在小学语文教学中培养学生的创新能力

张胜循

【摘要】中国几千年来对语文的学习都是很注重，学习好语文这一门学科是学生的第一步，都说“不能输在起跑线上”，小学语文就是终生学习的起跑线。小学语文的教学是必须得以大胆想象、灵活变通、创新思维为基础的，让学生发挥自己的最大潜能去把这门学科学得淋漓尽致。本文对小学语文教学中如何培养学生的创新能力进行探究，引导学生语文学习中创新思维、开阔大脑，让学生能更深刻地领会如何学习好语文这门学科。老师也应引进创新的教学方法，学生才能将创新这条路更好的走下去。

【关键词】小学语文教学 创新能力 培养 方式方法

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）15-0172-02

随着社会的进步，小学生的语文教育问题是越来越受人们的关注，然而大多数老师还是喜欢用老观念老思想来教语文课，在课堂上讲的口干舌燥，努力地给学生灌输，学生却听得一塌糊涂、晕头转向、似懂非懂，考试成绩总是收不到理想的效果。

小学语文教育如何培养学生的创新能力？

一、教师有独特的教育观念才能培养学生的创新能力

培养学生的创新能力，其实首先教师要有独特的教育观念——即创新教育观念，还要有一套自己的独特的教育方法。教师应该摒弃传统的教学观念，重塑新教学观念。

首先，我们要打破以课本为中心的观念，我们都知道语文的教材内容，都是选一些好的典型的例文来供我们学习。教材的最终目标其实是要学生们能够在这些例文中更深入地创新自己的思维，举一反三的来练习自己的写作和阅读的能力。所以说光靠课本来学习语文是远远不够的，教师可以让学生自己多阅读语文读本，读得越多，脑袋里装得语句才越多，思维才能越活跃。

其次，我们要打破教师高高在上的传统观念，在中华几千年的历史中，老师就是刻到骨子里的德高望重，更有“一日为师终生为父”的俗语，老师是神圣的，不可以冲撞，反驳的。其实这种旧的观念是阻碍学生思维的杀手锏，师生之间应该建立民主、平等、和谐的关系，是有利于教师的工作、学生的学习得到非常好的发展的。

最后，教师要有一套自己独特地教学方法，创新的教学方法才能提高学生学习语文的兴趣。学生有了学习兴趣，自然学习就能更快的跟上节奏，潜力也可以得到挖掘。例如：小学语文课堂上，可以设立答辨课、分组互相学习课等。总之就是有一套能提起学生学习兴趣的方法，那对于培养学生创新能力是有很大帮助的。

二、哪些教学方法可以培养学生的小学语文创新能力

1.培养学生学习的创新能力的先决条件，包括学习兴趣、学习的好习惯、学习的意志力要坚强等素养

首先要培养学生的学习兴趣，兴趣是创新的前驱，思维的动力，有了学习语文的兴趣，才能学习好语文。而老师的引导是培养学习语文兴趣的导火索，老师引导得当，学生的兴趣自然就来了。

其次，一个好习惯是学习语文必须要具备的，例如晨阅读、每天规定时间练字等。养成好的练习习惯，才能有更多的资源，才能在更多的资源上面去进行更加丰厚的想象力，为创新奠定了雄厚的基础。

培养创新能力不光有了学习语文的兴趣和习惯就行了，坚强的意志力有着同样的重要性。如果光是有兴趣和好习惯，可是做什么都半途而废，三心二意，那样怎么能得到很好的创新呢？一定要有着一颗勇往直前，持之以恒的心，不达目的绝不罢休。

2.引导学生个性化发展，对一个问题可以从多个角度去解析

培养学生的创新能力，其实就是让学生的个性和潜能得到充分的释放。引导学生个性化发展，是培养学生创新能力的重要手段。主要提倡开发学生个性中的潜能，可以引导学生全方位的换角度思考问题。例如：小学课文《钓鱼的启示》一文中，從故事的主人公的角度给我们启示，道德底线绝不能有一点点的越界，可以慢慢引导学生从那条鲈鱼和主人公父亲的角度进行深度分析，还可以让自己设身处地地去思考，当自己置身于那个情景，当时会怎么做，那样做了可能会出现什么后果，会有哪些启示等等。从而让学生可以多方位去剖析一个问题，让学生发挥充分的想象力，从而放飞创新的思维。

3.加强实训训练，多组织一些实务活动课，开阔学生的思维

实践中出真知，多开展一些实务活动课，思维也会更加活跃，对培养创新能力有促进作用。例如可以开展小组讨论活动，以没有那些的局限性为前提，可以给一个主题，让学生可以围绕题目，在不跑题的情况下，大胆的想象，大胆的创新，大胆地说出自己的想法；还可以开展课文情景剧的分角色扮演，加深学生印象，提高学生的学习兴趣，让学生在剧中放飞自己的思维，挖掘自己的潜能。例如：《小木偶的故事》选学生角色扮演起来，其实更生动，更会深入学生的心中。引导学生创新自己的思维。

4.教师可以留一些课外培养创新能力的作业

其实有时候人的思维创新，往往是你给更多的空间的时候，灵感一来创新的想法就来了。所以说课外更能开发学生的创新能力。例如教师可以要学生课外留意自己的新发现，有趣好玩，新奇的东西，发挥自己的想象在这些东西上挖掘出更多新的想法和点子。然后可以带到学校进行分享，一段时间内分享得多的可以奖励奖状“创新小能手”，进而激发学生的创新能力。

小学语文教学中培养学生创新能力是教育的必经之路，创新思维是学者必不可缺少的，教师应该对学生进行正确的教育、引导，激发学生的创新潜能，让学生们的创新能力普遍得到提高。

参考文献：

[1]黎茂涛.小学语文创新能力的培养[J].教育教学论坛，2010，（21）：53.DOI：10.3969/j.issn.1674-9324.2010.21.037.