新课标 新高考 新策略

包加强

摘 要：他在教授新课标下的普通高中课程标准试验教科书数学学科时，给自己制定了一个严格的规定，那就是在备课时一定要对比新旧教材上对同一教学内容的处理方式，比变化，比取舍，比难易，比思路，比侧重点，比方法，比能力要求等。

关键词：课标；高考；策略；板块；目的性

一、在现行新教材的高考模式下，老师和学生必须清楚高考必考的六大核心板块是：一是三角函数（包括三角形中的三角函数、平面向量，高考时大概占17-22分。）和数列（包括等差数列、等比数列、递推通项求和三者之间的关系等，高考时大概占17-22分），这两块在高考大题的设置上属于二选一，一般出现在第17题的位置；二是立体几何，高考时大概占17-22分；三是实际问题（围绕三大概率与统计、频率分布直方图、数学期望、线性相关、独立性检验等，高考时大概占17-22分）；四是平面解析几何（包括直线与圆的方程、圆锥曲线方程、平面向量与解析几何的综合等，高考时大概占17-22分）；五是函数+导数的高级应用（高考时大概占17-22分）；六是坐标变换和参数方程（其固定在第23题的位置）.这样的话我们的复习就有目的性、就有针对性、就好办的多了！

二、老师和学生必须清楚高考数学试题中中低档试题产生的板块：一是在三角函数和数列上选一个大题（实质上属于二选一）；二是立体几何；三是解析几何一个大题的第一小题；四是关于实际问题一个大题；五是导数的高级应用的一个大题的第一小题；六是坐标变换和参数方程.什么意思呢？这六大板块是高考数学试题中的六块软骨头，是对基础好，肯下功夫的好学生来说志在必得，一分都不能丢的板块，是我们复习的重中之重，这样我们的共识就很清楚了。

三、老师和学生必须清楚高考数学试题中难题产生的位置：就一般而言选择题的后一个或后两个；填空题的后一个。数列一个大题的第二小题（在新课标下这个小题的难度有所下降）；导数的高级应用的一个大题的第二小题；解析几何一个大题的第二小题是历来高考数学试题出现难题的地方，是名副其实的三大硬骨头，对一般学生来说可以放弃吗？据统计，难题所占的分数一般为5+5+5+6+6+6=33分或5+5+6+6+6=28分，但也有例外，如果某一年高考数学试题整体比较简单，那就另当别论，如果难易相对稳定在3：5：2，前面的认识还是遵循上述特点的。

基于上述认识，我们的复习规划是：

1.严格围绕这些板块进行复习，力争做到稳扎稳打，卓有成效，坚决不搞疲劳战，低效战，题海战，消耗战，使同学们轻松愉快地搞好这一年的复习。

2.对高三数学配置的复习资料根据学情一定要科学取舍，合情选用，灵活处置，预计到没有效果的讲解和没有效果的训练坚决杜绝之，千万不要被手头的资料所左右、所绑架、所束缚。

3.处于简单地位的板块要放在计划的最前面先复习，比如第一单元——集合、复数与常用逻辑用语，第二单元——立体几何与三视图等，第三单元——算法与程序框图，第四单元——统计与统计案例，第五单元——排列组合，二项式定理，概率，随机变量及其分布，第六单元——三角函数、解三角形与平面向量，第七单元——坐标变换和参数方程等。

4.处于难题地位的板块放在计划的后面复习，比如第九单元——数列，第十单元——平面解析几何，第十一单元——函数+导数及其应用，即先边缘，再中心.就是农村包围城市的复习模式！

5.第一轮复习又叫过双基关的复习，抽象地说，就是主要复习基本知识，基本方法和基本技能；具体地说，就是在这一轮里把该记的一定记住，把该练的一定练到家，练到熟，并注意规范和细节，特别在对解题时的精心审题、阅读理解、准确理解题意上下大力气落实和纠偏.这一轮必须与来年的二月底结束，只能提前，不得落后。第一轮复习结束后，快速进入第二轮复习，第二轮复习的核心是围绕六大板块再强化、再巩固、再训练、再提高，具体做法是比如三角函数由我选择有代表性、有预测性的试题20-30个叫学生训练，立体几何由我选择有代表性、有预测性的试题20-30个叫学生训练，平面向量由我选择有代表性、有预测性的试题20-30个叫学生训练，随机变量及其分布，由我选择有代表性、有预测性的试题20-30个叫学生训练，解析几何由我选择有代表性、有预测性的试题20-30个叫学生训练，数列由我选择有代表性、有预测性的试题20-30个叫学生训练，导数的应用由我选择有代表性、有预测性的试题20-30个叫学生训练。第三轮复习做几套综合训练卷即可，在这些措施落实的过程中，大量反复的练习中低档题目，这是我们正常发挥并取得良好成绩的最根本保证，严厉打击在这个过程中把会做的题做错的学生，力争做到每会必对，也就是说“不怕你不会，就怕你不对！不求你全会，只求你全对！”

复习经验花絮

1.高三数学教学的核心是解题教学，解题教学应该始终凸显十五字方针“强化双基，体现思想和方法，注重细节”！对双基教学要有创新，有整合，有系统，有重点，有针对，有很高技术含量；在解题教学中务必使学生学解法，记解法，研究解法，熟练解法。

2.高考复习主要复习什么？高考爱考什么我们就复习什么.怎么复习？主要围绕核心知识点、数学方法（配方法，换元法等）、数学思想（分类讨论、数形结合、转化）、典例题型（多题一解）进行复习。