谈谈合作交流在课堂中的作用

王秀丽

摘 要：课堂合作交流是学生一种重要的学习方式，它可以激发学习兴趣，落实教学目标，培养学生的情感，提高学生的自主学习能力。

关键词：数学教学；合作交流；学习兴趣；教学目标；情感升华；学习能力

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）31-0037-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.31.022在新课程理念下，学习方式的改变成为学习方式的重大改变，也是课堂改革学生首选的一种重要的学习方式，它与其他方式相比有众多优越性。它通过师生之间的沟通交流，通过学生之间的合作互补，形成了知识之间的有效补充，形成思维方式的相互交融，在学习品质方面也可以得到相互弥补。这可以促进学习效率的提高，促进学生感情的交流，满足学生学习时的成功欲望和追求。在小学数学课堂上，教师运用恰当，可以调动小学生学习的积极性，促进教学质量的大幅提升。这样的教学方式为大多数学生所接受，为大多数教师所称道和青睐。在数学课堂教学中，如何进行合作交流，既要发挥教师的主导作用，又要体现学生的主体地位。学生主体地位的体现，就要进行开放式学习，促进学生积极主动地学习。要让学生积极参与课堂活动，发展自己的个性，要促进学生探索与探究，能够让智慧的闸门打开，迸发出智慧的火花，能让学生的能力得到提升，个性得到发展，成为促进自我成长的推进剂，形成真正学习自主发展的能力。

一、课堂合作交流可以激发学习兴趣

任何知识的学习都需要兴趣，兴趣可以激发人的学习潜能，激发人的学习斗志，激起人的高涨的学习热情。有了学习的兴趣，有了内在的学习动力，就会全身心投入到学习之中去。兴趣保持持久，就会有着不懈的学习动力。所以，教师要将激发学生的学习兴趣作为课堂教学的一项重要任务，要贯穿于课堂的始终，落实到课堂的每一个环节，体现在课堂的每一个活动之中。

教师讲授是传统意义上采用的教学方法，有着一定的优点，为师生所接受，但就教学效果和学生的学习效果而言，远不如学生的自主学习与合作交流学习。教师讲授的方式学习，学生缺乏学习的主动性，容易人云亦云，思维懒惰，课堂合作交流则能够发挥学生在课堂上的主体作用，促使学生主动学习，激发他们的求知欲。学生参与了课堂的活动，经历了共同探讨，共同进步的过程，有学习收获的喜悦感，更有利于调动学生的学习积极性。

二、课堂合作交流可以落实教学目标

教学目标的实现是课堂教学的追求。确定了教学目标，采用什么样的教学方法能够取得良好的教学效果，是需要教师结合学生的实际恰当选取；采用什么样的学习方法能够提高学习的效果，是课堂改革的重心所在。课堂合作交流有利于落实教学目标，提高课堂学习效果。因为在合作交流过程中，学生的思维呈开放状态，不同的见解、不同的思路，可以广泛地交流，并得到及时的反馈，从而促进思维的有序课堂交流的过程中，师生思路打开，学生围绕着教学目标展开讨论，各抒己见，汇聚着集体的智慧，将不同的意见和建议进行梳理，形成一致的看法或结论，即使这些意见或建议不一致，也能够趋于认同，这样，使各个层次的学生都能得到不同程度地发展。学生心灵的交流，观点的碰撞，能够尽快落实教学目标，提高提高课堂教学效率，师生共同享受到合作交流成功的喜悦。

三、课堂合作交流可以培养学生的情感

合作交流获得的不仅仅是知识，提升的是能力，更重要的是获得了情感的升华。交流的过程中，学生学会了虚心听取别人的意见，接受别人的观点，不断矫正自己的认识，能够以一种宽容的态度对待别人。合作交流的过程，培养了学生的协调能力，懂得了如何与人交往，与人相处，如何进行感情的交流。在合作交流的过程中，学生在取人之长，补己之短，在不断完善自己，这样学生就会形成美好的情感。

四、合作交流可以促进能力的提升

知识之间存在着密切的联系，在新旧知识转化的过程中，教师可以利用学生知识之间的差异，接受能力的高低，有意识进行知识的正迁移。学生交流的过程中，他们可以说出自己的见解，道出自己的疑惑之处，知识和能力较高的同学可以加以指点，也可以相互启发，相互答疑，最后相互认同。例如，当学生学会了用转化的方法推导平行四边形的面积计算方法后，教师可让学生操作合作交流梯形、三角形等图形面积的计算方法。这样合作交流使学生明白知识是相互联系的，是发展的，合作交流不仅促进了新旧知识的联系，同时也促进了知识的横向拓展，有利于形成知识的网络，构建新的知识系统。

又如在教学“小数点移动引起小数大小变化的规律”，我没有直接说出或用一连串的相关问题引出规律，而是提出一个有一定包容量的问题：“从上往下看，等号左边小数点的位置是怎样移动的，等号右边小数大小发生了什么变化？”然后分组交流，学生通过研讨，达成了一致的认识，自主学习能力得到了提高。通过合作交流，甚至争论，加深了印象，同时使学生的自学能力得到提高。

总之，课堂合作交流是一种很好的学习方式，它不仅有利于教师优化教学活动，提高课堂教学效率，还能帮助学生学会学习，提高自主学习能力，它是贯穿整个教学过程的生命线。