开放式Java可视化教学系统的开发和实现

黄蕾+陶锐

摘要：该文在对于开放式Java可视化教学系统的开发与实现研究过程中，主要将研究重点放在该系统有关模型设计上面，进而让开放式Java可视化教学系统能够在教育体系内发挥出自身所具有的作用。

关键词：开放式Java可视化教学系统；模型；构件

中图分类号：TP302 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）35-0071-02

现阶段教育系统内所应用的教学系统并不具有开放性功能，这样造成学校在应用教学系统过程中，需要根据系统内所具有的有关构件完成编程认为，并不是按照自身实际意愿对于系统编程。正是由于传统教学系统内所存在的问题，才提出了开放式Java可视化教学系统，；利用开放式Java可视化开发工具解决传统教学系统所具有的问题。

1 开放式Java可视化开发工具

1.1 开放式Java可视化开发工具特点

1.1.1 平台无关性

现阶段能够应用到Java开发上面编程工具数量十分有限，并且在编程过程中所应用的语言主要由两种，分别是C或者是C++，进而并没有平台关联性，这种特点与Java自身之间需求存在一定差异。操作者在各种平台内应用存在一定难度，开放式Java可视化开发工具应用Java语言进行开发，能够保证系统在多种平台上面应用，整个设计工作并不会与设计平台之间产生任何关联性。

1.1.2 开放性

开放式Java可视化开发工具系统内应用，系统就会具有该工具所具有的开放性特点，也就是系统在构件上面具有扩充机制，能够有效减低开发难度，严禁出现重复开发情况，提高系统二次开发的可能性[1]。

1.2 开放式Java可视化开发工具结构

开放式Java可视化开发工具主要由四部分构成，分别是界面管理、全局构件管理、用户交互管理与具体构建管理。其中构件管理在开放式Java可视化开发工具内承担着服务器的作用，剩下三个部分都是帮助客户完成有关操作。用户按照自身所具有的权限发出针对性指令之后，服务器在完成指令操作之后，能够将操作结果及时反馈给用户，让用户对于自身指令结果进行了解。也就是说，用户在通过鼠标或者是键盘向开放式Java可视化教学系统输入指令之后，指令会通过信息传输的形式，进而到用户管理界面之中，然后在利用函数调节形式，将用户信息传输到整体管理模块中，对于用户信息进行分析研究，分析之后的信息传输到针对性的模块之中，该模块按照指令内信息进行针对性的操作，并且操作最后所得到的结果需要反馈到管理模块之中，用户对于操作结果也能够进行了解，同时用户能够按照结果对操作指令进行针对性修改，保证开放式Java可视化教学系统所具有的及时性。正是由于开放式Java可视化工具所具有的结构特点，设计人员在系统设计过程中，系统能够按照动态指令，提前进入到针对性模块之中，设计工作能够得到有效简化，用户应用速度也能够显著提升[2]。

2 开放式Java可视化教学系统的实现

2.1 开放式Java可视化教学系统的组成

为开放式Java可视化教学系统结构示意图，在图1内能够发现，该系统主要有两部分构成，每一个部分内还具有一些子系统，这样系统所具有的功能分别为：

2.1.1 核心控制程序

核心控制程序是开放式Java可视化教学系统控制模块内的主要部分，能够为各种构件在提供针对性控制及维护，例如生成、复制、粘贴等等，开放式Java可视化教学系统在控制方面所具有的功能基本上都是通过核心控制程序所实现。

2.1.2 构件配置文件解释程序

构件配置文件解释程序主要是对于系统内的构建信息进行研究，进而找到构件所具有的针对性配置信息，完善开放式Java可视化教学系统在构件上面信息列表，为核心控制程序进行有关操作奠定良好的基礎。

2.1.3 构件配置文件生成程序

构建配置文化生成程序是开放式Java可视化教学系统控制模块内的一个部分，主要作用是形成构件配置文件的。主要原因是由于构件配置文件在编写过程中，具有专门编写语言，但是用户并不需要对于该语言进行了解，这就需要通过构件配置文件生成程序对于有关信息进行编写，为用户提供所了解语言构件配置文件形式，开放式Java可视化教学系统控制系统在实际操作过程中也需要应用到构件配置文件生成程序内所具有的文件。

2.1.4 用户界面布局储存程序

用户界面布局储存程序在实际操作过程中主要作用就是将用户所出入的语言进行储存，同时将语言转变为计算机所格式，保证用户能够多次利用该信息[3]。

2.1.5 构件程序

构件程序在开放式Java可视化教学系统内主要作用就是，构件属性及显示信息控制，这些操作都需要构件设计人员进行编写及落实。

2.1.6 用户界面程序生成程序

用户界面程序生成徐彤主要是按照用户自身需求，对于界面进行个性化设计，同时形成Java程序，用户应用更加便捷。

2.2系统的应用效果

开放式Java可视化教学系统在校园计算机上面应用，通过Java语言，让教学系统具有开放式Java可视化功能，同时还能够将开放式Java可视化教学系统应用在不同系统计算机上面。开放式Java可视化教学系统在应用过程中，操作十分便捷，同时具有良好的开放性与兼容性，在功能上面具有显著优势。与此同时，开放式Java可视化教学系统在实际运行过程中还能够创建函数框架，系统二次开发会更加便捷，拥有良好的使用性能[4]。

3 结论

开放式Java可视化教学系统设计过程中，利用客户程序与服务程序理论知识，让Java所具有的性能最大化实现，保证开放式Java可视化教学系统在编辑及特点上面能够跨平台应用，用户能够按照自身意愿进行编写，保证开放式Java可视化教学系统所具有的开放性。

参考文献：

[1] 杨朝辉，袁铭.导线测量可视化教学系统的设计与实现[J].测绘通报，2012（7）：75-78.

[2] 胡敏.基于VB可视化弧焊机器人教学系统开发[J].现代装饰：理论，2016（8）：280-281.

[3] 李皓铖.计算机图像学算法可视化教学系统设计与实现[J].电脑知识与技术，2013（34）：7750-7752.

[4] 刘小英.计算机图形学可视化教学演示系统的设计与实现[J].攀枝花学院学报，2015（5）：22-24.