信息手段在中职班级管理中的应用

徐仙鸥

【摘 要】信息技术不断的发展为现代教育的进步和教学质量的提升提供了切实有效的帮助，让教师在教学和管理方面有更多可以使用的方法。而现代中职院校班级管理的过程中，传统的管理思想和管理模式已经没有办法取得理想的效果。在这样的情况下，中职院校的班级管理者应该尝试将信息技术手段引入到课堂教学中，通过科学的使用信息技术来提升中职班级管理的质量，为学生的学习和成长提供切实有效的帮助。

【关键词】信息技术；中职院校；班级管理；实际运用

在现代中职院校的班级管理的过程中，教师应该积极的尝试将信息技术引入到班级管理中来，通过科学的运用信息技术进行班级管理来提升中职院校的班级管理的质量。在实际运用信息技术进行教学的过程中，教师应该将其和传统的手法和运用思想进行比较，在实践中尝试进行摸索和创新，通过这样的方法去探寻，在现代素质教育的背景下，中职院校的班级管理工作中如何正确的使用信息技术进行管理。

1.借助多媒体技术开展中职学校班主任管理工作的原因分析

目前我国中职班主任管理工作中，面对的学生群体是个性十足的“90”后，这一代的孩子们都有一个共性，那就是他们对于新生事物的接受能力较强，且个性十足，率真大胆。而他们又有另外一个特点：多数为独生子女，娇生惯养，心里承受能力较差。作为中职学校的学生，首先没有升学的压力，学习也相对宽松一些，因此对于网络的迷恋程度较大。其次，作为一名中职学生，相较于大学学生，可能会有一定的自卑心理，无处宣泄，转而投向网络。再次，中职学生的学习基础差，自我约束能力较差，对于网路痴迷可能得不到有效的控制。90后特点和中职学生的特点加在一起，可谓隐藏的问题百出。如何更好地加强中职班主任管理工作，是摆在众多中职班主任面前的一项值得深究的课题。而信息技术时代的到来，为中职班主任管理工作带来了新的希望。

班主任管理工作要讲究方法，尤其对于中职学生，更要注重攻心战术。因此，在对中职学生进行管理的过程中，除了以前经常用到的传统方式方法以外，我们还可以借助多媒体、借助网络，针对中职生的心里特点，以更自由、更开放、更便捷的方式加强对中职学生有效的管理，降低中职班主任管理工作的复杂程度，以更丰富的内容和手段建立一种现代化的新型班级管理模式，以适应中职教育的未来发展要求。

2.通过信息技术丰富班级活动

在信息技术已应用到学校的条件下，班主任可采用各种音乐软件在班级中举行歌唱或其他形式的比赛。在比赛中，学生的身心得到了愉悦，而且还能施展自己的才艺，班级的气氛也会随之带动。通过这些活动，学生的生活得到丰富。

此外，班主任还可以使用导图软件，开发和训练学生的思维。在作图时，班主任可以要求学生在每个星期班会课上对下一个星期的学习进行头脑风暴，通过思维导图软件，学生使用字符和颜色等把自己下周要进行的学习状态呈现到导图中去。班级干部要表达出班级管理的主要工作思路和内容，通过导图软件作图，在作图前要明确目标，这样在作图的过程中才有清晰的思路。

3.改变管理模式

班主任要提高自己的管理水平，要熟练地使用信息技术就要与时俱进，改变传统的管理模式。班主任可以在了解班级学生个性特点的情况下，转变自己的教学方式，创新工作模式，为学生提供一个新的学习环境。班主任还要善于突破传统思想的束缚，摈弃以往不合理的评价学生的标准。如学习成绩不好的学生，班主任不能忽略对这部分学生的重视，而应充分发掘这些学生的其他特长，并加以鼓励。在网络信息时代，班主任可加强和学生的互动，通过交流和沟通发掘学生的能力，并及时了解学生的思想情况。

4.运用网络微信，沟通零距离

由于现代学生人人都有手机，免费微信服务拉近了班主任与学生和家长的距离。借助微信平台发布公告通知，让家长及时了解学校、班级具体要求、注意事宜，以便很好配合学校、老师对学生进行管理。通过微信联系学生更快捷，同时，提醒学生注意日常细节起到了“润物细无声”的效果。学生不会觉得班主任老师在旁总是絮絮叨叨，啰嗦烦人，只要一条短信每日提醒，每周适当进行面对面交流便可起到事半功倍的效果。微信的功能还能改善家庭关系，班主任老师定期进行家长与学生之间的沟通，协调家庭矛盾，使得学生更加理解家长的苦心。

5.建设网络交流平台，建设团队互助机制

利用现代信息技术，借助互联网建立起往届学生成功经验共享的交流平台和感情维护、事业互补的团队互助机制，引导学生形成在交流中学习，在交流中提升，在交流中共赢的良好交往氛围。

我们首先利用互联网建立起各届毕业生的工作、生活、学习的交流平台，积极地引导大家将自己在社会实践中总结出来的成功经验以及感悟出来的做人道理进行共同分享，每当有人在实际生活与职业发展过程中遇到困难，陷入僵局的时候，大家纷纷出谋划策，共商解决之计，许多困扰多日的难题，就在大家的讨论之中，开启了智慧，大部分问题就这样迎刃而解了。

6.润物细无声——班级网站

班主任可以通过班级网站对本班的日常工作进行管理，开辟班级教育管理的新天地。班級网站的建设最重要的是设计理念，包括日常消息发布、学生作品展示、学生个人档案、专题知识介绍、留言板、论坛等。

笔者简单谈谈班级网站的设计以及它在班级教育和管理中的使用。以2011级导游班为例，金牌导游是班级主页的名称。“Gold medal guide”设有金色星空、金色频道、我心飞扬、景区景点介绍、旅游家、留言本等栏目，从栏目命名体现中职导游班的特色。从以下一段“Gold medal guide”中，可以大致了解到该网站的构思和内容。（1）金色星空，使每个学生都有一个展示自我的空间，在班级活动课中安排一名学生摄影，记录学生成长的感动时刻，然后把照片、视频放到班级QQ群相册中，放到博客里面去。让学生记录自己成长的点点滴滴，记录学生青春飞扬的时刻。（2）我心飞扬，从这里使得学生的思想情操得到更大的升华，为培养学生的远大理想提供一个良好的平台。

总结

在中职院校的班级管理过程中，教师应该积极的尝试通过科学的方法发挥好信息技术手段的最大的价值，在实际运用这一技术进行教学的过程中找到发挥好最大价值的有效途径。同时，教师还应该在实践的过程中不断的进行改革和创新，通过探索和尝试进一步提升管理质量。

【参考文献】

[1]齐学红.今天，我们怎样做班主任———优秀班主任成长之路[M].上海：华东师范大学出版社，2006

[2]魏书生.如何当好班主任[M].北京：音像出版社，2007