浅谈小学英语教学中如何培养学生的英语口语交际能力

邹谨逊

摘要：英语作为国际通用语言，已经加入到小学教育当中，英语作为一种交流工具，它的目的就是为了让人与人之间能够进行交际活动，但是却出现了学生会考试不会说的这种情况，这完全是本末倒置。本文根据现今小学英语教育的发展情况进行讨论，研究在小学英语教学当中该如何培养学生的口语交际能力。

关键词：小学英语教学；如何培养英语口语；口语交际能力

一、小学英语教学中培养学生的英语口语交际能力的简介

（一）小学英语教学中培养学生的英语口语交际能力的背景与意义

小学的英语教学是基础教育阶段，这个阶段的英语教学目标主要是要求学生掌握语言技能与语言知识，语言技能是要求学生能够灵活运用英语口语，语言知识则要求学生能够辨识英语语法、结构常识，而传统小学英语教育只把语言知识当作重点考核对象，往往忽略学生语言技能的培养。

（二）小学英语教学中培养学生的英语口语交际能力的原则

一是教学实用性的原则。一定要注重英语口语交际能力的实用性，无需花里胡哨的单词、句式，要求的是实用性。实际上在真实的交际活动中，人们的关注点多数集中在内容上而不是语法、句式，对于刚起步学习英语的学生而言更不应该要求苛刻，要讲究口语的实用性而非美观性。

二是愉悦的学习环境的原则，课堂要营造轻松愉悦的教学环境，让学生觉得学习英语轻松、简单，不会觉得吃力，可以增加学生的学习热情，学生的学习热情上来了，对英语口语练习不排斥，英语口语的运用也会更加自如。

（三）小学英语教学中培养学生的英语口语交际能力的变化与创新

一是教学目的的变化，传统的小学英语教学目的就是为了培养专门为考试而学习的学生，导致很多学生出现考试满分，口语零分的尴尬现象，大多数的学生变得只会考试，一看一口就完全上不了台面，现在小学英语教育中侧重培养学生的英语交际能力，是教学的又一变化与创新。

二是学生水平的变化，传统的小学英语教育注重考试，很多学生只要死记硬背就好，看到熟悉的句型结构就知道该如何答题，到实际的口语运用就一窍不通，小学英语教育注重培养学生的口语交际能力可以让学生更透彻的理解英语，更有利于提高学生的英语水平。

二、小学英语教学中培养学生的英语口语交际能力的主要问题

（一）上课缺少互动，学生很难全身心投入课堂

传统的小学英语教学就是授课教师在讲台桌上不断的说，完成当堂的教学任务，学生只能在下面听，很少有与授课教师进行互动，很难全身心的融入到课堂里来，所以经常会出现学生上课走神、注意力不集中的现象，很大程度就是授课形式单一，缺乏教师与学生之间的互动。

（二）传统英语教学注重考试，缺乏口语教育

虽然越来越多的人意识到口语在英语学习中的重要性，但是长期的授课方式已经让英语学习变成了“哑巴英语”，学生们只会“纸上谈兵”，真正进行口语交流时，口语发音之类的问题愈发突出，语言运用不准确，学生缺少与他人沟通的能力。

（三）缺乏由于组织课堂教学，难以培养语感

授课教师大多都是中文为母语，很少小学有聘请专门的外交来进行英语教学，所以很多教师在授课的大多时候就会用“母语”进行教学，很难做到语言情景的还原，学生不能很好的从英语的角度来接受知识，不能形成英语的思维能力。用中文与英文结合授课的最大弊端就是难以让学生形成良好的语感，找不到语感，更不要提流利的运用英语口语进行交际。

三、小学英语教学中培养学生的英语口语交际能力的改革措施

（一）鼓励学生勇敢开口

因为英语不是学生的母语，有的时候学生发音就会带着地方腔调，教师不能对学生加以批评或者是嘲笑学生的口语，教师要鼓励学生勇敢的开口，耐心的引导学生并纠正学生口语上的错误，要增加每次課堂上学生的开口机会，还要教师自身的口语一定要过关，学生耳濡目染，久而久之就会练就一口流利的英语口语。

（二）加强教师与学生之间的课堂互动

传统的小学英语教学就是授课教师在讲台桌上不断的说，完成当堂的教学任务，学生只能在下面听，教师与学生之间缺少互动性，学生课堂参与度不高，教师要根据这个年龄段的学生的特点，组织英语游戏活动，让学生全身心投入课堂中，在喜闻乐见的形式中不断提高自己的口语表达能力与交际能力。

（三）增加听力时间，从听力入手

培养学生的英语口语交际能力，第一步就是要培养学生的语感，语感到位了，英语口语的培养更能事半功倍。授课教师可以从增加听力的时间入手，多播放一些英语广播或是听力题目，让学生多听听力，第一可以培养学生听的能力，让学生可以听得清并且听得懂他人的口语，第二可以让学生更好的学习口语，在听的过程中不断学习新的语法、单词。

四、小结与展望

小学教育一直是社会的关注点，小学教育对孩子来说是基础，基石打牢才有利于孩子后续的学习与深造。英语口语交际能力在学习英语中起着至关重要的作用，而小学生能够真正使用英语进行口语交流的并不多，要改善这个现象，就要从小学英语教学方方面面改进，培养小学生交际能力。

参考文献

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