班主任如何与家长建立良好的协作关系

杨霞

摘 要 班主任是学校教育与家庭教育沟通的桥梁。如何与家长建立良好的协作关系，取得家长的支持、配合，让家庭教育在教育工作中发挥积极作用尤为重要。本文提出了三个方面的建议。

关键词 班主任 家长 协作

中图分类号：G616 文献标识码：A

家庭教育与学校教育具有同等重要的意义，没有家庭教育的学校教育，和没有学校教育的家庭教育，都不可能培养出现代社会所需要的人。在教育工作中，家长和教师都是无可替代的教育者，学校教育需要家庭教育的密切配合，两者相辅相成，相互促进。班主任在学校教育和管理工作中起着重要作用，与家长建立良好的协作关系，取得家长的支持、配合，让家庭教育在教育工作中发挥积极作用尤为重要。

1畅通的沟通渠道

信息沟通渠道不畅是影响学校、家庭教育合力发挥的重要原因。教育活动不能得到家长有力支持，往往因为学校与家长之间信息传输渠道不畅通造成。班主任通过上门家访、家长会、家长接待日、学校开放日等渠道，与学生家长进行沟通，了解学生各方面的信息。在互联网、移动通讯技术快速发展的今天，可以利用电话、微信、QQ等现代化的电子媒介和工具，提高班主任与家长之间的沟通频率，更多地了解孩子的日常生活表现，也将学生的在校学习情况及表现反馈给家长。班主任可以通过建立微信群、QQ群的方式，将学生家长组织起来，在群内通过图片、文字、声音等方式通报子女在学校的表现，让家长充分掌握子女在校的学习情况。家长也可以在群内分享子女的家庭生活及学习情况，让班主任充分了解学生的家庭表现，做到家、校良好互动，激发家长积极参与教育工作，充分发挥家庭教育的积极作用。通过畅通的沟通渠道，让家庭教育、学校教育形成合力，有利于学校教育活动的开展，提高学校教育教学工作的效果及质量。

2娴熟的沟通技巧

一个班级学生众多，学生家长因知识层面，社会职责，性格不同等，班主任在与家长交流的过程中，需要采用不同的溝通方式。如：对于那些比较溺爱孩子的家长，我首先肯定其孩子的长处，给予真挚的赞赏和肯定，然后再用婉转的方法指出其不足之处，诚恳而耐心地说服家长采取更好的方式方法教育孩子。去年我班有个男孩子，由于爷爷的娇惯，他比较娇气，老师说一两句他就哭，甚至不想读书了，而家长比较疼爱他，放任自由。面对这种情况，我跟家长沟通时，首先对孩子表现及家长的担心表示理解，其次跟家长分析原因。在我耐心的引导下，孩子和家长都接受并采纳了我的建议，经过一段时间的努力，孩子在各方面都有了很大进步，家长很开心，对我也表示很感谢。

我班有几个学生，家长第一次见我就说：“老师，我这孩子在家不听话，我管不了也不想管了，你帮我看严点吧。”这种情况，我就尽量挖掘其孩子的闪光点和特长，让家长看到孩子的长处和进步，对孩子的缺点适时地说一点，语气委婉，并提出改正孩子缺点的措施，重新燃起家长对孩子的希望，使家长对孩子充满信心。

班主任与家长在教育工作中都是教育者的角色，有着共同的目标，当学生发生意想不到的事情的时候，我们应站在家长的角度去考虑，这样沟通起来就会畅通无阻。前年，我班有一位学生下课时和同学玩耍，不小心滑倒，撞到了走廊柱子的棱边上，破了一道大口子，流了不少血。我连忙带他到医院去，再和他家长联系。他的爷爷奶奶到医院后，孩子已经缝好针，处理完伤口，还需打破伤风。两位老人很客气地连声致谢，并要我赶紧回校，剩下的事交给他们。

3良好的职业素养

班主任拥有良好的职业素养，对家长进行专业家庭教育方法指导，是做好家庭教育、促进家庭教育在教育活动中发挥积极作用，提高教育教学质量的重要基础。首先，班主任应能够准确把握青少年、儿童成长的生理、心里特点和规律；掌握教育学、心理学基本原理、原则、分析方法；能够用通俗易懂的语言为家长提供指导，让家长掌握正确的家庭教育方式、方法。其次，班主任需要利用自己的职业技能，对家长进行正确的引导，要使家长意识到，学校教育和家庭教育相辅相成，密不可分，学校教育是主渠道，家庭教育是重要的补充。班主任应该充分运用自己掌握的理论知识，对学生家长进行指导，传授正确的家庭教育方法，让家庭教育与学校教育产生合力，共同促进教育教学工作质量提高。

在教育孩子的问题上，家长与班主任该同样是教育者，有共同的教育目标；在教育教学工作中，家长与班主任应建立良好的合作关系，形成合力，一起为提高教育教学工作效果努力，为孩子的成长努力。endprint