药物含量测定操作技能考核设计的探讨

陈玉妹

摘 要：根据学科特点和教学大纲的要求，设计一套药物分析实验操作考核方法很有必要。此方法既能适用于教学考核内容，又能真实反映学生对操作技能掌握情况，并且还与海南省技能鉴定中心药学类专业技能考核相接轨。学生大多难以把握药物分析的学科特点和规律，无法提高学习水平，有的难以入门。从平时的教学实践中证明，设计一套切实可行和有效的药物分析实验技能考核方法很有必要。

关键词：药物分析 含量测定 技能考核设计

《药物分析》主要讲授执行和制订药品质量标准的基本理论、基本方法、基本技能以及典型药物质量控制方法，为今后从事药品检验、新药质量标准研究和药物分析工作打下基础，是整个药学科学领域中的一个重要组成部分[1]。中等职业教育药剂专业着重培养学生强烈的药品全面质量控制观念，使学生胜任药品研究，供应和临床使用过程中的分析检验工作。药物分析试验是药物分析课程的重要组成部分，是运用各种分析技术研究和检验药物及其制剂质量的实践性课程[2]。通过实验课程的学习实践，使学生掌握常规的试验操作技能，加深对基本药物分析理论的理解和认识，培养学生严肃认真、实事求是的科学态度和工作作风。为此，本文针对中职院校的学生特点，结合教学大纲以及药物分析试验技能的实际，设计一套药物分析技能考核方法，从而加强学生的动手操作能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

一、考核总则

考试考核是检验教学成果的重要手段，不但可以评价老师教学效果的优劣，更重要可以直接反映学生学习效果的好坏[3]。考核内容应与该课程实验教学的总目标相一致，并为药学类操作技能考核服务，以充分发挥考核对实验的正确导向作用、质量调控作用和对学生的激励功能，培养学生掌握药品质量观念和创新思维能力。考核必须能够真实地、比较全面地反映学生药物分析实验操作的基本技能，反映学生的实验态度和实验习惯，反映实验教学的达标程度，并且通过考核反馈，对未能达标的学生给予矫正机会，保证学生在学科结束时，实验考核能够达标。

二、考核目的

会检查药品含量的意义与程序。

会求药品含量实验的基本操作。

会常用标准滴定溶液的标定与滴定终点的判断。

会数据处理和实验报告的书写。

能培养药学专业应有的良好职业道德，科学工作态度，严谨细致的专业学风。

三、考核内容

1.阿司匹林原料药含量测定

方法：取阿司匹林约0.4g，精密称定，加中性乙醇20ml溶解后，加酚酞指示剂3滴，用氢氧化钠滴定液滴定至粉红色且30秒内不消失为终点，记录氢氧化钠滴定液消耗的体积。平行测定2次。每1ml氢氧化钠滴定液（0.1mol/L）相当于18.02mg的C7H8O4。《中国药典》2005年版规定本品含C9H8O4不得少于99.5%[4]。

2.维生素C原料药含量测定

方法：取本品约0.2g，精密称定，加新沸过的冷水100ml与稀醋酸10ml使溶解，加淀粉指示剂1ml，立即用碘滴定液（0.05mol/L）滴定，至溶液显蓝色并在30秒不褪，每1ml碘滴定液（0.05mol/L）相当于8.806mg的C6H8O6。药典规定本品含量不得少于90.0%[4]。

3.苯甲酸的含量测定

取苯甲酸约0.259g，精密称定，加中性乙醇25ml溶解后，加酚酞指示液3滴，用NaOH滴定液滴定至粉红色且半分钟内不消失为终点，记录Na0H滴定液消耗的体积。平行测定2次。每1ml Na0H滴定液（0.1mol/L）相当于12.21mg的C7H6O2。药典规定本品含量不得少于99.3%[4]。

四、评分方法和评分内容

药物分析学科涉及药品含量操作技能成绩评定按考核内容、实验数据和实验结果，对以下项目逐项、逐点根据考生掌握按给定分值评定得分，各项目得分加相加为该考生操作技能考试成绩。（1）实验目的与实验原理；（2）实验步骤与基本操作的正误；（3）实验记录与实验数据处理；（4）分析实验结果的准确性与误差范围等。

五、小结

1.考核的内容为滴定分析的方法测定某药物的含量，反映药物分析原理的理解和正确操作印象以及化工类的操作技能。

2.为了更真实全面反映学生掌握的程度，课程的成绩应该从包括实验平时成绩（20%）和实验操作成绩（80%）[5]，平时成绩应该包括药物分析的试验预习，试验态度，报告书写等。结合整个课程周期和实验考核的方法更能提高学生对该课程的重视程度和兴趣。

六、结语

药物分析实验课程的教学可以使理论与实践相结合，本文主要探讨了药物分析试验教学考核方法。在实验教学中教师应通过有效的手段，督使学生的各项基本操作必须科学、准确、熟练、规范。通过实际考核操作，不仅加深学生对药物分析理论知识的理解，更是在实验操作中培养学生严谨规范、认真负责的实验态度。

参考文献：

[1]刘文英，人民卫生出版社《药物分析》第六版

[2]郝庆红，郭云霞，藏金萍.《药物分析》实验教学的改革与探索[J].河北农业大学学报（农林教育版），2011，01：76-78+82.

[3]叶发青，陈莉.李炎坤.药物化学实验教学改革的思路与实践[J]. 药学教育. 2002，18（2）： 89-93.

[4]国家药典委员会，《中华人民共和国药典》2005版二部.

[5]刘月英，王英锋，李中峰，李杏茹，李凯.浅谈药物分析实验教学的思考与探索[J].首都师范大学学报（自然科学版），2011，S1：87-91.