现代职业教育背景下会计技能教学改革研究

魏雪东

(广东省城市建设高级技工学校，广东 广州 510000)

职业教育是我国现代教育体系中不可缺少的一环。在职业教育当中，如何培养学生的技能是最关键的教学内容。而在会计相关专业的教学中，主要是针对学生会计技能的培养，通过理论知识与实践活动相结合，让学生掌握会计相关的知识与技能，帮助学生在未来的职业生涯中取得更好的发展。然而，从当前我国职业教育中的会计专业技能教学来看，还存在着一些问题对教学质量的提升产生了阻碍，使得学生在学习中无法取得理想的成果，从而影响学生未来的就业。

一、当前我国职业院校中会计专业教学存在的问题

(一)学生缺乏实践机会

从当前我国职业院校中会计专业的实际教学情况来看，学生缺乏实践机会是影响学生会计技能培养的重要问题之一。导致这一问题出现的原因在于，在传统教育理念的影响下，部分职业院校的会计专业教学中仍然采用的是传统教学方式进行教学。传统教学中更加重视理论知识的讲解与记忆，而忽略了理论知识在实践活动中的应用，这样一来，不仅使得课堂氛围较为枯燥乏味，学生很难提起对学习的兴趣，更严重的是学生只是被动地接受课程知识，而没有进行主动的思考、探究，就会大大降低学生的学习效率和学习质量，对会计技能的培养造成阻碍。除此之外，目前部分职业院校中使用的设施设备较为陈旧，部分设备甚至已经无法使用，在实践活动中无法发挥应有的作用，这也对实践活动的开展产生了负面影响。

(二)缺乏完善的职业教育实践基地

职业教育实践基地在职业院校的教学中有着十分重要的作用。在教育实践基地中，学生可以进行实践模拟，通过模拟活动了解工作的流程，同时将所学理论知识应用在实践活动中，加深对理论知识的理解，提升自身的职业技能。然而，从目前职业院校建设的实际情况来看，部分职业院校并没有打造可供使用的实践基地。学生在学校只是机械式地学习理论知识，没有将理论知识应用到实践活动当中，使得学生与企业对接后，无法发挥自身的优势，从而影响到学生未来的就业。众所周知，企业对于财会人员十分看重，在企业的管理运营过程中，财会工作一旦出现任何问题，就会给企业带来巨大损失。因此，企业对于财会人员有着极为严格的要求。如果职业院校学生不具备较强的实践技能，无法将所学知识应用到工作当中，必然无法获得企业的承认，给学生的职业生涯带来极大阻碍。

(三)财务软件陈旧

从当前职业院校的会计教学来看，财务软件较为陈旧同样是一个严重的问题。自从进入21世纪以来，信息技术取得了飞速发展，并且已经广泛应用到各行各业当中，为社会生产力的提高以及行业的发展做出了巨大贡献。而在财务会计工作中，信息技术同样被广泛应用，有效提高了财务会计工作的质量和效率，给企业的运营管理带来了极大帮助。目前，企业的财务会计中会应用到各式各样不同的财务软件，并且这些软件还在不断地更新换代。因此，企业的财务会计人员一定要掌握财务软件的应用，才能更好地开展自身工作。然而，在部分职业院校的会计专业教学中，却存在财务软件陈旧的情况。这样一来，就使得学生所学知识无法跟上社会的发展节奏，丧失了职场上的竞争力。

二、现代职业教育背景下会计技能教学改革策略

(一)完善会计教学教材

要想进一步提高职业院校中会计专业的教学质量，首先需要做的就是完善会计教学教材。从当前职业院校的实际教学情况来看，教学方式会影响到学生学习的兴趣与积极性，而完善教学教材的缺乏则会使得学生的知识出现断层、偏差，甚至是错误的知识内容。因此，当务之急是要完善会计教学的教材，确保教材内容的科学性、完整性与合理性。众所周知，会计技能的培养会涉及到多种知识的学习与结合应用，除了财会相关的专业知识以外还包括了国家政策、地方政策以及市场现状等。因此，教材内容的完善一定要从多个方面出发，才能帮助学生提高会计技能。除此之外，教材内容不仅要包含多种理论知识，同时还需要增加多个具有代表性的案例，让学生了解到理论知识是如何与实践活动相结合，这样才能帮助学生自身更好地将理论知识应用于实践活动当中，提高学生的学习质量和学习效率，帮助学生提高自身的会计技能。

(二)改善教学模式

改善教学模式对于提升学生的会计技能同样有着巨大帮助。在前文笔者就有提到过，目前会计专业的教学中，传统教学模式的应用会阻碍教学质量的提升。因此，一定要改善当前会计专业的课堂教学模式，在课堂上以学生为中心，同时还需要密切关注学生的学习状态，并以此在课堂上组织有针对性的课堂活动。通过这样的方式，才能让学生更加积极主动地参与到课堂活动当中，从而激发学生对会计知识的兴趣，有效提高学生的学习质量和学习效率。除此之外，在课堂教学的过程中，教师还应当打破传统的重理论、轻实践的现象，开展各式各样的实践活动，让学生能够在实践活动中应用所学知识解决遇到的问题，帮助学生培养主动寻找问题、思考问题以及解决问题的好习惯，并加深学生对理论知识的理解。

(三)组建一支高素质师资队伍

组建一支高素质师资队伍是提高学生会计技能的必由之路，教师自身职业素质的高低会直接影响到学生的学习质量。从当前我国职业院校的实际情况来看，教师的职业素质有所欠缺，部分教师虽然具备较为扎实的理论知识和丰富的实践经验，然而对于新型财务软件的应用以及不同市场的实际情况却缺乏了解。因此，院校一定要进一步加强教师的培训工作，积极开展相关的讲座和培训，让教师能够接触到新型的财务软件以及较为先进的财务理论，并加强不同学校之间的交流互动，学习其他院校的优秀教学经验，这样才

能更好地提升教师的职业素养，帮助学生在学习过程中取得更好的成绩。

(四)优化评价考核机制

在职业院校的教学中，要想进一步提升学生的会计技能，还需要做的一件事就是优化现阶段的评价考核机制。目前我国教育中，部分评价考核机制仍然是以应试分数为准，分数高代表优秀，分数低则代表差。诚然，应试分数的高低能够看出学生对理论知识的掌握情况，但是却不代表着学生整个学习状况。特别是在职业院校的教学中，学生是否能够将理论知识应用到实践当中才是最重要的一部分。因此，一定要进一步优化当前的评价考核机制，才能更加全面、客观地了解学生的实际学习情况，并针对学生学习中可能存在的问题制定有针对性的措施，帮助学生解决问题，提升教学质量的同时巩固会计技能。

三、结束语

综上所述，职业教育作为我国现代教育中极为重要的一环，其教育质量的优劣对于我国社会经济的发展有着巨大影响。会计专业是职业教育中常见的专业之一，从当前会计专业的教学来看，一定要解决实践机会匮乏、教育实践基地建设不足、财务软件陈旧这三个问题。而解决的方式可以从完善教学材料、改善教学模式、组建高素质师资队伍以及优化评价考核机制这四个方面出发。通过这些工作可以进一步提高会计教学的质量，帮助学生取得更加优异的学习成绩，为学生未来的职业生涯打下扎实的基础。

参考文献：

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