南疆高校体育课教学对体育场馆设施需求的研究

马野

摘 要：本文用问卷调查法、数理统计等方法，通过对大学生在体育课教学锻炼中对体育场馆选择问卷数据整理分析的前提下，探讨高校体育场馆设施合理配备，力争为高校体育场馆配置提供理论支撑。南疆高校体育场馆建设需要完善服务项目的配置，重新整合现有体育场馆资源。加大体育锻炼宣传和制度的建设，为学生提供和谐，有序的锻炼环境。增加场馆软实力提升和标致性体育项目场馆的建设。

关键词：体育课程教学 新疆高校 体育场馆设施

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）04（a）-0117-02

Abstract： this article used questionnaire survey method， mathematical statistics method， through to the college students in physical education teaching exercise of sports venue choice under the premise of the questionnaire data analysis， to explore college sports facilities reasonably equipped， strive to provide theoretical support for college sports venues configuration. The construction of sports stadiums in nanjiang university needs to improve the allocation of service projects and reintegrate the existing sports stadium resources. We will increase the publicity and system of sports training， and provide students with a harmonious and orderly environment. We will increase the soft power of the venue and the construction of the venue for the Peugeot sports.

Key Words： Physical education course teaching； Xinjiang university； Gymnasium facilities.

伴隨着“终生体育”理念的提出和素质教育全面的落实，高校学生体育锻炼作为完成高等学校体育工作中心环节的主要途径，已经得到证实。合理的体育场馆设施配置作为体育课程实施教学、育人过程中的重要物质条件则是必须给与重视的问题。

《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》中明确提出“各地教育行政部门和学校都应重视和加强体育场馆设施器材的建设和配备工作，在学校建设规划中予以重视，在财力、物力上予以保证。”高校体育场馆设施的配置直接影响学生养成终身体育锻炼的习惯和高校建设，因此，探讨大学生体育锻炼背景下高校体育场馆设施的配置对高校体育工作和学校建设规划具有重要意义。

1 研究方法

1.1 文献资料法

参阅大量国内关于高校体育场馆设施的配置的研究文献和大学生体育锻炼行为动机及需要模式理论的研究材料，了解了国内高校体育场馆设施的配置研究的最新动态和具体方法，为本文问卷设计和理论分析等奠定了基础。

1.2 问卷调查法

本研究通过随机抽取南疆某高校学生200名进行问卷调查，回收200份，问卷回收率为100%，有效问卷196份，问卷有效率为98%。其中男生78人，占被调查人数的40%；女生118人占被调查人数的60% ；汉族学生96人，占被调查人数的49%少数民族100人，占被调查人数的51%。

1.3 数理统计法

对调查的数据进行统计与处理

2 结果与分析

2.1 学生体育课程中锻炼选择项目分析

学校体育场馆是广大师生的运动训练、运动竞赛及身体锻炼的专业性场所。体育场馆类型可分为综合场馆和单项场馆，体育场馆设施的类型应该依据大学生体育教学中选择项目和选择种类情况进行建设，为学生体育教学中学生时间锻炼提供场所和设备。

结果表明：如表1所示，大学生在体育课程中对于锻炼项目选择一个项的人数为77人，占总人数的39%。希望选择多种项目锻炼的人数为120人，占总人数的61%。大多数大学生的体育锻炼手段比较多样，锻炼的项目随机性强。通过表2可以发现：大学生体育锻炼的项目选择人数由多到少为：跑步、羽毛球、篮球、乒乓球、排球、轮滑、足球、舞蹈、网球、武术、其他项目。球类运动和跑步受到学生的欢迎。

2.2 体育课程中学生选择锻炼场馆情况分析

体育锻炼的场馆可以分为室内和室外两种场地，室外场地多为进行比赛训练的体育场，室内场地多为进行比赛训练的体育馆。近年来随着学校体育经费的增加和学校对大学生体育教育事业的侧重，高校各类体育场馆纷纷拔地而起。

结果表明：如表3所示：学生进行体育锻炼选择场馆情况：选择体育场锻炼为93人，占总人数的47%，选择体育馆体育锻炼为19人，仅占总人数的10%。体育锻炼选择体育场和体育馆都可以的为84人占总人数的43%。选择在室外的体育场锻炼的学生为多数。

2.3 学生需要场馆服务配置分析

随着我国综合国力的提升，人们的生活方式也急速转型，人们价值观念的深刻转变使学生对于学校体育价值中体育文化、体育休闲、体育健身的需求大大增强而不是仅仅满足运动场地和设施。学校体育场馆的服务配置水平是一个场馆发展水平和学校体育价值的重要标志之一。

如表4所示，学生对体育课程锻炼对场馆需要服务配置前五名依次为：饮水，运动装备的维护，运动消耗品的供应，休息区，淋浴。其中饮水服务需求最多，其次为运动装备的维护、运动消耗品的供应，分别被选74次和71次。运动后的服务所需较少分别为休息区设置被选67次，淋浴服务设置为62次。体育场需要配置饮水和运动装备供应。休息区的设置和淋浴配备要求位于后两位。

2.4 学生对运动指导员的需求分析

运动指导员泛指在学校体育活动中从事技能传授、锻炼指导和组织管理工作的人员，他作为高校场馆建设中软实力是体育工作不可或缺的一项内容。教育部以教体艺〔2014〕4号印发《高等学校体育工作基本标准》中指出“教育教学、学生体质水平的提高作为高校体育工作的基本点和立足点，把高校体育发展规划、师资力量、资源配置等作为核心重点。

从表5可知，学生在进行体育运动锻炼中需要运动指导的学生为131人，占66%。体育运动锻炼中不需要运动指导的学生为66人，仅占34%。由此可见学生在体育运动锻炼过程中对于正确运动的技能传授、科学的锻炼指导的需求是比较迫切和普遍的。

2.5 学生对于本地区特色项目场馆需求分析

新疆各民族创造出富有浓郁民族特色和独具魅力的具有地方色彩的传统民族体育项目，这些种类繁多的民族体育项目广泛分布于全疆各地。民族体育成为地域文化重要的组成部分。例如毽球、秋千、射弩、押加、高脚竞速、武术、民族式摔跤（博克、且里西、格、北嘎、绊跤、希日木）、马术（民族赛马、走马、跑马射箭、跑马拾哈达）等已成为全国民运会的比赛项目。高校作为传承和发扬地区文化的重要教育阵地，地区特色体育项目场馆的建立，可以满足学生参与民族特色项目运动的需求同时为促进不同文化互通融合提供载体。

如表6所示，学生认为南疆高校需要具备本地区特色体育文化的体育项目场馆人数为160人，占调查人数的81%。认为南疆高校不需要建设具有本地区特色体育文化的体育项目场馆人数为37人仅占调查人数的19%。调查结果表明南疆高校需要建设具有本地区特色体育文化的体育项目场馆。

3 结论与建议

通过对大学生在体育锻炼中对体育场馆和服务配置选择的调查，可以得出结论①学生体育锻炼需要含有多种项目的综合性体育场馆。②学生选择的体育锻炼项目多为跑步和球类运动。③学生选择体育锻炼更多选择室外體育场。④学生在体育锻炼中需要饮水和运动装备物品的供给。⑤学生在体育锻炼过程中需要体育场馆配备运动指导员从而增加场馆的软实力建设。⑥学生需要具有本地区文化特征体育项目的场馆。体育场馆设施配置的建设是为受众群体服务并且适合受众群体体育锻炼的发展趋势。因此建议：①高校加大体育锻炼宣传和制度的建设，为学生提供和谐，有序的锻炼环境。②根据学生的锻炼时的习惯整合体育场馆资源将多个运动项目集中建设，形成综合性体育锻炼群场地，使学生锻炼有更多选择项目。③加大体育场馆服务型项目的建设，为学生体育锻炼提供物质条件。④健全完善室外场地制度和场馆基础配套设施建设。⑤加强场馆软实力的建设，提高教师队伍专业素质切实加强教师的体育与健康理念更新和社会指导方法的学习，进行全面的资源整合和从新配备。⑥建设具有南疆高校特色体育文化的本地区体育项目场馆，增强体育文化归宿感和特质性。

参考文献

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