以党性教育仪式化唤醒党员的身份意识与责任担当
——郑州市上街区实行“5＋X”党性教育模式探索

李培荣

（中共郑州市委党校 上街区分校，河南 郑州 450041）

2017年3月22日到9月7日，根据郑州市委组织部的要求，上街区用近半年时间对全区近6000名60岁以下的党员以“万名党员进党校，锤炼党性铸忠诚”为主题进行了培训。此次培训是上街区建区以来培训党员人数最多、覆盖面最广的一次培训，其中3453名党员分18期到区委党校参加了培训，村（社区）的2500多名党员在区委组织部协调下，按照区委党校指导，在镇（办）基层党校进行了培训。在这次全覆盖、大规模的党员培训工作中，上街区创造性地开展党性教育，在通常的专题教学基础上，以系列化的党性教育仪式来内化对党员干部的政治要求，唤醒党员的身份意识和责任担当，形成了独特的党性教育“5＋X”模式。

一、上街区“5＋X”党性教育仪式化的探索

仪式，就是用特定的方式或一系列程序对某种宗旨、理念或刚性要求进行强调与表达。日常生活中一些重要的活动比如婚丧嫁娶通常要用复杂的仪式来表达特殊的情感和美好的愿望；在思想教育中，仪式对强调一些信念并让特定理论、信仰入脑入心起着强化作用。党的十八大以来，随着党员干部教育培训工作的加强，仪式化教育被越来越多地运用于党员的培训工作中，对于强化教育培训效果起到了重要作用。

1.“5＋X”党性教育模式的提出。2015年全国党校工作会议召开以后，河南省、郑州市和上街区相继召开了党校工作会议，分别对新形势下加强和改进党校工作进行了全面部署。2016年底，郑州市委提出在全市开展“万名党员进党校，锤炼党性铸忠诚”党员大培训活动，在三级党校工作会议精神的指导下，上街区委党校对于如何做好做实党员干部教育培训工作进行了积极探索，借鉴上街区在长期的党员教育管理中形成的一些仪式化做法，经区委领导同意，2017年的党员培训全面实施了“5＋X”的党性教育模式。

2.“5＋X”党性教育模式中的必选动作。“5＋X”模式中的“5”是党性教育的必选动作，指的是“五个一”，即重温一次入党誓词、唱响一首党歌、开展一次党员志愿服务活动、撰写一篇党性心得、参加一次党性知识测试。“重温一次入党誓词”，是每期培训班开班的第一项内容。在开班仪式上由出席开班仪式的区委组织部或区委党校领导领誓，全体学员庄严肃立，面对鲜红的党旗，逐句重温入党誓词；“唱响一首党歌”，是在每次上课前15分钟，由音乐教师或班级文艺委员指挥或领唱、全体学员起立齐唱1至2首红色经典歌曲；“开展一次党员志愿服务活动”，是每期培训班第二天下午的课程内容，着重进行宗旨教育；“撰写一篇党性心得”，是每期培训班学员自我教育的一项作业，要求学员依据培训内容，结合自己经历的急难险重工作，写出自己的学习收获和党性感悟；“参加一次党性知识测试”，是每期培训的最后一个环节，考试为闭卷形式，内容涉及党性党风党纪、习近平总书记系列讲话精神、市情区情知识等。

3.“5＋X”党性教育模式中的特色活动。“5＋X”模式中的“X”是指党性教育中的特色活动，通常是根据学员的层次和特殊时间的要求，开展特色鲜明的党性教育仪式。2017年的党员大培训是迎接党的十九大的一次党员轮训活动，郑州市委对培训对象、培训内容和工作进度等都提出了具体要求。为组织好这次党员轮训，确保培训实效，上街区委将参训学员总体上分为科级党员领导干部、机关事业单位党员（教育系统党员）、村（社区）“三委”党员、非公企业及社会组织党员等层次。根据培训对象的特点、不同时间段的政治教育要求，在“五个一”的必选动作基础上，设置了一项特殊的党性教育仪式。第一，在科级党员干部培训班中召开“锤炼党性，强化担当”的经验座谈会，以学员分组推荐方式产生20名座谈人选，座谈内容要求紧密结合工作实际谈自己对党性的认识。第二，在机关事业单位党员培训班中开展“学先进，做模范”活动。以精神文明建设中的“道德讲堂”模式，让党员在学习身边好人好事中感受道德的力量。第三，“七一”前开展红色经典诵读活动，让学员们追忆红色岁月，铭记苦难辉煌历程，感悟老一辈无产阶级革命家的高尚情怀和魅力风范。第四，在村（社区）“三委”党员培训班中特别邀请焦裕禄干部学院的教授作“焦裕禄在兰考的475天”专题报告，进行生动的群众路线教育。第五，在非公企业及社会组织党员培训班中特别安排全国优秀企业家、中共十九大代表、郑州圆方集团党委书记薛荣，结合自己的创业历程和企业党建发展过程作“非公企业党建经验报告”，大大扩展了培训内容。

4.“5＋X”党性教育模式的教育目标。实施党性教育的“5＋X”模式，主要目的在于唤醒党员的初心，强化党员宗旨观念和奉献精神，让党员在庄严的仪式中反省自己的政治身份和政治使命，铭记共产党员的信仰、信念、忠诚与担当，从而焕发革命意志和奋斗激情，为更好地履职担责强化内心深处的动力。

二、党性教育“5＋X”模式的成效

上街区2017年的“万名党员进党校，锤炼党性铸忠诚”党员大培训，覆盖全区各领域，参训人员近6000名，每期参训学员170名左右，培训时间为3天。此次培训涉及的人员多、部门多、时间紧、具体标准高，对多项仪式化活动如“党员志愿服务”“学先进，做模范”“红色经典诵读”等，上街区委党校都制定了详细的实施方案，区委组织部与有关部门进行了密切沟通及积极协调，党校分管培训工作的领导专门进班进行动员部署，确保这次党性教育“5＋X”模式取得明显成效。

1.增强了理论教育的说服力。党性教育的仪式化，使抽象的、枯燥的、“高大上”的党性修养内容具体化、形象化。上街区这次党员培训的主要内容是按照“两学一做”学习教育常态化要求安排的，具体安排了河南省第十次党代会、郑州市第十一次党代会和上街区第十次党代会精神的学习，社会主义核心价值观教育、党史教育以及上街区在郑州市国家中心城市建设中的责任担当教育。培训的主题是党性教育和忠诚教育。在开展专题理论教学的同时，神圣庄严的入党誓词重温、激动人心的红色歌曲大合唱、走上街头走进社区走近贫困群众的志愿服务活动、昂扬向上的红色经典诵读、先进模范人物震撼心灵的事迹宣讲等，都让党员们对党性、信仰、忠诚、奉献产生了内心深处的共鸣。在一次道德讲堂中，一位老党员在发言的时候讲述了自己在马路上看到一位执勤民警风雨无阻帮助小学生过马路的事迹。他说平时也读书看报，知道党员要有党性，但具体什么是党性，自己也说不上来，这位民警的行为让他理解了党性就在生活中。同时，自己也承诺要一辈子做好事、做好人。仪式化教育让党员在参与中思考、在总结中提升，与专题理论教育课达到了相辅相成的效果。

2.激发了学员的身份意识，党员意识大为增强。为增强学员对合格党员的认识，这次培训中，专门安排了“不忘初心，继续前进”专题教育。区委常委、组织部长专门来党校对学员做了“践行‘四讲四有’做合格共产党员”专题讲座，这些党性教育内容，辅之以党性教育的各种仪式，使学员心目中的党性要求越来越清晰。“‘重温入党誓词’这一仪式，让我非常激动。作为一名普通党员，平时忙于业务，不觉得自己和别人有啥不一样，但通过这次宣誓，我意识到自己是一名共产党员，应该以身作则”。区食药监局的年轻党员这样说，他所撰写的党性心得被评为优秀心得。“以前我总是羞于佩戴党徽，怕迎来别人异样的目光，培训时每天戴，现在已成为一种习惯。而且觉得自己身上有一种责任感，干起工作来充满了激情”，区政府办的一位秘书感慨道。许多参训学员参加完培训后，对自己的党员身份有了新的认识，政治荣誉感和事业责任心增强了，身份意识和组织观念得到了强化，他们的思想、观念、作风也随之发生了变化。

3.活化了党性锻炼的形式，党校党性锻炼的熔炉作用得到较好发挥。这次“万名党员进党校”大培训活动中的很多学员是第一次进党校学习，一些学员对什么是党性锻炼、什么是党性修养的认识十分模糊。为解决这一问题，此次机关事业单位党员、村（社区）“三委”党员和非公企业与社会组织党员等三个层次的培训特别安排了新阶段的群众路线与中国共产党以及中国共产党的红色基因与革命精神专题教育，再加上红色经典诵读和党员志愿服务活动的专门安排，学员的党性意识明显增强。“以前总觉得进党校学习就是听高大上的党课，是个严肃却枯燥的事情，这次进党校学习感觉不一样，培训结束觉得浑身充满激情，回到工作单位也是精神百倍。以前觉得无所谓的工作现在觉得要干好，要干出成绩”，区民政局的一位年轻党员这样感慨。“在农村当一名普通党员基本上就没有发挥过作用，就是开开会、交交党费，这次培训之后，我觉得党员的身份很自豪，和一般群众是不一样的，是要发挥先锋模范作用的，下一步我要考虑，如何主动为村组发展建言献策，带领群众共同致富”，一名农村老党员这样说。贯穿每一期、每一天乃至每堂课的高密度、多样化的党性教育仪式，让学员全方位地感受到党性锻炼的含义，党校作为党员干部“加强党性锻炼的熔炉”［1］，其作用得到了全面显现。

三、党性教育仪式化的启示

党性教育仪式化，在锤炼党员党性、助推全区工作的同时，也锻炼了党校教师队伍，使党校教育的优势和特色得以展现，办学水平得到很大提升。笔者认为，做好新形势下的党员培训工作应着重从以下三个方面入手。

1.党员培训一定要把理论教育和党性教育密切结合起来。党员干部到党校学习，主要任务是学习党的理论、接受党性教育。2015年12月颁布的《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》明确指出：“马克思主义理论教育和党性教育是党校的主课，是党校教学最重要的任务，是必须重点抓好的教学内容。这两类课，在中央党校、省（自治区、直辖市）委党校、市（地）委党校教学安排中不低于总课时的70%。”［2］要“强化党性教育。各级党校每个主体班次都要设置专门的‘党性教育单元’，针对不同班次的学制长短，安排充分的教学内容和时间，确保党性教育课不低于总课时的20%”［3］。中央对党校教学这一要求正是对“党校姓党”的政治方向的具体强调。根据这一要求，党校每年的党员主题教育培训活动或常规主体班次培训工作，在围绕主题系统安排理论教学的同时，必须紧密结合党史国史深入开展理想信念教育、党的宗旨教育、革命传统教育，引导学员提升政治修养、道德修养和作风修养，带头践行社会主义核心价值观，传承红色基因，保持共产党人的政治本色；必须坚持先进典型示范教育与反面典型警示教育相结合，推动党员干部自觉打扫政治灰尘、净化思想灵魂，增强党性教育的针对性实效性。只有这样，才能体现出党校办学与高校或社会办学不同的特质，从而真正把党校办成中国共产党的红色学府。

2.党性教育一定要把课堂教学和仪式化要求结合起来。作为党校主业与主课的党性教育，必须提到更加重要的位置上来，同时还要加强研究和改进党性教育的形式。关于创新党性教育的方式，2015年以来中央、省、市三级党校工作会议都提出了原则性要求，即“弘扬马克思主义优良学风，强化问题导向、实践导向，注重回答学员关心的热点难点问题。倡导和运用研讨式教学、案例式教学、体验式教学、情景模拟式教学和现场教学等多种教学方式，深入开展领导工作经验交流和党性分析等教学活动，重视运用网络信息技术，提高教学的吸引力感染力”［4］。理论联系实际的学风和问题导向、实践导向的办学方针，都要求党校在开展党性教育时要联系学员的思想实际，注重解决学员思想和作风方面存在的普遍问题。党性教育仪式化正是把课堂灌输式教学与学员参与式教学有机结合起来的尝试，目的在于引导学员增强身份意识与责任担当，充分调动学员参与学习的主动性和积极性，提高党性教育的感染力。

3.党性锻炼的形式一定要全方位、立体化。关于各级党校在党性锻炼方面应起的作用，2008年中央颁布的《中国共产党党校工作条例》总则第二条指出“中国共产党党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是党委的重要部门……各级党委要把党校办成培训轮训党员领导干部，培养党的理论队伍，学习、研究和宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想的重要阵地，使之成为干部加强党性锻炼的熔炉”［5］。“三个阵地一个熔炉”是中央对党校性质的定位，也是对党校办学目标的要求。作为“党性锻炼熔炉”的党校，在开展党性教育时对党性教育的每一种仪式都要精心设计，充分考虑学员参与的效果。要将学员进入党校以后的“听”“说”“讲”“唱”“做”“写”等多种实践形式结合起来，把对学员的每一项党性要求体现在党校管理的各个环节，让学员走进党校感受到浓浓的党性锻炼氛围，从而达到全面增强党性锻炼的效果。党性教育在党的思想作风建设体系中涉及范围广、教育内容多、具体要求复杂，需要因时、因地、因人科学设计教育内容，只有综合采取多种手段才能实现预期目的。上街区委党校在党员培训中将党性教育仪式化的做法为提升党性教育的学员参与度和教学感染力提供了经验，为强化党性教育的针对性实效性方面提供了借鉴的模式。

［1］［5］中国共产党党校工作条例［EB/OL］.http：//wsdx.zuel.edu.cn/2017/0417/c3872a154986/page.htm,2016-11-22/2017-12-16.

［2］［3］［4］中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见［N］.人民日报，2015-12-14（01）.