强化动手能力培养 突出职业教育特色

摘 要：发展职业教育，注重理论与实践的有机结合有助于提升学生的综合能力。职业教育主要是培养应用型技术人员，教学的重点就是提升动手能力，但从我国整体来看，大部分职业学校的教学并未达到预期的效果，学生的实践能力并不强。所以，本文从这些问题出发，思考解决方法，为各职业学校提高实践教学水平做出贡献。

关键词：强化；动手能力培养；职业教育特色

我国重视职业教育，随着市场经济不断的发展，社会上需要更多的应用型技术人员，所以职业学校的数量不断增加，规模也在不断扩大。职业学校教学的重点是培养学生的实践能力，但部分职业学校的教学能力不强，尤其是一些新开的民办私立职业学校，由于教师水平不高，导致教学目标不能很好地实现，学生实践能力也普遍不高。面对这些问题，应有针对性地解决，让职业学校充分发挥出教育特色。

一、当前职业学校的学生动手实践能力不强

运用随机抽样的方法，选取我国一百所职业学校进行调查；运用分层抽样的方法，选择出10543名学生，对他们进行专业实践能力的测试。最终发现，有39.65%的学生分数在优秀以上，23.47%的学生是良好水平，而36.88%的学生成绩不及格。造成这个问题的原因主要有以下三个方面：第一，职业学校的不均衡，民办职业学校占有比例非常大。这些职业学校受资金的限制，加上学校领导教育理念不强、教师的专业能力不足等多方面因素，各学科的教学并不重视实践能力的培养；第二，职业学校的学生普遍学习成绩差，主要由不喜欢学习造成的，他们在课堂上注意力难以集中，没有明确自身专业的目标，缺乏自主学习的意识，自身的学习能力不强；第三，在计划生育推行之后，如今绝大部分学生是独生子女，家长过于溺爱，只要求子女可以入学，不关心他们日后的学业成绩，更不重视培养他们的实践动手能力。

二、关于职业教育培养学生动手能力的几点思考

1.职业学校提高重视程度，制定培养实践动手能力的方案

国家根据当前职业学校学生的实际情况，完备教学改革的内容，重点强调实践动手能力，同时加强对职业学校建立资格的审核，严格审核资质，提高职业学校的教学能力与管理水平；第二，各个职业学校的负责人要加强对动手实践能力的重视程度，认真调查本校的实际教学情况，全面把握在校学生的实践动手能力，同时也要掌握毕业生的工作情况。通过合理分析，发现存在的问题并分析原因，为解决问题提供正确的方向；第三，调查市场上对各专业人员能力的实际要求，制定培养学生实践动手能力的方案，举办相关的比赛和活动，推动学生重视动手能力。建立专业的实践能力教学场地，配备专业的教学设备，为提高教学水平奠定良好的基础。

2.各学科快改革进程，创新教学内容、方式和评价方法

首先，各学科的教师要积极推动教学改革，根据国家教育改革的要求和学科的大纲目标，合理整合教材内容，删除落后内容，将符合时代需求的内容添加到教材中，合理安排理论课和实践课的比例；在理论课的教学中，要渗透实践课的内容，这样更能体现出职业学校的教育特色；其次，提高学习的信息化水平，在这个基础上，教师要创新教学方式，提高运用多媒体等先进设备的能力，合理运用网络教学资源，使实践课的内容更符合学生的需求和兴趣，提高他们课堂的参与度，保证教学效果；最后，重视教学评价工作，保留传统的试卷考试方式，提高实践能力考试的频率，可以每周、每个月甚至每节课都进行测验，提高评价的有效性。

3.建立专业的教师队伍，提高他们的专业能力和实践能力

职业学校要建立专业的教师队伍，定期组织培训，提高他们的专业能力和综合素质，保证各学科的教师深刻理解教学内容，不出现理论上的错误，而且要避免教师只会自己进行实践操作，同时还要提高他们的教学能力，保证他们有能力将理论与实践有机结合起来。

三、结论

总之，职业学校积极推动教学改革，以培养学生的动手实践能力为目标，培养出更多的应用型技术人员，做好人才储备工作。除了文中提到的内容外，各职业院校要定期与同级同类学校进行交流，使先进的教学经验和方法及时交汇，为提高我国各级各类职业学校学生的理论知识和实践能力不断努力。

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作者简介：管颂东（1963 — ），男，江苏海门人，工程硕士，江苏省淮安信息职业技术学院基础部副教授，研究方向：高职教育教学理论、艺术技能、鉴赏理论与实务。