初中思品教学构建高效课堂的有效途径

张喜琴

摘 要：政治课程是初中阶段非常重要的一个科目，它有利于培养学生正确的价值观、人生观以及世界观，帮助初中生养成良好的生活习惯。因此，政治老师应当高度重视初中思品高效课堂的构建，然后为国家培养出德才兼备的学生。

关键词：初中思品教学；高效课堂；时事政治

一、重视课堂引入

通过调查研究发现，目前，有一部分学校的初中思品老师忽视了课堂引入的重要作用，他们直接就进入到教材内容的学习当中，这种教学方法使得很多学生感到空泛和乏味，学生对于初中思品的兴趣逐渐降低。因此，作为一名优秀的初中思品老师，应当灵活地采用各种有趣的教学方法进行课堂的引入。课堂引入的方式可以根据初中生的喜好以及个性特征来选择，讲故事、看视频、场景引入以及游戏等都是非常受学生欢迎的课堂引入方式。

例如，当我准备讲解八年级第五课《克服逆反心理》这一部分内容的时候，我们可以通过一个故事将学生引入教学中，我说道：“同学们，上课之前，老师先给大家讲一个小故事，好吗？”此时，同学们听到老师要讲故事就齐声回答：“好！”我就开始耐心地给学生讲故事：“从前，有一个农夫养了一头牛，有一天，农夫拉着牛准备去干农活，道路非常狭窄且路的两边都是水，农夫害怕牛掉进了水里，他就往路中间拉了一下牛，可是牛卻很不听话，它使劲儿往路边挣，结果牛掉进了水里。同学们，听完这个故事，你们有没有什么感受呢？哪位同学来举手回答一下呢？”李×同学举手回答道：“我觉得农夫是为了牛好，他害怕牛掉进了水里，所以使劲儿将牛往路中间拉，但是牛却不明白农夫的苦心，执意地往危险的地方走。”我总结道：“李×同学说得非常棒，这个故事让我想起了父母对于孩子的关心，它就告诉了我们应当用心理解父母的行

为，多与父母沟通，克服逆反心理。今天我们要学习的就是《克服逆反心理》，大家翻开书本，一起走进这节政治课。”学生在听完我讲的故事以后，非常有感触，在后面的课程中，学生都非常积极地配合老师。由此可见，有效的课堂引入是构建高效政治课堂的第一步，初中思品老师应当不断创新教学方法，最终提高课堂教学的实效性。

二、将时事融入初中思品课堂

事实上，初中思品与时事有着十分紧密的联系，近年来，很多初中思品课程出题老师都将时事融入了初中思品试卷当中，因此，为了丰富初中生的知识和提高学生分析问题、解决问题的能力，我们应当将社会热点巧妙地融入课堂教学当中，让学生在思品课堂上表达自己对于时事的看法。例如，当我们在讲解《消费者权益保护法》这一部分内容的时候，可以提前收集一些相关的社会热点，然后通过幻灯片或者新闻视频的方式展现给学生，从而实现社会热点问题与授课内容的有机结合。关于消费者权益保护的案例非常多，例如，2008年“三鹿”奶粉引起幼儿双肾结石的事件、不合格化肥“烧”死百亩西瓜、2015年某牛肉摊销售注水牛肉180斤等，这些社会热点能够起到吸引学生注意力的效果。同时，初中思品老师通过引入时事的方式可以培养初中生正确的人生观、价值观以及世界观，最终使其成为对社会有用的人。

三、通过辩论开展初中思品课

辩论赛对于初中思品课程教学效率的提高有着至关重要的作用，激烈、有趣的辩论赛有利于缓解初中生的学习压力，为他们营造轻松的学习氛围，从而达到激发初中生的兴趣以及增加初中思品课堂的趣味性的效果。例如，学生在学习《相逢在花季》这部分内容的时候，为了让学生树立正确的男女交往观念，老师可以组织一个辩论比赛：“同学们，今天我们要学习《相逢在花季》，在上课之前，我们要开展一场辩论赛，正方观点：男女生交往利大于弊，反方观点：男女生交往弊大于利。这边两排同学做正方，其余为反方，大家可以先组织一下你们的语言。”此时，全班同学都非常积极地参与到辩题的讨论中，最后，双方通过激烈的辩论之后，反方获胜。男女生不正常交往对初中生的危害是极大的，尚未成熟的初中生有时候很难把握好尺度，最终酿成悲剧，因此，男女生交往弊大于利。这种辩论的方式大大增强了初中思品的趣味性，学生也在辩论中理解了男女生如何相处，学生的语言表达能力也得到了提升。

如今，我国已经采取了积极措施进行课程改革，初中思品课程成为提高学生综合素质的重要内容，初中思品教师经过不断地实践和研究，最终取得了显著的效果。初中思品课程能够培养学生良好的思想品德以及行为习惯，因此，我们应当高度重视思品课堂教学效率的提高，不断完善自己，从而为初中思想品德高效课堂的构建献出自己的一份力量。

参考文献：

[1]程兰英.初中政治教学中如何培养学生的创新能力[J].亚太教育，2016（32）.

[2]泽仁曲珍.浅议初中政治教学的创新[J].才智，2015（36）.

编辑 李建军endprint