体技术教学可以把学生和老师连接起来，可以有效的实现学生对学习的信息交流双向化的要求。因此，利用多媒体技术，可以真正的实现因材施教的教学方法，让学生在互联网根据自己的喜好和学习的弱点，进一步加强学习，也能让老师充分的了解学生的学习弱点，并进一步的改善教学方式和内容。

此外，借助于多媒体技术教学，在促进学习观念的转变，为学习者提供丰富多样的参考信息方面具有显著作用。

3 在运用多媒体技术时应当处理好的关系

3.1 处理好与教育理论学习的关系

多媒体技术的发展，为教学和学习增加了新的手段，但是毕竟多媒体技术教学和学习只是一种手段，是理论知识的传播渠道，更重要的是与现实相结合，只有理论和实际的有效结合，才能让学生更全面的掌握知识。所以，想要通过多媒体学习更多的知识，并且更有实用价值，就要处理好多媒体与教育理论学习的关系，要明白教学主体是理论学习，而不能完全依赖多媒体技术教学。而是要学会多媒体为教学理论服务，同时要理论和实际联系在一起。所以，多媒体技术教学，想要真正的实现教学目的，一定要处理好和理论学习的关系。

3.2 处理好与学习者掌握信息技术的关系

多媒体技术就是一种学习的手段，可以把学习者需要的理论知识进行充分的、有效的结合，并且通过图片信息和视频等传达给学生，让学生的学习效果更明显。同时由于多媒体可以补充书本上的知识点，所以，多媒体技术的教学内容想要更符合学生的要求，就要和学生掌握的信息技术相结合。也就是多媒体技术和信息技术的有效结合，可以让学生成为一个开放的信息集合体，成为一个信息收集和处理的完善的系统，这样就可以不断的接收最新的知识和消息，可以不断的学习最新的知识，并且进行消化为自己所用。

3.3 处理好与学习内容的关系

高校借助多媒体技术，提高了教学质量，提高了学生的学习兴趣，多媒体技术是一种教学手段，想要提高学生的学习兴趣，更重要的是教学内容和学习内容。也就是多媒体技术要与学习内容进行有效的结合，只有处理好多媒体技术和学习内容之间的关系，才能保证各个部分的知识能够有效的整合在一起。学习内容是最新的，是最科学的，通过多媒体技术的有效结合，碎片化的知识形成了整体，更有利于学生的学习和理解。同时学生可以利用多媒体技术，对学习内容进行更深一步的研究。

4 结束语

我国高校学生一直在接受最先进的知识和技术教育，这样的学生在社会能够创造更大的价值。而高校的教学模式直接关系到学生的学习成绩和教学质量，所以，采用更科学的教学模式，对于学生的学习能够提供有效的支持。多媒体教学技术是和互联网连接，有着最丰富的教学资源，并且有利于学生的个性化学习，同时还可以帮助学生转变学习观念，所以对学生的学习帮助十分的大。因此，多媒体教学技术能够对学生学习予以最大的支持和最有效的帮助。

[1]孙玉明.论多媒体技术对学习的有效支持[J].科技创业月刊，2010（05）：36-38.

[2]孙静;周凤.浅论多媒体技术对学生学习的有效支持[J].中国现代教育装备.2010(08):121-123..

The application of the multimedia technology in college students' learning

(Hanjiang Teachers College, Shiyan Hubei 442000)

The embodiment of the teaching of colleges and universities, Internet technology is multimedia teaching. Multimedia teaching has been applied in teaching education in colleges and universities, the use of multimedia technology, not only can let students learn together, can also according to the differences of students, to adjust the teaching content, has the characteristics of individualized learning. Therefore, the development and application of multimedia technology, for student's study can provide a more effective help.

Multimedia technology; Learning; Effective support; Analysis; Relationship

（责任编辑：雷 君）

C45

A

10.3969/j.issn.1672-7304.2016.06.023

1672–7304(2016)06–0053–02

郧阳师范高等专科学校教学研究立项项目（项目编号：2012023）。

郝迎英（1978-），女，山东潍坊人，研究方向：，网络技术，多媒体技术应用。