微课在小学信息技术教学中的设计与应用

肖元元

小学信息技术教育是小学综合实践课程的重要内容，也是现代化教育的主要形式，在教育信息现代化的背景下，微课在信息技术教学中的运用，可以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

在“微时代”背景下，微课应运而生，它以激发学生学习兴趣为核心，不仅改变了学生的学习方式，还影响着教师教学模式的改革。微课凭借其自身的特点与教学过程有机结合，提高课堂教学成效。由于小学信息技术教学中通常会出现学生精力不集中，开小差等现象，影响听课成效，故此，微课凭借其短小精悍、内容有针对性、观看不受时空限制等特点受到广大师生的喜爱。故此本文深入分析了微课在小学信息技术教学中的设计与具体应用，旨在提高微课在教学中的运用水平。

一、微课在小学信息技术教学中的设计

（一）微课设计原则

主要包括内容短小精悍，时间短，采用开门见山的方式直入主题，授课形式丰富多样等原则，微课的时间一般在5—10分钟，选取学生理解比较困难的内容作为微课制作的课题，并能以各种方式进行微课视频的播放，便于学生利用碎片化的时间通过移动客户端、电脑、平板等终端设备进行学习。通常微课开门见山，直入主题的特点能够瞬间抓住学生的眼球，吸引学生的注意力，从而提高学习成效。

（二）微课设计

在遵循微课制作原则的基础上，首先要明确教学目标，并将预计传授知识点的课题按照难易度进行分解，并控制知识点在规定的时间内完成，然后根据内容设计微课的导人形式，如，可以用提问的方式、成品展示、设置悬念等方式开篇，吸引学生的注意力，之后根据授课具体内容设计讲课的方式，如，讲授、演示、多媒体视频等。

（三）微课制作

微课的制作方式多种多样，这要根据授课的内容和形式来决定，如果教师采用口授的方式，则可以通过录像机记录讲课内容，然后通过制作软件实现后期的处理，并根据内容的需要插入图片和动画。如果是演示教学或者播放幻灯片，可以采用录屏软件，将教师演示内容记录下來，之后通过麦克风记录教师解说的内容。此外，还可以利用手写板或者画图工具对教学内容做出补充说明。

二、微课在小学信息技术教学中的应用

（一）微课在小学信息技术新授课中的应用

小学信息技术新授课中有很多的知识需要学生亲自实践操作才能掌握，仅凭教师的讲授无法让学生准确理解，而且效率也不高，采用微课进行教学，能够让学生观看视频中的具体操作步骤、技能掌握专业技术，从而帮助学生准确的理解教材内容知识，解决学生学习中的难题。例如，教师的在教授《使用画图工具绘画》中“为图形填色”这部分内容时，其教学目标就是要求学生正确使用画图工具，并能运用直线或者曲线绘画需要的图形，并进行填色。这一系列的操作步骤被教师浓缩到5分钟的微课视频中，以展示成品的方式激起学生学习的兴趣，并主动地按照微课中的讲解步骤和视频展示进行相应的操作，从而掌握颜色填充技能。

在教学中，教师首选给学生布置自学任务，给学生5分钟的时间对教材内容进行阅读，之后播放微课视频，学生对微课视频观看完之后进行课后练习的演练，并通过自由发言的方式提出自己在学习中遇到的问题，便于教师答疑解惑，从而提高课堂教学成效。

（二）微课在小学信息技术实践操作课中的应用

信息技术是实践性和应用性很强的学科，其教学不仅注重学生基础知识的掌握，还要培养学生能够熟练操作的技能。教师为了提高学生对信息技术操作的水平，通过组织学生计算机实际演练来提高学生专业技能。而微课的使用恰恰能展示实际操作的步骤和流程，增强学生学习操作技能的准确性。例如，教师在组织学生操作《添加文字、艺术字》内容时，其中设计文字的添加和艺术字的制作两部分内容，文字的添加一般学生都容易掌握，而在艺术字制作中容易出现各种问题，教师借此给学生播放微课视频的方式来展示艺术字制作的流程、细节以及注意事项，帮助学生减少操作中出现的问题。在这个环节教师采用停止的操作，让学生跟着视频一步一步地操作，有助于每一位学生都能快速掌握操作技能。在这个教学活动中，教师将微课视频切入性地融入课堂教学环节中，并选择了合适的时间进行微课视频的播放，抓住学生学习中的困扰点，从而激起学生主动参与的热情。

（三）微课在小学信息技术复习课中的应用

复习课是对已经学过的知识的总结，而且涉及的内容比较多，能够设计好一堂优质的复习课对于教师而言具有一定的难度，教师可以利用微课将主要的知识点呈现在学生的面前，让学生明确复习的重点、范围以及学习的目标，并将复习的知识形成网络知识构架展示给学生，从而夯实学生的基础知识。例如，在复习《学画规则图形》这部分内容中，学生通过观看微课视频复习本节中主要的知识点，并通过图片展示的方式将一幅由知识点构建的网络图呈现在学习的眼前，帮助学生理清知识点之间的联系，查漏补缺，有利于学生利用微课进行有针对性的反复学习，最终实现巩固教学成效的目的。

三、结语

综上所述，微课成为小学信息技术教学中的有效补充，是传统教学的辅助教学方式，不仅能激发学生学习的兴趣，还能提高课堂教学成效，实现以生为本的教学理念，注重学生探索意识和创新意识的培养，这就要求教师在教学中不断地进行微课教学方法的探索和总结，提高教学水平。