浅议青年教师成长要过好“四关”

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(山东省临沭县临沭街道中心小学)

一、高尚的师德师风关

“学高为师，身正为范”。师德不仅是对教师个人行为的要求，也是教师教育学生的重要手段。但是，教师也不是生活在真空中的，社会、网络等媒体上的一些不良文化，不正之风，无时无刻不在侵蚀着他们的精神家园。不可否认，我们每天面对的是批不完的作业，写不完的教案，处理不完的学生琐事。教师很难拥有令人羡慕的财富和权利，也无法拥有显赫一时的声名和荣誉。与其天天在牢骚满腹中度日，怨天尤人，不如在快快乐乐度过每一天。“高官不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴”。

试想一想，如果没有对教育事业、对学生的无限热爱，汶川地震中，许多老师又怎能在大难降临的时刻，将生的希望留给学生，将死亡的危险留给自己？我们应该清醒地认识到自己所从事教育的目的，看清人生的方向，权衡眼前的轻重。说句实在话，钱可以买来补品，但是买不来健康；钱可以买别墅，可买不来幸福的家；钱可以买来鲜血，可买不来性命。事实上，幸福并不完全与财富、地位、声望等同步。

二、过硬的教学质量关

“教学质量是学校永恒的主题”。有些青年教师的教学成绩不理想，那就应该认真反思自己的教学态度和教学方法了。为什么有些教师，不论身处何种环境，总是成绩骄人？追根索源，无非就是工作态度和工作方法的问题。也许有些青年教师的工作态度很好，但成绩就是不如别人，关键还是要从自身找原因。首先你有没有分析学生成绩差的原因，愿不愿意去寻找一种好的教学方法。同时注意思考下面的几个问题。你查过资料吗？你潜心研究过教材吗？你认真研究学生的学情了吗？你课堂上学生的主体地位突出了吗？你课堂上学生能够合作学习了吗？你的课堂学生的组织纪律如何？就算这一切你都做过，可是你是否做到了精细，是否抓到了点子上，是否将别人的一些好的教学方法，能够结合本班的实际情况，形成适合本班学生实际的一套教学程序，并将之不折不扣地执行。

本着对学生负责的态度，课前进行充分而细致的准备，认真钻研教材，吃透课标，摸清学生情况，做到心中有数，有的放矢，精神抖擞地进入课堂，课堂中亲切自然，倾其所能，讲求效率，评价得体，课后认真辅导，作业试卷及时批阅，不放过每一个差生，不放过每处失误，教学质量的提高定会水到渠成。

三、和谐的人际关系关

“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”青年教师和老教师之间在知识结构、智慧水平、思维方式、认知风格等方面也存在着差异。即使是教授同一课程时，在内容处理、教学方法选择、教学设计等方面也有不同。因此，青年教师一定要和老教师搞好合作，做到互相尊重，用心打造出团结和谐的群体。在平常的教学活动中，不演“独角戏”，多演“小合唱”“大合唱”，利用同事之间的合作来有效完成教学任务、提高和发展自己。实践证明，通过新教师与老教师之间教学内容的互动，他们就可以相互启发、相互借鉴，实现在思维、科研智慧上碰撞，从而产生新的思想，使原有的观念更加完善和科学，使每个人的优势整合为集体的智慧。可以说，新教师只有广泛地、多方面地和老教师合作，才能使自己的教学更加完美，才能使自己各个方面尽快成熟。

教师工作的成效主要体现在学生对知识的掌握上，学生是活生生的人，他们具有能动性，师生关系处理的不好，教师的工作就很难开展，学生也无法获得知识。因此，青年教师要学会在课堂上与学生合作，要牢牢确立为学生服务的思想，做到师生知识和情感的双向互动。试想一想，如果教师不与学生合作，就不了解学生的基础与爱好，不了解学生在学习过程中还存在的问题，就不了解自己的授课方式是否适合学生，课堂效率一定会打折扣。

四、持久的读书学习关

有些青年教师成了“拇指族”，业余时间大多被手机占用了，有的在微信上奋力耕耘，有的在游戏上夜以继日。实践证明，读书能够让提升我们的心灵修养，保持平淡的心境，增强工作的源动力。因此，青年教师要把读书当作第一要务，养成终生读书学习的好习惯。

首先，坚持读教育经典。从孔子的《论语》、柏拉图的《理想国》到苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》和陶老的《陶行知文集》，等等。通过阅读这些经典书籍，从中汲取教学过程中不可缺少的精神食粮，熔铸丰厚的文化底蕴。其次，坚持读专业方面的书籍。随着时代的发展和社会的进步，青年教师的这“一桶水”也会滴漏跑冒，很难满足饱受信息浪潮冲击的学生。只有多读专业方面的书，才能开阔自己的知识视野，增强自己的领悟能力。驾驭课堂时才能够游刃有余，师生才能在愉悦的环境中进行知识和情感的高效交流。第三，坚持读人文方面的书籍。在学生心目中，教师应该是无所不知、无所不晓的“百科全书”。谈谈大自然，他俨然是一个生物学家；议议中国和外国的关系，他就像个外交家；谈毛泽东、爱因斯坦，他就应该是个历史学家。苏霍姆林斯基也说过，只有当教师的知识视野比教学大纲宽泛得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程中的真正能手、艺术家和诗人。读书会在无形中提升教师的文化品位，丰富其知识内涵，增加对世界的新鲜感，强化自己的人格魄力，从而促使学生全面健康发展。

总之，青年教师需要注意的问题，还远远不仅是这几个方面。但愿这些建议能够使他们在工作中少走弯路，尽快成为教学方面的行家里手，成为学生心目中的良师益友。