身心耕耘，收获喜悦

文 惠东县第一小学 欧月云

班主任是一个班级的核心，是领头羊。班主任工作千头万绪，大至学校各项活动，小至班级日常管理、劳动、安全、纪律、行为规范、卫生习惯等。班主任工作需要付出时间、精力、耐心、细心、爱心等等。但是，班主任工作是一项非常锻炼人的工作，这项工作会让你在付出之后，看到学生一点一滴的进步，从而产生巨大的满足感与成就感。

一、用爱心去耕耘

作为班主任，要热爱教育事业，热爱班主任工作，更要热爱自己的学生，当好学生的引路人。每位学生的思想都是一个小小的世界，只有勤于沟通，才能了解学生的内心世界，用爱心去体会他们的内心感情，用爱心去填补学生的感情真空。每位学生都有他们的长处和短处，我们不能有偏见，更不能伤害学生幼小的心灵。在工作中，我们是用高八度的调子，盛气凌人去压服学生呢？还是用诚挚的情感去热爱、尊重、信任每一个学生呢？当然，我们都愿意选择后者，了解学生的困难所在，因材施教，扬长避短，最大限度挖掘他们的潜力。在学习上，我们要关心他们的学习情况，并采取一些措施，创造学习条件，如办宣传栏、黑板报等，经常与学生沟通，及时掌握他们的思想动态，加深对学生了解、加强信任，激发学生的自尊心、上进心，促进师生之间的友谊。

爱是沟通教师与学生情感的纽带。班主任爱的胸襟应宽广，当学生有了进步或取得成绩时，要为他高兴，并送上鼓励的语言和目光；当学生犯有错误时，要帮助他认识错误并指出改正的方向。这样建立起来的爱才是真挚的爱，才是把爱无私地奉献给每一位学生，让每一位学生都能感受到班主任对他们是平等的爱，这样班主任才会拥有学生的信任和喜爱，学生才会与你交朋友，向你敞开心扉。值得注意的是班主任尤其要对后进生倾注更多的爱，用真心唤醒他们，用热情帮助他们树立自信心，以便让他们尽快成长起来。

二、用身教去言传

作为班主任，要勤勤恳恳，一心一意地管理好班级，为班级、为学生服务，用自己的行为去感染学生，做学生的表率。及时了解班上的情况，听取班干部的工作汇报和工作意见。勤恳工作可以让我们及时解决班级中存在的问题，控制班级中不良现象，指正班级中不良行为。我们常说 “喊破嗓子，不如干出样子”。这是因为，对学生来说，班主任是教育过程中最直接、最有象征意义的人物，其言行、举止对学生会产生很大的影响，甚至给学生留下终身不可磨灭的形象。学生有渴望进步以及完善自己的内在要求。因此，班主任的衣着打扮必须整齐干净，朴实端庄，适合教师的身份；言谈举止要和蔼可亲，文雅礼貌，待人热情大方，使学生愿意接近；甚至上课的姿势、表情以至每一个动作都讲求分寸，适合得体。学生不仅从教师那儿学到了知识，还学到了教师优雅的仪表风度，这样的教学和教育效果是不言而喻的。班主任应多参加学生组织的各项活动，努力使自己成为他们中的一员，把握好教育的契机，要做好情感激励，以增强教育的效果。

三、用耐心去教导

后进生在班里往往是被歧视的对象，教师对着他们叹气，同学们瞧不起他们。他们自己感到低人一等，他们往往处在爱的 “阴暗角落”，没有人会注意他们，长久之后，这些后进生就会在心理上烙上伤痕，进而影响未来的发展。

从学生自身发展来看，我们更应关心后进生，因为后进生在各方面都更需要我们帮助。我们要抓住他们的闪光点，耐心地帮助他们树立信心，让他们抬起头来做人。我班有几位后进生，他们都能自觉遵守纪律，学习兴趣也很高，但考试成绩总是很差。我首先了解这几位同学的家庭情况和他们的学习方法，与他们的家长取得联系。课间和课后耐心辅导，教他们找到适合自己的学习方法，鼓励他们不懂就问，并且充分发挥自己的爱好和特长。

教师的爱应是无私的，是洒向全体学生的，在爱面前人人平等。古人云： “感人心者，莫先乎情。”的确，情是开启人们心扉的一把钥匙，情到之处，金石为开。近年来的班主任工作使我深深地感受到“以情感人”是教育学生的根本方法。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，前面的路依然漫长而艰辛，要做的事、要学的东西很多。做一名优秀的人民教师是我从小立下的志愿，我会坚持下去，用我的努力和勤恳去耕耘，用我毕生的精力去谱写。