高职院校学生工作精细化管理方法探究

王兆虹 苏州农业职业技术学院

通过对高职院校学生工作现状的分析可以发现，学生道德素质薄弱，学习水平较低，学习能力不强，学生管理理念相对落后，这些问题的存在已经严重影响到了高职院校学生管理工作的实际效果，给学生的发展造成了一定的阻碍。为了转变这一现状，需要高职院校能够采用精细化管理策略，致力于给学生的健康成长和良好发展提供方方面面的支持和保障，促使高职院校的人才培养目标得以真正的实现。

一、高职院校学生工作现状分析

首先，随着我国高职教育改革的不断深化，招生门槛一再放低，越来越多的学生获得了进入高职院校就读的机会，这些学生在道德素质、知识水平、学习态度、学习能力等方面都呈现出了明显的差异性，给学生管理工作增加了难度，而在以往的高职院校学生管理工作中采用的是粗放式的管理模式，教师很少与学生沟通和交流，不能了解学生的真实想法，制定的教学方案与学生的学习需求相距甚远，难以达到对学生知识和能力协同培养的目的，学生普遍缺乏集体意识和合作观念，这对于学生未来的就业和发展是极为不利的。

其次，高职院校的辅导员与学生数量比例差距较大，辅导员往往身兼数职，很难有过多的时间和精力对每一个学生进行精细化管理，对于学生的思想状况和学习情况也不能准确的把握，再加上班主任要担任教学任务，对学生的思想动态也不能全面掌控，使得学生管理工作缺乏针对性和实效性。很多工作的落实都变得难上加难。

最后，由于高职院校近年的扩招，学校在宿管、后勤、教学等方面的压力增大，一时很难服务好学生，以前的管理模式也无法完全适应于新形势下的大学生思想动态，从而导致部分学生不满意，出现扰乱校园秩序的事件比以前有大幅度提升，使学生管理工作的开展面临着重重困难，工作效果也不是十分理想。

二、高职院校学生工作精细化管理的重要意义

实施精细化管理是高职院校学生管理工作的必要举措，能够让学生的自我管理意识被充分的激发出来，转变了学生在管理活动中的角色，其将从被管理者真正转变成为管理者，更为积极踊跃的参与到学生管理工作中。学生将会主动与辅导员进行交谈，表达心中的所思所想，与辅导员像朋友一样平等相处，大力支持辅导员的工作，在此情况下高职院校学生管理工作的开展必然会更加的顺利和高效，逐渐向着制度化、人性化、规范化的方向转变。学生一直处于愉悦的情绪之下，有了更大的自由发挥空间，学生的综合素质能力也得到了有效的培养，有助于促进学生的良性发展，同时也给高职院校的发展增添了源源不断的生机和活力。

三、高职院校学生工作精细化管理方法

(一)遵循人本思想

如果说完善的学生管理制度能够对学生起到震慑作用，那么人性化管理举措则会让学生产生亲近之感，更易于得到学生的认可和接受，这就要求高职院校在学生管理工作中能够遵循人本思想，始终从学生的角度出发，了解学生的身心需求并竭力满足，还要发自内心的关心学生，爱护学生，帮助学生解决学习和生活上遇到的难题，消除学生的后顾之忧，那么学生将会对学校产生深厚的感情，也会自觉服从学校的管理，给高职院校学生管理工作的开展增加了助力。

(二)组织多样化的校园文化活动

校园是学生学习和生活的主阵地，校园文化对学生起到了感染和熏陶的作用，高职院校应在课余时间经常组织多种多样的校园文化活动，充分发挥校园文化的育人功能，拓展人才培养渠道，给学生的成长成才打下坚实的基础。高职院校要从学生的兴趣爱好入手，给学生打造能够展现其特长的平台，帮助学生树立自信心，还要注重在活动中培近年养学生的合作意识和创新能力，塑造学生健康的体魄，将德育教育、智育教育、体育教育相互融合渗透，从而促进学生身心的协调健康发展。

(三)提高辅导员队伍的综合素质

辅导员在学生管理工作中扮演着多重角色，应该正确认识自身的岗位职责，主动肩负起身上的重任，为培养高素质复合型人才贡献自己最大的力量。为了培养一支作风优良、业务精干、热情饱满的辅导员队伍，高职院校应大力加强辅导员队伍建设，举办各种培训、会议、活动或制定奖励政策等途径，不断增强辅导员的责任意识和服务意识，使之能够与班主任、家长形成合力，为学生学习、生活做好后勤保障。辅导员还要掌握现代信息技术，可以通过QQ、微博、微信等平台，实时加强与学生的在线情感交流、信息服务和工作安排，对学生的思想动态得以准确的掌控和及时的疏导，进一步强化思政教育效果。

四、结语

高职院校在学生管理工作中实施精细化管理策略有着至关重要的意义，基于当前学生工作中存在的诸多问题，必须要采取相应的措施加以应对，在学生管理工作中必须始终坚持人本思想，定期组织多种校园文化活动，还要打造一支高水准的辅导员队伍，确保其能够更好的服务于学生管理工作，从而展现精细化管理的应用价值，助力高职院校学生管理工作的长效开展。