学生党支部践行文化自信、推广文化创新之路
——以某大学人文学院为例

李 洁

(浙江财经大学，浙江 杭州 310000)

一、以文化传播为主体开展创新活动的必要性

中国文化一脉相承，华夏文明博大精深。大学生党员作为社会上最富有朝气、创造性和生命力的群体，他们的文化自觉与文化自信程度直接影响着全社会的文化重视程度。

(一)传承民俗多样文化，提升当代文化认知

随着时代的发展，人们的生活节奏加快，甚至无暇顾及拥有着深厚文化内涵的传统民俗文化风情。对民俗文化的认知程度标志着一所学校师生对民俗文化传承与重视的程度，更代表了一个拥有千年历史文化的民族对自身文化的继承与发展的深度与广度。中国优秀的传统文化让世界都为之着迷，通过各项民俗风情体验活动，让师生切实感受到中国传统民俗文化的内在魅力，抹去部分师生对民俗文化的固有刻板印象，近距离感受到民间艺术的美，推动民俗风情在校内传播。支部通过多平台传播，帮助校内外各界人士完成对民俗文化的初步认知，为学校乃至社会的传承与发展做出一定的贡献。

(二)解读身边文化符号，寻获当代文化认同

该校坐落于历史文化古城，杭州。走近杭城，解读身边的文化符号，有利于学生寻获当地文化认同。透过活动，同学在身边就能看到文化印记，增强同学们的文化认同感。在感受文化氛围、浸润心灵过程中，培养同学对传统地域文化的研究兴趣。让师生们真正了解杭州文化、融入杭州文化。在鼓励师生探索杭城文化的同时，注重吸引学生参与、传承优秀文化、弘扬价值精华，不仅提升党员的文化自信程度，更助推了文化的传播，既扩大文化影响力，又帮助师生寻获了当代文化的认同感，奠定了我们文化自信的强大底气。

(三)增强支部创新活力，提高党员文化素养

在践行文化自信、推广文化创新活动的过程中，支部各成员可以充分发挥自身专业优势服务同学与社会，积极承担社会责任，文化素养不断提高。一在社会责任的承担中，以传播推广优秀文化为己任，加强与社会成员的沟通交流，帮助他们深度认识华夏文明。二在专业知识的学习中，支部成员明确强化自身、练就过硬本领才能引领和帮助他人的思想意识，促使他们提高自身学业成绩，全方面发展自己。三在文化活动的组织中，支部成员以高度精神和饱满的热情积极投入到传播传统文化的活动当中。这样有利于支部成员无论是在活动的参与中，还是在日常生活中，都保持着共产党人高度的党性修养，通过多种方式提升自身已经周边群众的文化素养。

二、以文化为主体开展创新活动的途径

(一)地域优势，感受身边文化魅力

研究文化并非流于表面，最真切的近距离感受才能看到核心魅力。中国传统文化内容丰富，体系庞杂，但从身边文化标志切入，管窥一豹，更利于加强文化认同感与归属感。支部充分把握这一要义，利用社会实践这一课堂教育的延伸平台，支部成员走近杭州大运河，近距离感受运河的历史变迁，挖掘千百年来运河及其两岸的多方文化，运用多种方式记录，并将其编辑分类整理成册，并附上个人感想、传承建议。同时，支部成员积极促进运河文化的对外传播，借助现代媒体工具，结合一定的背景知识，在专业人员的指导下对外推广杭州运河文明。在活动中，同学们以直观生动的亲身体验感受杭城文化的存在意义和价值魅力，加深对中华文明的感性认识和文化认同，积累了文化推广的宝贵经验。除运河文明外，杭州石刻、孔庙碑林等都是中国传统文化中浓墨重彩的一笔，利用地域优势，充分感受身边文化的独特风采并予以传播和推广，提升党员对传统文化的认知。

(二)文化寻访，领略民俗独特风采

人民群众是艺术文化的创造者，故文化必须贴近群众才能得以生长。中国数千年文化传承中，最与民众关联密切的民俗文化占据着重要地位。支部以文化寻访活动为契机，以节日、汉字和皮影等为切入点，注重寻访把握与群众生活息息相关的文化内容。端午节作为中国传统佳节，历史价值和文化意义都值得深究，在端午之际采取自包米粽的活动形式引起同学们的兴趣，扩大活动的参与面和影响力。同时，在活动中注重宣传端午文化，做到寓教于乐，以此促进端午等民俗文化的传播和推广，展现当代大学生对优秀传统文化独到的理解。民间艺术文化方面，皮影文化、等推广系列活动，通过竞赛、展示等多种形式吸引同学们的参与，以此营造良好的民俗文化氛围，提升同学们对文化的自信。

参考文献：

[1]汪哲伟.关于当前高校学生党支部建设工作的几点思考思想[J].理论教育导刊，2011(03).

[2]李涛.高校学生党支部建设的问题及对策思考.思想理论教育导刊，2014(04).

[3]庄杉.浅谈新时期高校学生党支部建设的创新思路[J].人民论坛，2016(11).