基于MOOC的个性化学习模式探析

姜思璐 王志军

(长春师范大学传媒学院，吉林 长春 130000)

一、MOOC的内涵与特点

(一)MOOC的含义

MOOC是一组英文单词的缩写，其中的M是大规模的意思，这个大规模有两层意思。第一层意思是学习的对象是大规模的，因为MOOC这种学习方式的特殊性，学习的人是非常多的，一方面包括了大量的大学生，可以说整个中国的大学生都在使用MOOC进行网上的学习，这种方式有利于他们灵活的利用时间，能够化整为零，学到更多的知识。再者就是已经工作了的社会群体，这些人需要通过进修的方式使自己学到更多的知识，能够促进自身的发展，因此他们会利用MOOC这种方式进行学习。另外通过MOOC的方式也可以推动知识的普及，通过网络共享的方式让更多的人去学习网上的知识。M的另一层意思就是知识的规模是非常大的。各个领域的专业人才，尤其是高校的专家学者通过MOOC的形式把自己的课程数字化，全部放到网上，可以让更多的人去学习到专业的知识。MOOC的课程可以说是非常多的，涵盖了各个专业，因此可以说课程的规模是大的。第二个字母O的意思是开放的意思，也就是说MOOC的资源都是开放的，通过MOOC每一个人都可以学到很多的专业知识，可以促进自己的进步。第三个字母O的意思是线上的意思，通过线上的学习，可以节约很多的时间，因为时间对于一个人来说是最宝贵的，只有把时间高效的利用起来，才能够提高学习的效率，而MOOC恰恰就是这样一种学习的方式，或者说这样一种学习的工具。最后一个字母C的意思是指的就是课程，就是学习者所要学习的课程。通过对MOOC这种新的学习方式的介绍，我们可以进一步地了解到MOOC这种学习方式的内涵，以更好的去把握MOOC的这种学习方式。

(二)MOOC的特点

MOOC作为一种新的学习方式是有着它的独特的特点的，前面我们已经对MOOC的这种学习方式的内涵进行了介绍，通过了解这种方式的内涵，我们对这种学习方式有了一个更加清晰的认识，我们也就可以看出这种学习方式的一些特点。MOOC的学习方式有以下几个特点，第一是学习者的学习规模是非常大的，在对MOOC这个词的内涵进行介绍和解析的时候，我们就可以看到，通过这个词语，我们已经可以把握到MOOC这种学习方式的特点，其中之一就是学习者的学习规模是非常大的。第二点就是课程是开放的，MOOC的目的就是让更多的人去学到更多的知识，为学习者提供一个更好的学习的平台，让他们去接触到更多的专业知识，以更好的促进自己专业知识的增长，因此MOOC的资源对于每一个人来说都是开放的，只要你想学习，那么你就可以通过MOOC这种形式去学到更多的知识。第三个特点就是MOOC的知识是呈现多样化的，MOOC上的资源可以说是非常大的，我们通过MOOC可以搜索到自己想要学习到的知识，MOOC对各个专业都进行了细分，可以说只有我们想不到的，没有MOOC上没有的专业知识，因此我们可以说MOOC上的资源可以说就是一个巨大的宝藏，能够更好的利用MOOC，那么我们将会学到更多的知识，丰富我们的知识体系。综上这些就是MOOC的特点，通过对MOOC的特点的把握，我们可以对MOOC有一个更好的认识，能够给我们探索MOOC的个性化的学习方法提供一个更好的理论依据和探索的思路。

二、MOOC学习中遇到的问题

通过MOOC的学习，我们可以学习到很多专业的知识，但是我们也应该看到的是MOOC这种随着互联网的发展而兴起的一种学习知识的新的方式，也是有着它自身的缺点的，我们也要正视这些在MOOC中遇到的问题，以更好地为以后探索MOOC的个性化学习方式开拓思路。

(一)上课时间不一致

对于通过学习MOOC的人来说一个最大的优点就是时间非常的自由，人们可以在自己有时间的时间进行MOOC上课程的学习，通过这种方式人们可以把知识更好的掌握起来。尤其是MOOC面向整个社会进行知识的传授，这就更需要MOOC去满足这部分的需求。事实上，MOOC的这种随时学习的特性为广大学习者提供了方便，但是也是一个弊端。由于大家可以随时利用自己的时间进行学习，学习者也就更加的随意，这也就意味着学习的人没有统一的上课时间，这在学习者看来并不是一个问题，但是这却要涉及到知识的反馈，需要通过后台对学习者的学习情况进行监控，而学习者的学习进度不统一，这就为后台的管理带来了很多的难度，尤其是当学习者在进行作业提交以后，后台需要对学习的成果进行检测，这就造成了一定的难度，就不更好地给学习者一个反馈，没有反馈的学习方式可以说是非常的低效率的。

(二)存在文化上的差异

MOOC的学习还有另一个重要的问题，当然这也是一个问题的两个方面，虽然我们说通过MOOC可以学到世界各地的知识，我们可以徜徉在知识的海洋中，但是我们还应该考虑一个问题，那就是文化的代沟的问题，在MOOC上，我们可以看到很多的国外的课程，这些课程的质量虽然说是非常的高的，但是对于学习者的难度是非常大的，暂且不说专业知识的学习，单就是文化的代沟，对于学习者来说就是非常大的，学习者要不断地去跨越这些知识的代沟则需要花费更多的时间，甚至是在语言上去可与交流的障碍，因为在大多的国外的课程基本上都是全英文授课的，这就要求学习者不仅要解决学习中文化代沟的问题，还需要解决语言交流的障碍。

(三)文化安全是一个重要的问题

文化安全问题确实是我们应该重视的问题。尤其是通过网络的方式进行授课，有可能渗透进入一些对我国的传统文化不利的思想，甚至是有对我们国家不利的思想，这些都是需要学习者高度警惕的，只有高度的警惕才能够避免被各种不利于我们国家统一和发展的思想的影响。特别是在二战之后，随着势力范围的划分，出现了力量的两大阵营，在这样的情况下，西欧开始对苏联等国家进行和平演变政策，以至于导致了苏联的解体，甚至是后来的大多数社会主义国家没有抵制西方的和平演变政策，致使自己的国家倒向了资本主义阵营。这都是需要我们高度警惕的。学习者要学习积极的思想，避免受消极思想的影响。

三、MOOC的学习模式探析

(一)精准学习MOOC的学习摘要

对与MOOC的学习，一个非常重要的学习方法就是要读学习摘要，或者说是对课程的简介，通过读课程的简介，我们可以发现有两个优点，第一是通过读课程的简介，我们可以了解到这门课程是不是我们要学习的课程，再一个我们可以对开设这门课程的老师有一个更好的了解，我们可以通过提前的了解以更好地知道这个老师的讲课风格是不是符合我们的学习方式，是不是可以让我们学习到更多的知识。这样可以提高我们筛选课程的效率，以一种更快的方式选出自己最想学习的课程，另一个方面的优点就是我们可以对课程的大体思路有一个更好的把握，课程的简介在一定意义上就是这个老师的上课思路，通过对上课老师的思路的把握，可以使我们进行更高效的学习，提高学习的效率。

(二)认真对待MOOC的课后作业

无论是传统的学习方式，还是互联网上的学习方式，都是需要进行知识的巩固的，只有对知识进行巩固，才能够更好的进行知识的掌握，形成自己的知识体系，把知识内化到自己的思想之中，提高学习的能力。对于MOOC的学习方式来说更是如此，尤其要强调的就是，MOOC更加需要课后作业的形式进行上课所学知识的巩固，虽然说互联网是一种自由的学习方式，但是我们绝不可以让自己的意志随意，绝不可以使自己松懈下来，要在学习完一节课程之后及时的进行知识的课后练习，对知识进行巩固。

(三)充分利用优质的教学资源

互联网上的资源可以说非常多的，MOOC作为一种互联网的学习方式，可以说也是聚集很多的优质的学习资源，给学习者提供更多的专业知识。但是我们还是要注意利用互联网的优质的资源。我们应该注意在进行资源寻找时的细节。虽然说互联网上的资源是非常多的，尤其是MOOC这种优质的学习平台，但是我们还是需要注意，在学习过程中，注意辨别那些是真正优质的资源，作为如此大的一个知识平台难免会出现一些质量比较差的课程，或者说是一些不适合自己学的课程，这样就会浪费自己宝贵的学习时间。另一面，要提高自己的资源检索能力，不断通过各种方式去发现MOOC上的优质资源，在MOOC的推荐页面上，我们所能看到的也只是冰神一角，我们要学会去发现优质的课程，去发现海洋下面的整座冰山。

参考文献：

[1]陆赛茜.慕课的发展现状与前景[J].新媒体与社会，2014.1.

[2]王蓁，田佳欣.慕课在我国发展的SWOT分析[J].新课程(下)，2013.07.