生活作文贵求真

葛德军

【摘 要】生活作文，贵求一个“真”字。如何达到“真”？必须做到无拘无束说“真话”， 有条有理叙“真事”， 细致入微吐“真情”，最终“千学万学学做真人”。

【关键词】生活作文；说“真活”；叙“真事；吐“真情”

中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）28-0094-02

近期，南通市中考作文题目新鲜出炉——《这里，也是我的舞台》。仔细想想，此题颇接地气，符合陶行知先生“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的生活教育理念，只要不是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的孩子，只要是有一定“生活历”的孩子，都有话可说，有内容可写；联想到今年的江苏高考作文题“关于车”，亦是如此。但是，若想文章真正打动阅卷老师，得到一个比较不错的成绩，实属不易。这需要孩子好好梳理生活点滴，选材有高度，立意有深度，以“真”感染人。如何达到“真”，笔者试图结合平时的生活作文教学实践，粗浅谈一些思考，以期抛砖引玉。

一、无拘无束——说“真话”

小学作文处于起步阶段，特别强调“我手写我心”，即心中怎么想，笔下就怎么写，不必有任何思想顾虑，不必过多考虑遣词造句、开头结尾、起承转合。在写作过程中，孩子的内心应该是放松的，是没有任何羁绊的。只有在这样的心境和氛围中，孩子才能吐露真言，才有可能产生鲜活的习作，因为只有“真”才是最美的。

苏教版小学语文第九册安排了一篇习作——《×××，我想对你说》。习作前，笔者没有过多地指导，只是告诉孩子们，“很多时候，我们有许多话想说却又不想说，或不敢说，或觉得不能说，这些话就像一块石头一样，压得你喘不过气来，让你觉睡不好，饭吃不香。就利用这一次机会，一吐为快吧！”笔者也郑重向孩子们承诺：如果是讲述曾经犯下的不可饶恕的错误，决不“秋后算账”；如果涉及个人隐私，绝对做好保密工作；如果老师能够给予帮助解决有关问题的，不遗余力；如果是指出老师问题和不足的，虚心接受，迅速改正，并表示真诚感激。这几年笔者一直教五、六年级，每一届学生在完成这篇习作时，都有感人的习作诞生。有几个孩子的习作内容，笔者至今还记得清清楚楚：

有一位女孩子，父亲在她上幼儿园时因病离开人世，母女俩相依为命。为了让孩子享受到优質教育，母亲把家中的房子租出去，然后又在学校附近租了一所小房子，以方便孩子上学。为了孩子，母亲没日没夜地干活，天天加班，省吃俭用。但凡孩子用钱，却毫不吝啬：每天总要变着花样，烧几个孩子喜欢吃的菜；每半年带孩子到医院进行一次体检，生怕孩子得像她父亲一样的病；周六、周日、寒暑假，为孩子报作文、数学、英语补习班，希望孩子为她争口气，光宗耀祖，在家族中有一席之地。但这所有的关心并未让孩子感受到学习的动力，反倒是压力与日俱增。她在文中写道：“妈妈，看到您那么辛苦，我真心疼！我真怕有一天，您和爸爸一样，突然离我而去……我知道，您非常爱我，愿意为我付出一切。但您知道吗，我好累呀，我真的压力好大呀！妈妈，以后你可以少为我操点心，多注意自己的身体。放心，我不会让您失望的！”读着孩子的“真话”，我的眼眶湿润了：多么懂事的孩子呀！事后，笔者与孩子的妈妈亲切沟通，终于让孩子如释重负。

还有一个小男孩，瘦瘦的个子，白皙的皮肤，乖巧懂事。父亲原先有个小织布厂，但因经营不善关门了，就到山东聊城一带去开了一家杂货店；母亲从事美容美发工作，每天晚上要到十点以后才下班回家；姥姥带着弟弟在内蒙古老家；爷爷奶奶都已是八十岁的老人，自我料理都有困难，更不要说照顾小孩了。没办法，孩子便被委托给姑父姑妈照顾。虽然姑父姑妈待孩子也不错，视同己出，但孩子总觉得有一种寄人篱下的感觉。孩子在文中说道：“爸爸妈妈，你们不能照顾我，为什么还要把我生下来呀！看着其他孩子每天都有爸爸妈妈接送，每天能和爸爸妈妈一起聊天、吃饭，我真想找个地方大哭一场！”试想，孩子的家长听到孩子的这些“真话”，还会无动于衷、我行我素吗？

二、有条有理——叙“真事”

不知老师们在自己上学时有没有这样的经历：有时为了完成一篇命题作文，因为“巧媳妇难为无米之炊”，便东拼西凑，甚至于胡编乱造。笔者就有这样的“生活历”：暑假结束回到学校，第一篇作文就是《暑假里的一件事》，搜肠刮肚、绞尽脑汁，不知写什么好（确切一点说，没什么好写）。没办法，只好编。八十年代时兴“学雷锋做好事”，“助人为乐”是最好的“正能量”，于是，便有了一个俗得不能再俗的虚构：一天，骄阳似火，我和几个小伙伴在树荫下乘凉。忽然，前方来了一位老伯伯，拉着一辆车，车上装满了东西，正准备过一座拱桥。他气喘吁吁、大汗淋漓，眼看是拉不上去了。此时，我想到了雷锋，二话没说，就……因为叙述的是“非真事”，自然谈不了什么细节描写，结果可想而知。今天想起这段“生活历”，仍不禁哑然失笑。

今年立夏期间， 本校一位老师让每个孩子从家中带上一个生蛋，护蛋三天，并记下“护蛋”经历。孩子们满怀好奇，跃跃欲试。活动过后，一篇篇佳作便应运而生。现撷取两个习作片段和大家分享：

片段1：鸡蛋可是易碎品，想要保护三天，可不容易呀！怎么办呢？我苦苦沉思着。猛一抬头，我瞧见了我家浴缸里自由自在的小乌龟。对呀，我可以给鸡蛋披上坚硬的“铠甲”。于是，我先是在蛋身上裹上一层透明的胶带，又在上面包了两层柔软的餐巾纸，最后再用两张大白纸裹在上面。鸡蛋被我裹得严严实实的，就像穿上了一层“铠甲”。后来，我想想还是不放心，又对它进行了升级改造：两张餐巾纸变成了三张，另外又加了两张白纸，鸡蛋整个儿成了一个“哈密瓜”。然后我把它装在一个塑料袋里，袋子里面塞满了软软的面纸，增强它的抗摔力！这下，我大可放心了！

片段2：做操退场时，我悠闲地走着。黄嘉乐在后面一推，我人倒是没事，可蛋却“飞”出去了。哼，真是可恨！我冲上前去，一把捡起来，一看，安全！真是有惊无险！感谢老天爷眷顾我，下次一定不能再摔了；再摔，老天爷也会生气。正当我想着的时候，脚下又被台阶一绊，蛋从我前面划出一道优美的弧线。哎，这下肯定完了！我拿着盒子，当时没敢打开，跑到教室里，鼓起勇气打开一看：哇，竟然没坏，我真是老天爷的宠儿！

看，因为是亲身经历、亲自体验，孩子们的叙述有条有理，绘声绘色，生动逼真，充满灵性，百看而不厌，我情不自禁为孩子们点赞！生活作文，就应该从叙述“真事”开始。

三、细致入微——吐“真情”

古语说得好：情动而辞发。没有情感渗透，再好的文字也是无病呻吟、矫揉造作。真情，需要自然流露。在这一点上，苏教版第十册《爱如茉莉》这一课便是最好的写作范本：起初，作者问妈妈“真爱想什么”，妈妈说“真爱就像茉莉”，作者的第一反应就是“这也叫爱？”后来有一次，妈妈突然生病住院，爸爸出差回来，“没有吃我买的饺子，没有听我花尽心思编的谎话，便直奔医院”。病房里，妈妈躺在病床上，脸上露出恬静的微笑；爸爸伏在床沿边，紧握着妈妈的手睡着了。“我晚上睡得沉，你妈又不肯叫醒我，所以就抓住她的手，她一动，我就醒了！”“你爸紧握住我的手，我又不敢动，怕惊醒他，手脚都麻木了……”此时，作者不由自主地发出“爱如茉莉”的感叹。整篇课文没有华丽辞藻，说的是凡人小事，但却深深地打动人，感染人。这是为什么？因为细微之处见真情。表达真情，不需要豪言壮语，不需要惊天动地，只需一句简单的话语，一个细小的动作，一个让人不易察觉的表情……

“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。说真话、叙真事、吐真情，体现的就是“文以载道”“文道结合”。生活作文的过程，说到底就是让孩子们在生活中学习做人、在习作中明白事理的过程。“文品如人品”，说的也是这个道理。生活作文贵求“真”，引导孩子做“真人”，这与我们的校训“诚外无物”也一脉相通，与学校积极倡导的“生活德育”亦是殊途同归。

（编辑：张 婕）endprint