儿童保健护理对儿童成长发育的作用研究

徐应洁

郑州工业应用技术学院，河南新郑 451150

伴随科技的发展，医疗事业的进步，儿童保健护理也得到了人们的广泛关注。和成年人相比，儿童处于生长发育关键时期，会出现一系列心理、生理方面的健康问题。该次选取2016年2月—2017年9月该院的112名健康儿童进行分组研究，分别从进行亲子活动、和家长进行交流等方面进行分析，旨在提高儿童的身体健康，促进其成长，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取该院的112例健康儿童进行研究，随机分为参照组和对照组，每组56名儿童，其中对照组男女分别为：36名、20名，所占比例分别为：64.29%、35.71%，年龄最大和最小分别为8岁、0岁，平均为（3.1±2.3）岁，体重在 3～24 kg之间，平均为（14.3±4.9）kg；参照组男女分别为：37名、19名，所占比例分别为：66.07%、33.93%，年龄最大和最小分别为9岁、1岁，平均为（4.2±3.1）岁，体重在 4～26 kg 之间，平均为（15.2±4.7）kg；纳入标准：①所有儿童和母亲没有重大疾病发生；②配合度较高者；③入选者均在家长同意的基础上进行研究，且签了知情同意书。排除标准：①患有重大疾病者；②配合度较低者；两组性别、年龄等基本资料差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 方法

1.2.1 对照组方法 给予对照组常规护理，具体为：在学校中，为父母讲解有关各个年龄段儿童的日常养育方法，生长发育特点，帮助父母掌握有关护理方面的知识，使父母了解正确培养儿童智能的方法，此外也帮助父母了解儿童发育的基本过程，了解有关儿童保健护理方面的技巧，可以更好的预防儿童疾病，促进儿童健康成长。

1.2.2 参照组方法 给予参照组儿童保健护理措施，具体如下：①护理人员应和儿童家长加强沟通过，建立良好的关系，帮助家长了解有关儿童保健护理方面的知识，根据不同儿童对其实施不同的保健护理方法，此时家长应为儿童进行家庭培训，以此提高儿童智能，比如，可以借助玩具、游戏或者一些书画，提高学生学习的积极性，以此开发学生的思维能力[1]。②在规定时间内进行亲子活动，提前做好思想工作，尽量使儿童和家长可以同时出席，根据儿童年龄特点和营养状况，制定与此相应的饮食计划和方案[2]。③加强新生儿的访视工作，与儿童保健护理方面的内容较多，比如:出生的具体信息，各种体格检查结果，居住环境，预防接种和体重监测、穿衣和保暖，疾病的预防等，和幼儿有关的保健护理内容有：口腔疾病和心理问题预防，语言和大运动能力的发展，制定科学的营养方案，提高儿童的独立生活能力；对于学龄前儿童来说，应注重儿童的视力保健和入学前的相关教育，加强儿童的口腔保健措施，定期进行检查，保证儿童营养充足；在学龄期间，加强儿童法律、眼、口腔等方面的保健措施，养成良好的饮食计划，加强心理教育等，做好家长的健康指导工作，帮助儿童健康成长[3]。

1.3 疗效指标

观察两组儿童营养病发生率情况、儿童发育情况和护理满意度情况。借助Gesell发育量表检查儿童发育情况,主要包括大运动、语言、精细运动等4个方面。该院自行设计问卷了解护理满意度情况，总分100，结果为3 种，90～100 为非常满意，70～89 分为满意，70 分以下为不满意，总满意率=非常满意+满意/总例数×100.00%。

1.4 统计方法

用计算机软件收集数据，将收集的数据采用SPSS 20.0统计学软件进行分析，计量资料用（±s）表示，行t检验，计数资料用[n（%）]表示，行 χ2检验，P＜0.05 为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 营养病发生率比较

参照组患者营养病发生率为5.36%，低于对照组25.00%，差异有统计学意义（P＜0.05），表 1。

表1 营养病发生率比较

2.2 满意度情况对比

参照组总满意率为96.43%，高于对照组80.36%，差异有统计学意义（P<0.05），见表2。

表2 满意度情况比较

2.3 儿童发育情况对比

参照组大运动、语言、精细运动和个人社交等儿童发育情况均优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05），见表3。

表 3 儿童发育情况比较[（±s），分]

表 3 儿童发育情况比较[（±s），分]

组别 大运动 语言 精细运动 个人社交参照组（n=56）对照组（n=56）t值P值108.7±6.5 95.3±6.2 3.013 0.031 106.6±5.7 94.1±5.6 2.155 0.002 118.4±3.7 106.7±3.5 4.315 0.011 104.3±5.7 96.5±6.4 3.056 0.001

3 讨论

伴随经济的发展，人们生活水平的提高，儿童保健护理也得到了广泛关注。和年轻人相比，儿童正处于生长发育阶段，身体各项免疫力较低，易受到外界环境的干扰和影响，各种健康问题发生的概率较高，增加了家长的经济负担和心理压力[4]。根据不同年龄的发育特点，有针对性的对其进行保健护理，从视觉、运动等方面加以训练，可以促进儿童心理、生理和神经方面的发育[5]。

在此次研究中，在传统护理的基础上，对其实施儿童保健护理取得了较好的护理效果。从以上表格可以看出，参照组患者营养病发生率为5.36%，对照组营养病发生率为25.00%，差异有统计学意义（P<0.05），参照组总满意率为96.43%，对照组总满意率为80.36%，差异有统计学意义（P<0.05），参照组大运动、语言、精细运动和个人社交等儿童发育情况均优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。

综上所述，在儿童成长发育过程中进行儿童保健护理可提高护理满意度，减少营养病的发生，促进儿童成长，值得进一步推广。

[参考文献]

[1]卢琼妹.学龄期儿童预防保健对儿童生长发育的作用分析[J].蚌埠医学院学报,2017,42(9):1238-1242.

[2]陈燕玲,曲桂玉,方家琪.早期教育对婴幼儿生长发育影响的研究进展[J].中国儿童保健杂志,2017,25(8):803-805.

[3]胡玲,王宝香.心理干预护理对儿童功能性消化不良患者的应用及影响[J].实用临床医药杂志,2017,21(20):106-108.

[4]韩春玲,邱艳玲,刘丽.小剂量吸入糖皮质激素对儿童生长发育的影响研究[J].中国全科医学,2017,20(S1):113-115.

[5]王宏萍.学龄前儿童营养状况对儿童生长发育的影响研究[J].中国妇幼保健,2017(24):6211-6212.