咸阳民俗文化在对外汉语教学中的传播研究*

许 敏 高于涵

(咸阳师范学院，陕西 咸阳 712000)

2013年9月7日，习近平主席在哈萨克斯坦演讲中提出要用创新的合作模式，共同建设丝绸之路经济带。10月3日习近平主席在印尼演讲中提出要与东盟国家共同建设21世纪海上丝绸之路，“一带一路”发展战略是紧密结合国内外局势提出的重大经济发展核心战略，“一带一路”是扩大和深化对外开放的重要战略，给我国语言、文化经济对外传播带来了机遇。咸阳市是丝绸之路经济带途经的重要区域，咸阳的民俗文化积淀了丰厚中外文化交流的丝路精神，在咸阳的对外汉语教学中也发挥着重要作用。咸阳民俗文化在对外汉语教学中的传播亟待被研究和重视。本文做了系统梳理，以期导入咸阳民俗文化来有效提升对外汉语教学效果，同时探讨如何借助对外汉语教学这一传播平台，促进咸阳民俗文化的对外传播。

一、咸阳民俗文化在对外汉语教学中的意义

(一)咸阳民俗文化

民俗文化是以民间文化和民俗风情为主体的民族民间的物质上、精神上、制度上的传统，它包括生产与生活习俗、游艺竞技习俗、岁时节日习俗、礼仪制度习俗、社会组织习俗、民间文学艺术等，是人民群众在生产生活中的一系列文化现象。那么咸阳民俗文化就是在咸阳地区的人民生活的物质、精神文化现象。咸阳是中国历史文化名城，咸阳的民俗文化与历史文化相融，底蕴深厚。

(二)咸阳民俗文化在对外汉语教学中的价值

咸阳民俗文化在对外汉语教学中有着重要的意义和价值：

1.能帮助外国学生更深入的理解中国人的思维方式，利于对汉语的理解。语言是文化的重要载体，也是人们思维方式的表现。许多习惯表达、汉字、词汇都源于民俗文化。外国学生在咸阳学习、生活，常听到一些习惯表达，这就需要借助民俗文化来讲解汉语语言知识，能够加深理解和记忆。

2.利于外国学生融入当地生活。语言是人类的重要交际工具，学生在课堂学习的知识，需要课后更多地与实践相结合，了解咸阳民俗文化，学生在生活中能够更顺畅地与咸阳当地人沟通，融入当地生活和文化。

3.促进咸阳民俗文化的对外传播。咸阳民俗文化在中国传统文化中是极具代表性的，将源远流长的咸阳民俗文化介绍给外国学生，促进了咸阳民俗传播与发展，提高咸阳市知名度，扩大其文化影响力，使其充分发挥在新丝绸之路经济带的积极作用。也是贯彻“一带一路”方针的实践举措。

二、咸阳民俗文化在对外汉语教学中传播的现状

咸阳是秦汉文化的重要发祥地，秦始皇定都咸阳，被称为“中国第一帝都”，也是古丝绸之路的第一站，是中国中原地区通往大西北的要冲。东邻省会西安，西接国家级杨凌农业高新技术产业示范区，西北与甘肃接壤，地理位置独特，吸引了大量来自于各国的外国学生，学生对于咸阳当地的民俗文化有着浓厚的兴趣。

而目前对于咸阳民俗文化及其对外传播的研究少之又少，这类研究也仅是对咸阳民俗文化资源的保护和抢救方面，而咸阳民俗文化在对外汉语教学中的传播问题并未涉及。这个课题急需我们去开发和探索，来促进咸阳的文化传播与开放。

三、咸阳民俗文化在对外汉语教学中传播的策略

(一)提升教师素养，选定合理的教学内容

咸阳民俗文化有着丰富的内容，民间社火、工艺品、剪纸、皮影、刺绣、编织和琉璃工艺技术深受中外游者的青睐，带着浓厚的乡土气息，是黄土高原劳动人民生活的真实写照。种类如此繁多，这就要求教师有较高的人文素养，首先全面的了解其内容，结合教学目的选择合理的内容。

(二)结合实际制定教材

教材是学生学习的重要工具，良好的民俗教材能够帮助学生了解当地文化。这将有助于学生提升语言的民俗编入教材，制定具有地域特色的教材，可以使得民俗文化的教学更规范化，帮助学生了解背景知识，学习效率会更高。

(三)通过实践感染，提升效果

当然实际教学中，教师可结合学生情况采用不同的教学方法，这里我比较支持的是通过实践感染，学习时让学生身临其境或者亲自动手操作，会大大提升学生的好奇心和教学趣味性，也会达到事半功倍的效果。

咸阳民俗文化在对外汉语教学中的传播，是中华文化的对外传播的一部分，将促进“一带一路”沿线国家及地区的传播来推进各国之间的文化交流；同时扩大咸阳的文化影响力，使其充分发挥在新丝绸之路经济带的积极作用。