高校英语教学的发展与融合探讨

颜秉乡

(新乡学院大学外语部，河南 新乡 453003)

英语教学在高校教学中占有极其重要的地位，学生在高校对英语的学习是学习过程中的一个难点，它基本上伴随着学生从小学到大学，甚至以后这么长时间。甚至可以这么说，一个学校的英语教学水平直接体现了一个高校的师资力量和该学校的综合教学水平高低。但是在目前，我国的大多数高校在英语教学方面仍然存在着很大的弊端，高校英语是最能够体现高校教育水平的，因此这些弊端在英语教学当中也最明显。

一、高校英语教学的发展过程中存在的弊端

(一)过度看重英语的工具性

如今我国大部分高校的英语教学过程中，大都注重把英语当成是一种在交际过程中实用的工具，这种观念也是受到社会上的一些传统观念所影响。这类观念直接导致在英语教学上，高校只注重英语对某一专业课程的影响，从而只对学生进行有关该课程的英语教学，而对其它方面的英语内容不予关注，过度地看重英语的实用性能，而忽略了对高校学生传授多方面的英语知识。这不仅不利于学生对英语教学的接受，甚至还导致学生无法从文化方面进行对英语这类语言的学习。

(二)忽略了英语教学的文化内容

高校学生对英语的学习不应该是单方面的学习英语语法知识，为了英语的实用技能而学习，而是应该对英语的文化背景进行一定程度的了解，比如英语的发展过程或者英语的起源等等文化知识，这不仅是学生可能感兴趣的地方，也是学习一门需要所必需掌握的文化素养。但是，目前我国很多高校的英语教学仅仅是对英语的学习方法和途径进行教学，而忽略了英语的文化背景，致使整个英语的教学内容太过于单一，内容上也有所欠缺，这一英语教学弊端逐渐成为了影响高校英语教学的主要方面。

(三)教学模式太过单一

英语的教学内容是相当丰富的，因此学习英语所需要掌握的能力也是相当多的，最常见的就是听、说、读、写这四个方面。所以说，目前高校的英语教学方式应该逐渐趋于多样化，不能够被之前的传统教育观念和教学方式所束缚，应该不断创新运用更多的英语教学方式来培养高校学生英语学习的各个方面的能力。如今，我国高校大多都存在教学模式单一的弊端，在英语课上，教师所设定的教学内容是以教师自己为主导的，高校学生大部分时间都是通过听老师讲课来获取知识，只能够被动地学习，无法在课堂上锻炼自己的自主创新能力，最终导致学生对英语的学习积极性下降，而英语教学的模式也愈加枯燥乏味。

(四)过度看重英语知识的学习

我国各大高校过度地看重英语知识的学习，反而忽略了学生英语能力的锻炼和培养。这种现象在我国各个高校的英语教学中比比皆是。众所周知，由于受我国传统的教育选拔制度的影响，我国的学生通常都很擅长笔试，而英语的实际交流能力较为薄弱。这一问题在我国多数高校中愈演愈烈，情况得不到改善，英语教学一再陷入到一个极其困难的境地。高校的英语教师在课堂上也只注重对英语知识点或者语法进行详细的讲解，而对学生们的口语或者英语听力能力一点都不重视，这就致使高校学生在大学时期学到的英语知识在今后的工作生活中很难得到运用，没有让高校学生真正地掌握一门学科。这类现象逐渐成为了我国英语教育的关键所在。

二、高校英语教学发展与融合的策略

(一)丰富英语教学内容

要想对如今我国目前的英语教育进行改革，就必须要求高校的英语教师首先在教学内容上进行革新发展。我国目前的英语教学内容太过于单一，知识量也远远不够。因此，高校英语教师更要注重教学内容的调整和教学材料的利用。随着科技的快速发展，互联网技术逐渐遍布全球，这对高校学生学习英语是一个极其重要的机遇。高校学生可以通过网络进行更多英语知识的获取和英语这门语言的文化背景的了解。英语教学的发展与融合不仅受到英语教学内容的限制，还受到教学模式和教学理念的影响。因此，我们在丰富英语教学内容的同时也要注重教学模式的革新发展。

(二)提升英语课堂效率

学生大部分英语知识都是在英语课堂上学习到的，因此英语教学的发展与融合离不开课堂上教师的教学效率上。英语教师是一节英语课的主导者，也是学生们学习英语的组织者，他们必须能够从学生的立场上出发，一切为学生考虑，精心计划每一堂课的教学内容，提高自己的教学质量和教学内容。通过相关的调查研究发展，一个良好的英语学习方法对学习英语起着至关重要的作用。而这些学习方法基本都是需要老师去归纳总结的，所以，无论从哪种角度上来讲，教师都应该提升英语课上的教学效率，改善英语教学模式，以此来保证课堂上学生的学习积极性和课堂的有趣性。

三、结语

综上，高校英语教学的发展与融合是必然的趋势，也是进行英语教学方式革新的关键所在。我国各大高校应该根据它们自己的实际教学情况来调整教学计划和教学方式，不断地丰富学生们的英语学习内容，让教学的方式多样化，培养学生学习英语的良好习惯，为今后高校学生对英语的学习打下坚实的基础。

[1]段珂.高校英语教学的发展与融合的思考[J].时代教育，2015(11)：244+246.

[2]安宏海.试论高校英语教学的发展与融合[J].校园英语，2015(06)：1.