职业院校电子商务人才培养策略研究

郭丽娟 经济管理出版社

随着信息时代和网络时代的来临各个行业的电子商务也相继发展起来，社会对电子商务人才的需求越来越大，这也促使电子商务教育随之发展起来。未来十年，我国经济发展对电子商务人才的需求将不断扩大。对未来的电商企业而言，社会企业资源很重要，但专业人才资源更重要，它是企业获得竞争优势的主要因素。电子商务毕业生的就业状况不理想和社会对电商人才的需求旺盛成了目前电子商务人才培养的一个奇怪现象，要想走出这个怪圈，就要大刀阔斧进行改革。因此，本文旨在立足职业院校电子商务人才培养现状的基础上，剖析相关问题，探析解决人才培养困境的合理路径。

一、职业院校电子商务人才培养的现实问题

(一)课程体系设计不合理

目前，国内电子商务系列教材更多版本的教材编写混乱，缺乏科学规范性，更多的教科书过时，难以适应课程实践的要求。现有的大部分教材都是以本科专业的教学理论和课程体系为依托的，而相应的内容加入相关案例、培训等内容，教材的理论知识比例依然过大，动手操作的和实践方面的内容比例太小，不适用于高等职业教学的使用。

(二)校内外实训条件较差

电子商务是一个实践性很强的专业，必须通过动手实践和操作来掌握相关技能，所以实践教学的环节在电子商务专业建设不容忽视。虽然高职院校普遍采取了实践教学的方式，但是，碍于实训场地少、实训软件简单、实训内容缺乏创新性与对接岗位存在较大差距、电子商务技能培训迭代速度慢等问题，使得实训环节一直流于形式。高等职业教育的电子商务专业要突出职业教育特色，突出实践特性，就要想方设法利用各种实践教学手段来强化学生技能训练，提升学生实操能力。

(三)“双师型”专业教师缺乏

电子商务是一门比较注重实践的专业，这对教师的要求也比较高，不仅需要精通理论的教师还需要对实践教学有经验的“双师型”教师。而现在大多数高校电子商务专业教师都是从其他学科转过来的，他们缺乏专业的实践经验，没有基于对电子商务专业内涵的全面了解和深刻认识，不能够将规范的职业技能操作和丰富的理论知识有效地传授给学生，学生的职业能力得不到社会的认可，导致学生毕业后就业竞争的劣势。

二、职业院校电子商务人才培养对策

(一)深入企业调研，确定培养方向

树立培养电子商务人才的多元化意识，培养符合社会需求的全方位电子商务人才。结合电子商务相关技术以及相应的职位需求，与典型的电子商务企业共同制定电子商务专业人才培养方案，将课程体系有机地贯穿到工作过程当中，将工作内容抽离出来，有效转化到课程内容中。牢牢抓住工作过程的主线，把典型的工作任务抽离出来当作具体情境在课程中讲解，因此，学生在学习的过程中，能模仿真实的工作情境，了解电子商务工作的全过程。

(二)完善师资建设体制，提高师资队伍水平

在电子商务专业教师团队的建设中，须加强教师个体的专业性发展。优化高职院校电子商务专业教师团队结构，进一步提高教师个体的专业性发展，从专业思想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面全面加强。同时从企业引进一批具备资深行业经验的高水平教师，重点培养同时具备电子技术类和商务贸易类的双专业人才，同时要大力培养中青年骨干教师，因为未来的电子商务教育将由他们来支撑，是电子商务专业教学团队中的顶梁柱。

(三)建立大学生创业基地，提升学生创业创新能力

学校可以将现有的实验实训中心进行整合，把大学生创业基地当作学生创新实践能力培养的第二课堂。在实验课程以外，根据课程需要，让学生选择学习内容，在教师启发和指导下继续学习。大学生创业实训基地的建立是高职教育对大学生创新创业能力培养的积极的探索和勇敢尝试，可以更好的将大学生的创新创业激情转换成现实生产力和创造力，具有非常现实的意义。