基于社会需求下的足球专修教学内容体系的改革与实践研究

张宏家 陈超

【摘要】本论文运用文献分析法、问卷调查法、专家访问法、座谈讨论法以沈阳体育学院运动训练专业足球专修教学内容为研究对象为进行调查与研究。指出运动训练专业足球专修课程教学现状中存在的问题，探讨足球专修教学内容体系的改革与实践。以期提高足球专修教学内容体系中教学目标的针对性和有效性，培养在新时代背景下符合社会需求的应用型足球专业人才，为运动训练专业足球专修教学内容体系的改革与实践提供参考。

【关键词】社会需求 足球 教学改革

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）15-0057-02

足球改革开始以来我国竞技足球、校园足球和群众足球发生了很大的变化，社会对足球人才的需求呈现了多样化、全能化的趋势，目前体育院系足球专修课程的教学内容、教学手段和训练方法还不能完全满足新时代社会的需求。沈阳体育学院足球专修以社会和市场需求为导向，改革教学内容，构建社会需求型人才培养体系的探讨与研究，提高足球毕业生社会适应能力和实践能力，对培养体育院校各专业合格人才、改善学生就业现状以及对体育院校办学自身的生存与发展均具有积极的理论和现实指导意义。

一、研究对象与方法

1.研究对象

本研究以沈阳体育学院运动训练专业足球专修教学内容为研究对象。

2.研究方法

（1）文献资料法

使用中国知网、万方数据库、维普网等网络检索工具，查阅并梳理了足球教学内容体系改革的相关文献资料，同时查阅了相关书籍与资料，详细了解足球教学内容体系改革相关的理论依据，为论文写作提供理论基础。

（2）专家访谈法

访谈10名辽宁省体育、教育系统的领导与专家，讨论了研究的现状及存在的问题和今后的任务，对足球教学内容体系改革与实践的重难点征求专家们的宝贵建议等。

（3）问卷调查法

1） 问卷设计

根据调查内容设计调查问卷，包括针对足球专修学生的问卷设计；

2）问卷发放和回收

采用随机发放和面对面发放的方式，保证问卷的回收和数据的有效性。

（4）数理统计法

采用EXCEL和SPSS17.0软件对调查数据进行统计分析。

二、研究内容

1.足球专修教学内容体系现状分析

（1）足球专修课程培养目标

目前沈阳体育学院开设的足球课，主要分为足球专修课、必修课和选修课，其中根据培养目标的不同，在教学内容、教学学时数上存在着比较大的差异。《足球专项理论与实践》是运动训练专业的一门重要的专业方向必修课，该门课程以培养学生系统的掌握足球项目的实践技能，能胜任相关教学、训练和竞赛、竞赛编排与裁判、体育管理及其它体育领域工作的高素质、多元化运动训练人才为目标，其在运动训练专业能力培养中起着重要的作用。

（2）教学内容和教学进度不合理

通过调查问卷发现，足球专修的学生对教学内容和教学进度的认知已经有了变化，大多数学生认为基本技战术的教学内容较少，进度较快，学生掌握不太熟练；裁判、竞赛组织与编排、理论知识应该与技战术同步教学。

（3）学生缺乏实践机会

通过调查发现大多数学生了解裁判竞赛规则、竞赛组织与编排知识，但实际操作性不太理想。参加过市级足球比赛裁判任务的与赛事组织的学生只有20%左右，而参加过省级足球比赛裁判任务的与省级足球比赛赛事组织的学生更是只有8%。

（4）教学评价机制不健全

通过调查研究我们可以看到足球专修课的评价体系基本上还是依照过去的模式，单纯的只重视技术的“达标”，考核内容片面，未将学生的学习态度、进步幅度、教学比赛表现等进行加权计算成绩。而理论考核的内容也偏重于足球运动的发展历史、足球技战术理论及足球竞赛规则与裁判法，对足球教学与训练方法理论的重要性认识不足，并且理论考试的成绩在总成绩中所占的比例较小，导致学生重技术，轻理论的情况发生。

2. 以培养实践能力为主导构建足球专修教学内容新体系

（1） 足球教师培养体系（校园足球培训内容）的构建

通过对教育部校园足球骨干师资培训课程和中国足协校园足球指导员培训课程的教学内容与大纲的解读，结合高等体育院校办学多年来积累的教学经验，请专家进行调研，最后制定了校园足球教师方向的教學内容。内容包括学习掌握校园足球教师应具备的基本知识点；学习掌握校园足球基本技术的训练点：（踢、接、顶、运等、发展控制地面球能力、发展一对一对抗能力及快速传球和射门能力、小组战术及简单的整体战术运用能力）；掌握不同青少年队员的生理、心理发展特点及练习重点；能正确的在比赛中合理运用基本的技术、技能；作为教师如何正确的使用讲解、示范技术动作；学习和掌握校园足球节的组织与实施；通过学习足球培养学生良好的体育道德意识和人生观；学习掌握校园足球竞赛组织与编排；掌握校园足球小队员的选拔与测试，从而来发现和发掘足球人才。

（2）足球教练员培养体系（C、D级教练培训内容）的构建

当前的中国足协C、D级教练员培训主要是培养基层的青少年教练员，内容侧重基础知识和基本的运动训练原则。通过培训基层教练员，使之具备基本的教练员能力，可以执教处于启蒙阶段和初级阶段的足球队。因为只有成绩突出、具有较高的足球专业素养、有教练员天赋的学员才有可能继续学习B级和A级教练员教程，而且B级和A级教练员课程较为专业化与系统化，需要花费大量的学时去系统的学习，所以目前只把C级和D级教练员课程内容加入到了足球专修课程内容体系之中。内容包括学习掌握当代足球发展的趋势和方向；学习掌握足球教练员基础理论知识；学习掌握作为教练员应具备的基本能力和素质；学习足球基本技战术训练课的设计内容及程序；学生能够达到独立设计一堂训练课和指导训练的基本要求。

三、结论与建议

1.结论

（1）我国足球运动的改革与发展使社会对足球专业人才的需求发生了改变，不仅对教师师资力量有着刚性的需求，而且对足球管理岗位、足球赛事组织运营、足球裁判和足球教练等多方面的复合型人才有极大地需求。学生就业的主要方向还是集中在了中小学体育教师上，而在足球运动改革与发展的新局面下，多元化就业成为主流，因此需要培养足球专修学生综合实践能力，使学生走入不同的足球工作岗位。

（2）通过对学生的调查走访与和专家的座谈讨论发现，现阶段我院足球专修课的教学内容与教学进度有不合理之处。足球专修学生实践不足，缺乏必要的实践时间和良好的实践平台，造成了学生掌握的理论与技能不能在实践中得到提高与升华。

（3）足球教研室有能力保证符合社会需求下的足球专修教学内容体系的改革与实践。

2.建议

（1）足球专修课程设置应以足球课程为主，增设足球教练员、足球裁判员、足球赛事竞赛编排与组织、足球专项体能训练、运动损伤和预防等课程，对学生反映的教学进度方面的问题通过研究后进行针对性的调整，合理分配教学学时。

（2）足球专修教学体系中增加实践的比重，学校应选取高品质的实践合作单位，使学生充分利用實践的机会整合学习过的理论与技能，融会贯通，提高学生的综合实践能力。

（3）建立健全教学评价体系，完善教学质量监控体系，做好足球专修教学内容体系的改革与实践。

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作者简介：张宏家 （1973- ） 性别：男 学历：硕士研究生 研究方向：足球教学理论与实践 单位：沈阳体育学院

辽宁省教育科学“十三五”规划2016年度立项课题，课题号：JG16DB429