高职院校辅导员管理能力现状分析及对策研究

李磊

摘 要 高职院校辅导员是大学校园建设的重要组成部分，是当前高校管理学生必不可少的环节，也是贯彻落實中央国务院进一步加强大学生思想政治教育的重要决策。本文就当前大学辅导员的现状进行调查分析，探讨高职院校辅导员的工作内容、工作职责、任职要求等等，并提出相应的对策。

关键词 高职院校 辅导员 现状分析 对策

中图分类号：G451.6 文献标识码：A

0 引言

随着社会的发展，当前的社会越来越重视教育问题，也有更多的孩子们走向大学校园。而大学尽管进行扩招，仍旧有很多学生因为高考成绩的不理想选择了高职院校，目前高职院校的发展速度非常快，数量已经超过了本科院校。由于高职院校的建校历史比较短，师资力量以及校园管理机制的不完善，加上很多高职院校是由原来的中专或者技校合并而成，大多数的高职院校没有完善的大学生思想修养教育体系，也缺乏管理。因此建立一个完善的辅导员管理体系，壮大辅导员队伍，是提高高职院校管理的一个非常重要的途径。

1 高职院校辅导员管理现状分析

1.1 辅导员与学生比例情况

在高职院校中辅导员主要分为以下几种模式，一种是年级辅导员模式，即一个年级只设置一名辅导员，高职学校有的学院学生人数量非常大，多达上千人，即使是小的学院也要有四五百人，辅导员与学生比例是1：500，一名辅导员需要管理的学生过多，可能高职院校短短三年的时间甚至都不能认全所有学生，更不用说去了解学生们的心理状况，与学生沟通了。另一种是一个班级设置一名班主任，班主任模式的辅导员相对好很多，一个班主任辅导员对应30人左右，这样辅导员就有更多的时间与精力去了解同学们，与同学们沟通。

1.2 辅导员学历年龄情况

据我们调查结果来看，专职辅导员硕士学位的比例在2.8%，本科学历比例在88%，其他辅导员都是专科学历。年龄分布来看，30-40岁年龄层的辅导员占25%，20-30年龄层的辅导员占72%，其他年龄段的辅导员人数较少，只占3%。由此可见辅导员的年龄比较年轻化，我们认为这并不是一个缺点，因为辅导员年龄稍微年长学生们几岁时比较好的，可以更利于与学生们沟通交流，打成一片。年龄太大，也会与学生们有较大代沟。

1.3 辅导员工作情况

辅导员的工作是非常重要的，他们在学生们的心理思想教育与管理、生活上都发挥着重要的作用，这一点是非常值得肯定的。但是从我们目前的辅导员管理工作来看，很多辅导员的工作能力、工作完成情况还不能让人十分满意。很大一定数量的辅导员并没有足够的工作经验，工作积极性也比较低，同学们表示一个学期都见不到辅导员几次，学生们也很不认同。

2 高职院校辅导员工作中存在问题与对策

2.1 辅导员的录取要求以及岗位设置

辅导员对高职院校的同学们管理作用是非常重要的。从学生角度来看，进入高职院校的学生们相比本科重点院校的学生们成绩差一些，学生们的自主学习性不高，特别是进入大学以后，离开父母的束缚，更加自由，所以这时候需要一个辅导员适当进行督促他们学习。所以对于辅导员岗位的录取，我们需要一些有责任心的辅导员来督促学生们学习，另外辅导员与学生们的比例也不能太悬殊，如果辅导员人数实在不足，可以找一些成绩好的学生兼职，比如大四即将毕业的学长，各方面能力较强的同学，可以胜任班级班主任的工作，这样不仅可以更好的管理学生，与刚进入高职院校的学生们无障碍的沟通，又锻炼了这位学长的能力。但对于专职的辅导员来说，他的全部工作就是管理学生们，所以可以适当多管几个班级，但对于专职辅导员来说，一定要选出高素质高质量的辅导员，要坚持高标准高起点，对于学历要求不能低于本科毕业，最好是党员，并且三观正确，思想政治、心理辅导等方面比较擅长的人员，对于年龄也不适宜过大，最好在25-30之间，年级过小同学们管理起来有一定难度，年级过大又有代沟，与学生们交流起来也有难度。总之，一定要选拔政治立场坚定、作风正派、乐于助人、工作负责的年轻人来担任辅导员这样一项重要工作。

2.2 辅导员的培养与管理

辅导员在开始工作时，经验并不丰富。一名优秀的辅导员是长期的工作积累，以及很多培训，并在实践中不断磨练而成的优秀辅导员。所以辅导员岗位在设定好以后，并不是说高校的管理工作就全部交给辅导员完成就完全抛下。作为校方，要把辅导员的对于建设以及培训提到正式工作上来，要像培养学术教授一样，培养辅导员，加大辅导员对于建设。在保证辅导员收入的前提下，保证工作待遇情况下，制定一系列的考察、绩效考核工作，一个学期末集齐学生们对辅导员进行调查问卷，对辅导员的看法以及建议等。对于考核结果排在末尾的辅导员要进行考核淘汰制度，提高辅导员的素质。对于排在前边的辅导员进行鼓励，激励辅导员更加积极工作。对于校方，也要经常性的举办一些辅导员学习交流会，以及辅导员管理讲座、心理教育讲座等，提高辅导员的业务水平，让辅导员们向更专业化的方向努力，培养更多更优秀的辅导员。

3 结语

当代的中国社会，教育问题是重中之重，它决定中国未来的发展，少年强则国强，高职院校是培养中国技术人才、高科技人员的摇篮，如何培养更多优秀的学生，是考验高职院校管理能力的重要一项指标，而辅导员在管理学生、辅导学生等诸方面起着重要作用。所以我们高职院校要把培养辅导员也当作一项重要工作来看待，辅导员的综合素质，一定程度上是会对同学们产生一定影响的，辅导员自身也要不断提升自己的业务水平、管理能力，把自己培养成学生思想政治教育、心理辅导、就业指导的专家，来为将来的中国培养更多的人才。

参考文献

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[3] 董贻顺，薛金华.高职院校辅导员工作现状的分析与改进[J].天津市教科院学报，2006（4）：67-68.endprint