以立德树人为中心的高校思想政治工作方法论研究

邢晶晶

(天津科技大学，天津 300457)

党中央在十八大报告中明确表明：“教育的根本任务是立德树人，培养出德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这也是立德树人首次作为教育的根本任务被确立下来，这也是国家根据时代发展需求对“育人为本、德育为先”教育理念与时俱进的理解，为国内高校的教育工作指明了方向。同时也对新形势下高校教育工作的顺利开展提出较大的挑战。

一、以德树人的含义

诗人但丁说“一个知识不健全的人可以以道德对其进行弥补，而一个道德不健全的人却不能用知识进行弥补。”由此可见，道德教育对于一个人的重要性。一个人的知识积累可以通过学习、教育等方式获得，但是一个人道德的形成却是一个漫长的过程，良好的道德可以帮助一个人更好的发展，适应社会生活，反之，一个人道德确实将对其自身以及社会产生不可估量的影响。[1]古往今来，“德”对人的要求都是一致的，一个拥有高尚道德的人，不仅可以帮助其赢得身边人的尊重，还可以帮助其创造出无尽的财富。道德反应出一个人的自身修养水平，是一个人品质输出的镜子；道德是人类共建和谐生活的基础，在道德以及法律的共同约束下，人与人之间相处的更加融洽。

道德的形成是一个长期的过程，伴随人的一生，良好道德的养成需要做好身边的每一件小事，将“从我做起，从小事做起”的口号落到实处。比如，在公交车上，主动给老弱病残让座；不随地乱扔垃圾，将看见的地上的垃圾及时拣起；体贴关心父母，积极帮助父母做力所能及的事情；关心同学，帮助学习困难的同学；过马路时，遇见老人或者小孩给予热情的照顾。“不积跬步，无以至千里”，我们需要从小事做起，从自己身边小事着手，持之以恒，会在日积月累的生活中逐渐将自己培养成道德的好少年、好公民。此外，学校可以根据学生情况以及社会实际需求，积极开展“手拉手”、“雏鹰”以及“希望工程”等活动，给社会上其他的贫困孩子带给温暖、带去希望，帮助他们更好的成长，也可以促使参与学生道德观念的升华。

二、道德观的重要性

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，不要因为事很小就不去做，也不要因为坏事很小而就去做，这句话充分强调了正确道德观的重要性。只要是“恶”，不好的事情，再小也不能去做；只要是“善”，好的事情，再小也应该积极去做。对此我们不仅要铭记于心，更要时刻践行。与此同时，还要学会自我反审，“吾日三省吾身”就强调了自我反审对于正确道德观形成的重要性。为早日实现社会主义和谐社会的建设目标，我们对自身的各项行为进行及时的反审，时刻按照道德标准行事，为和谐社会的建设贡献自己的力量。

道德是石，可以碰撞出希望的火苗；道德是火，可以点燃希望的灯塔；道德是灯，可以照亮人生前进的道路；道德是路，可以指引人们走向辉煌。从现在开始，从自己做起，号召每一个积极参与社会主义道德建设的宣传、实践工作，争取做一个有道德的人。

重温十八大开幕式上胡锦涛总书记所作的政府工作报告，最关注的仍然是一个词立德树人，仍然是一句话把立德树人作为教育的根本任务。要把我们的国家建设得更好，固然需要高精尖的人才，可是更需要大量的合格建设者。何为合格？我觉得不一定拥有多么丰富的知识，不一定具备多么全面的素养，只需要能够热爱自己的工作，有足够的责任心，有乐观向上的阳光心态。在生活中，我们也要学习立德树人。

比如说，与他人交流时尽量使用普通话，为身边的同学、朋友树立良好的榜样。学习时，认真、不自欺欺人。在学校里团结同学，关心他人，爱护校园环境，看见垃圾随手捡起放进垃圾箱等等。

立德树人，就是告诉我们要为自己做一个榜样，帮助别人、快乐自己。记得那还是我怀孕的时候，有一个女司机估计是新手在一个巷子里面倒车卡住了出不来，当时虽然我们急着去医院检查，但是看她着急的样子，老公还是留下来帮她指引着把车倒出来，女司机连声谢谢，虽然是件小事情但是感觉我们的行为影响了周围的人，立德树人本就是从最平凡的生活中感知。

三、以德树人在高校思想政治工作中的作用

现代社会教育的目标不在于培养出多少名优秀的科学家、企业家，更多的是如何培养出新世界的合格公民。有学者曾表示“现代公民需要具备责任意识，也就是加强青少年社会责任感的培养，教育出心中有祖国、心中有集体、心中有他人情怀的青少年。”教育不在于给学生教授了多少知识，更多的是培养学生健全的人格，帮助大学生有意识的提高人格素养，这不仅可以帮助大学生更好地学习、生活，也为社会主义和谐社会的建设目标贡献力量。现代社会对公民素质的要求有：对社会具有正确的价值取向，对国家具有强烈的责任感，对他人充满爱心，和谐友善的处理人际关系，遵守社会准则等等。因此，需要德育工作者务必做好公民的基本道德修养建设工作，让每一位公民都学会承担责任，诚实守信、知恩图报、团结合作。要想成为合格的社会主义建设事业的接班人，需要合格的建设者，要成为合格的建设者，首先需要成为合格的公民。

参考文献：

[1]鲁源安.探索高校思想政治教育创新之路[J].当代贵州，2017(33)：48-49.

[2]王渊博.创新发展背景下高校思想政治工作者的创新素养研究[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版)，2017(12)：34-36.

[3]刘桐同.以立德树人为核心优化高校思想政治教育[J].文教资料，2017(13)：80-81，69.