细读慢品 感悟情趣
——《山中访友》文本解读

2017-02-15 00:56
小学语文教学·园地 2017年6期
关键词:访友满怀古桥

张 丽

《山中访友》是人教版六年级上册的一篇课文,文质兼美,构思新奇,富有想象力,生动形象地展现出了大自然的美景。本文最大的亮点是作者以自己独特的观察视角,并通过一定的联想和想象,赋予了山中的景物以人的情感,并且在语言表达上字字珠玑,句句含情,读起来朗朗上口,给人一种美的享受。这篇文章之所以让人印象深刻,主要是因为给读者带来了意外的朋友,展现了一个童话般的世界,并且运用了丰富的想象,流露出了作者纯美的心境。下面笔者就主要从这四方面进行具体解读。

一、意外的朋友

“山中访友”,何为“访”?访问、寻求。“友”又是谁?朋友、亲友,抑或学友?读完文章以后,你才会发现,这里的“访友”与自己想象中的朋友大不一样,是出乎读者意料之外的朋友。文章开篇写道:“走出门,就与微风撞了个满怀”,这一个“撞”字,不仅撞出了作者出门造访的动力,而且与“不坐车,不邀游伴……就带着满怀的好心情”中的“满怀好心情”遥相呼应,进一步表现了作者此时的美好心情与独特体验。于是,我们随着作者的思绪以及美好心情继续深入课文,也就对作者的老朋友充满了期待:他的老朋友是谁呢?随着作者的娓娓道来,文本也徐徐拉开了序幕,原来作者所要访问的老朋友是古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖等一些大自然中的朋友,至此,读者才会不由自主地被作者访友时的美好情怀所打动。

二、童话的世界

作者带着满怀的好心情,一路走来,并不时地与大自然中的好朋友打着招呼:“你好,清凉的山泉!”“你好,汩汩的溪流!”“你好,陡峭的山崖!”……随之而来,不仅使读者拥有了好心情,而且一幅幅美丽的画卷也在读者面前徐徐展开:“侠客吼叫”“诗人吟咏”“岩石撑起巨伞”……读着这样清新脱俗的语言,你会时时为作者的童心所打动,并且不时为充盈在画面中的激情所感染。带着这种心情,细细品味语言文字,我们也仿佛随着作者走入了那童话般的世界,此时,山中的朋友也似乎都成了“我”的朋友。

三、丰富的想象

丰富的想象是这篇课文的又一个亮点,如同散落的珍珠在文中随处可见。比如,文章开篇“走出门,就与微风撞了个满怀”中的一个“撞”字,就把无形的风化为有形,这时的风就像一个飞奔而来的孩童一样,既调皮,又可爱。接下来,作者又向我们介绍了他的第一位好友“老桥”。作者把老桥比作一位德高望重的老人,并且通过带有动作的句子“站了几百年……渡过对岸……弓着腰,俯身凝望着”等,赞颂了古桥默默奉献的精神。再如,作者走进树林,“靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树……在年轮里旋转、流淌”,与树已经紧紧融为了一体。在作者的想象中情、景、人合三为一,尽情展现了大自然的美。

四、纯美的心境

作者带着美好的心情访友,一路走来,温馨惬意,欢乐满怀,可是偏偏有那不期而至的雷阵雨也来凑热闹:“忽然,雷阵雨来了……谁能说这不是天地给我的恩泽?”“我轻轻地挥手,告别山里的朋友,带回了满怀的好心情……”乍看作者的访友过程有些失落,但是转眼间,作者就又陶醉在这雨雾中了,我们再次感受到了作者的纯美心境,为什么呢?因为这雨不也是大自然的组成部分吗?我们爱大自然,不应该接受大自然赐予我们的一切吗?这样看来,作者访友的心情不仅没有因为雷雨的到来而受到影响,反而使作者对大自然的喜爱又进一层,这些都是作者纯美心境的体现。

一篇好文章就如一首好诗,一坛好酒,只有细细品味才能习得其中滋味。因此,我们在阅读这样充满诗意的文章时,要带着好心情随着作者一路出发,留下一路快乐,尽情地在大自然的怀抱中徜徉。

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