简论中职机械加工专业教学方法

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(辽宁省葫芦岛市建昌县建昌职专)

从客观的角度分析，一方面，中职机械加工专业教学的难度并不低，同时受到的影响因素比较多。在具体的教学工作中，应努力地提高教学的可靠性、可行性，减少固有的缺失和不足。另一方面，中职机械加工专业教学当中，应坚持从学生的角度出发，对教育的多项内容给予一个深刻的了解，改变教学手段，让教学的效率、质量获得大幅度的提升。

一、中职机械加工专业教学现状

中职教育是国家教育的重要组成部分，在很多方面都会给人才培养造成较大的影响。为了在日后的教育工作中取得更好的成绩，需要针对中职机械加工专业教学的现状开展分析，便于在日后的优化、革新方面，能够获得更多的帮助。结合以往的教学经验和当下的教学标准，认为中职机械加工专业教学现状，主要是集中在以下几个方面：第一，日常的教育工作开展，并没有对学生作为主体来对待，很多教师虽然在资历上较为丰富，但是过于让学生按照自己的方法来学习，不一定能够取得特别好的方法，还容易在教学过程中，出现很大的不足。

第二，中职机械加工专业教学的体系，还是有待健全的。有些教师在开展专业教育过程中，总是通过一些简单的教育手段来完成，整体上并没有达到良性循环的效果，而且对于学生的专业能力锻炼，还是停留在传统的层面上，针对时事热点和最新理念的融入，都展现为不充足的现象，这对于今后的教学进步而言，很容易产生不好的影响。

二、中职机械加工专业教学方法

(一)激发学生的学习兴趣

就中职机械加工专业教学本身而言，其作为一项比较主要的专业内容，目的在于培养更多的机械加工人才，推动国家的行业进步和社会稳定。为此，在中职机械加工专业教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，促使他们在多个层面的巩固上，可以取得更好的效果，减少自身的缺失和不足。激发学生的学习兴趣，能够让中职学生从被动学习转变为主动学习，加强个人特长的良好发挥。教师在上课前应将教材中所讲知识的重点难点理清，在上课时利用学生的好奇心理将问题抛出，引导学生自发的对问题进行研究。对于学生的提问，教师应耐心为其讲解，不宜露出不耐烦的神情，这会打消学生的学习欲望。在学生表现良好时进行鼓励，在学生犯错时进行鼓励，维护学生的自尊心，建立良好的师生关系。通过对学生的学习兴趣做出激发以后，中职机械加工专业教学的效率、质量等，都能够得到良好的提升，在多个方面获得的成绩相对稳定。

(二)合理安排教学

中职机械加工专业教学过程中，想要让学生更好的向着人才的方向来靠拢，还必须在教学的安排上，保持较高的合理性，这样就能够在将来的学习成就上，不断取得大幅度的提升。第一，学生的理论课程、实践课程、拓展课程等，都必须获得综合性的安排，不能在某一个方面出现过于偏重的现象，这样并没有办法让学生在机械加工上拥有完善的认知体系，还容易对将来的教学进步造成很大的负面影响。第二，对于教学安排而言，必须开展师生沟通。中职机械加工专业教学，是非常严谨的教学内容，应坚持将学生作为教学的主体，开展师生沟通以后，能够促使教学安排融合多方的看法、观点来完成，这样在综合学习上，能够取得较好的成绩。第三，合理安排教学的过程中，需要适当的结合时事热点来完成，让学生在学习的思维上，保持足够的开阔性，在未来的个人成就上，可以获得大幅度的提升。值得注意的是，教学安排绝对不能出现频繁变化的现象。

(三)改良教学模式

经过前几项教学手段的开展，中职机械加工专业教学的很多内容，都可以取得较好的成绩。建议在今后的教育工作中，适当的对教学模式做出改良。例如，学生在实习的过程中，除了可以选择学校安排的企业外，还可以自己寻找方向和企业来实习，要给予学生更多的选择权，促使他们深入社会上去锻炼，了解到机械加工的挑战和获益标准，这样就可以适当的积累工作经验，在工作认知上减少错误的想法，为自己将来的就业，提供更多的支持与肯定。改良教学模式过程中，必须加强多方探讨，确保教学模式是可靠的、可行性的。

三、结语

本文对中职机械加工专业教学方法展开讨论，现阶段的教育工作开展，在很多方面都获得了良好的提升，各方面未出现严重的不足。日后，应继续在中职机械加工专业教学方面，做出积极地探讨，对于新提出的教学理念、教学手段等，做出一定的融合研究，丰富教学体系，促使学生在机械加工的技能上不断得到巩固提高。