职业规划视角下的高校青年学生创业研究

张莹

（上海震旦职业学院，上海 201900）

高校青年学生的创业教育十分重要而且必要，基于职业规划角度而展开的创新创业教育，不仅能激发学生的创业意识，还能最大限度地鼓励青年学生创新发展阶段，使其在满足自身成长需求下，能够进一步适应时代与社会的发展要求，成为合格的祖国建设者与梦想缔造者。

1 高校青年学生职业生涯规划的重要性

所谓职业生涯规划，是指我们每个人结合自身工作能力和专业水平，在学校期间就能够事先规划出一个自己未来的发展道路以及奋斗目标。在职业生涯规划中，我们可以先将自己的目标设定在一个适当的高度，接着再一步一步经过不断奋斗和努力，来实现目标，最终完成整个规划。换句话讲，职业生涯规划就是自己未来的发展道路，同时，也是今后不断奋斗的目标。若一个人的人生缺少了职业生涯规划，那这种人生就缺乏真正的意义。借助职业生涯规划，我们能够在学习过程中事先确立自己的奋斗目标和未来的理想，之后在此基础上，进行有选择性的学习和研究，在学习过程中通过科学的手段以及有效的行动，来一步一步实现目标，并促使最终的理想得以实现。职业生涯规划能够让我们在学习的过程中，摆脱迷茫和困惑，并使我们拥有坚持不懈的信念，并对自己形成更深刻的理解，发现自己不同的面，明确自己想要什么、追求什么，让学习更富有意义。职业生涯规划能够督促我们不断奋进，进一步了解和认识自我，客观的看待自身的优缺点，清楚自己的能力水平，准确地评估自己的基本情况，并在此基础上设计出适合自己的职业生涯规划。将自己的一技之长和所学的知识都充分发挥出来，从而实现自我的职业发展目标。职业生涯规划有助于我们把握生活的中心，使我们将生活琐事安排得井然有序，同时，也能帮助我们抓好工作的重心，不会在一些没有意义的事情上浪费过多的时间和精力。

2 职业规划视角下对大学生创新创业的影响

职业生涯规划能够帮助我们对自己进行准确的定位，对自己加深了解和认识，客观看待自身的优缺点，合理评估自身的能力，并设定一个适合自己的目标，脚踏实地，经过自己的不懈努力，来一步一步迈向自己设定的目标。职业生涯规划与大学生创新创业是相互作用的，学生能够在职业生涯规划当中对自己未来的创业想法展开规划。而大学生想要创业，就需要事先做好完善的规划，这就和学生的职业生涯规划密切相关。大学生职业生涯规划有助于学生有效规避一些不必要的风险，计划出科学合理的方法，对将来展开针对性的规划及分析。大学生职业生涯规划，对于大学生创新创业而言，其意义是非常深远而重大的。同时，大学生职业生涯规划和大学生创新创业又是息息相关的。大学生创新创业需要借助职业生涯规划事先做好计划，只有设定了科学有效的职业生涯规划目标，并通过科学合理的手段来实施，大学生在创新创业的过程中，才能有效避免一定的风险，进而促使大学生创新创业能力获得有效地加强。大学生在进行职业生涯规划的过程中，应该充分了解自身所学专业并结合自己的特长来设定合理的职业生涯规划目标和内容。此外，大学生还要对自己进行准确的定位，例如，大学生在校期间所学的专业为会计专业，则毕业后可以成立一家会计师事务所，借助自己所学的知识以及自己的专业特长来对自己进行准确定位。根据相关调查，现如今大学生的人数在不断上涨，大学毕业生人数也随之日益增多，故而大学生就业成了一大问题。大学生在毕业以后想要谋求一个好的发展，就必须先加强自己的能力和竞争优势。如今，为了缓解就业压力，越来越多的大学生选择了自主创业，故而我国政府方面也在2009年提出了大学生自主创业的观念，同时，对大学生自主创业也提供了许多支持政策，并在各大高校开设了一系列的创新创业培训或是相关课程，以便于为大学生自主创业提供一些经济方面的支持。政府认为，大学生毕业后并非只有找工作这一种选择，还可以以自主创业的方式来缓解就业压力，从而走向成功的道路，提升自己的能力。

3 职业规划视角下大学生创业教育内容

第一，想要成功实现创业，就需要先具备强烈的创业意识，只有这样才能够让创业者具有克服艰难，实现创业目标的动力。所以高校应该将课程建设与实践活动结合到一起，从而启发学生的创业意识。要让学生对创业的基本要素和概念，以及特征进行深入了解，为创业打牢必备的基础知识。第二，要提升学生的创业能力。其中包括决策能力和经营管理能力，以及专业技术能力，还有交往协调能力等。高校应通过大学生创业教育来培养学生的批判性思维和洞察能力，同时，也要重视对其决策能力和组织协调能力，以及领导能力的培养，从而优化学生素质的整体结构，进而强化学生的创业能力。第三，要引导学生认识创业环境。创业属于一种社会活动，它和社会的关系与人和社会的关系，从本质上来说两者是相同的，所以创业环境是十分复杂的。为了能够培养出更好的创业者，高校创业教育就要引导学生针对现下的企业和行业环境形成有效的认知。通过创业教育，要让学生掌握分析创业环境的方法，准确抓住创业时机，规避风险。只有如此，才能给学生的创业奠定更加扎实的基础。第四，鼓励学生体验创业。仅仅掌握创业的理论知识是远远不够的，最终还是要将其运用到实践中，这样才能够从真正意义上将创新观念转化为创业实践。所以，高校大学生创业教育不能只是停留在课堂教学层面上，也不能只是学习理论知识，而是要通过创业计划书撰写或是模拟大赛等形式，将理论知识运用到实践中，让学生体验创业的各个环节，从而为实现创业目标奠定坚实的基础。

4 职业生涯规划视角下青年学生的创业教育途径

4.1 以创业教育课程为基础，完善教育载体

由于受到国家的重视，“创业基础” 课被纳入了大学本科的必修课程中，这也代表了我国创新创业教育的大力推行和发展。在这一课程的学习过程中，学生可以在一定程度上掌握创业的概念以及内容。然而，就现阶段的情况而言，高校对创业教育课程的重视程度仍然较低，其学分在整个大学学分中占据的比重十分少，而且在具体落实过程中，也未进行合理的分层指导以及教育，只是将这一课程视为一个向学生普及创业知识的课程。以职业生涯规划层面来分析，每个大学生对自己未来的规划都是不尽相同的，而多数的学生会选择就业，选择自主创业的学生则只占少数。也正是由于这一部分学生对创业有着更加强烈的意愿和潜质，所以只是对他们普及创业知识是远远不足的，难以满足他们的创业需求。故而需要开设一些更有针对性的深层次的创业教育课程。在各大高校开设一些关于创业教育的选修课程，从而帮助学生获得更多的创业知识和技能。除此之外，还可以组织一些创业讲座或是培训，只有如此才可以使学生获得更深入的创业教育。

4.2 以职业能力测试为根据，实施个性指导

在德尔菲神庙上面刻着一句话，那就是“认识你自己”。我们通常很难对自己进行客观全面的认识，故而需要通过心理测验来更加了解和认识自己。同样的道理，高校也可以借助职业能力测试来帮助学生对自身建立科学理性的认知和评价，更进一步了解自己的性格和兴趣，以及所具有的能力，从而能够更有针对性地实施创业教育。创业并非是所有人都适合的，所以需要借助职业能力测试来让学生对自己加深了解，从而在社会当中找到适合自己的职业，实现自己的人生价值。而有创业意愿并且适合创业的学生则能够通过此来意识到自己具备创业的基础，从而坚定信念跨出创业的第一步。

4.3 以校园环境建设为保障，创设培育体系

培养大学生创新创业能力并非一朝一夕间就能成功，也不是经过一两门课程的教学就能够实现的，它还需要有优质的创新创业教育氛围以及健全的培育体系。高校方面需要创设优质的创业环境，通过各类创业设计类的竞赛，来帮助学生将所学知识运用到实践中，加强对学生创业过程的指导。而政府作为一个重要主体，也要在政策和服务体系方面为创新创业教育的开展营造优质的环境。当然，大学生创新创业教育也离不开家庭方面的指导，只有创设一个全方位立体的培育体系，大学生创新创业教育才能真正发挥其作用。

5 结语

在社会经济快速发展的今天，不仅需要加强对青年学生的创新创业教育指导，更需要面向学生的个性化成长与发展要求而实施针对性策略。在为其搭建更多实践平台下，使之能够在理论素养与实践能力的同步提升下，得以更加全面的发展。