利用游戏发展学生跳跃能力探微

邱焱

摘 要：在跳跃教学中，教师应利用游戏提升学生参与课堂的积极性，帮助学生形成比较稳定的跳跃技能，提高学生的跳跃能力。教师应该用游戏导入，激发学生跳跃兴趣，用游戏突破，形成跳跃动作概念，用游戏巩固，强化学生跳跃技能。

关键词：体育；游戏；跳跃能力；兴趣；概念；跳跃技能

中图分类号：G421；G623.8 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）14-0039-01

跳跃是人体的基本运动形式，无论是水平方向的跳远，还是垂直方向的跳高，都能促进身体素质的提升，尤其对正在生长发育的学生来说，跳跃对提升他们身体的协调性、柔韧性等都能起到积极的作用。因此，在体育课堂上，教师应该利用符合学生心智特点的教学方法和手段，发展他们的跳跃能力。爱玩游戏是学生的天性，所以在跳跃教学中，教师应该抓住这一心理特点，充分利用游戏的吸引力提升学生参与课堂的积极性，从而帮助学生形成比较稳定的跳跃技能，提高学生的跳跃能力，达到增强学生体质、强健学生体魄的教学目标。

一、用游戏导入，激发学生跳跃兴趣

好的开始是成功教学的一半，所以课堂导入环节非常重要。在跳跃课堂上，教师应该选择一些新颖、生动并且贴近课堂教学内容的游戏，让这些游戏紧紧抓住学生的注意力，让学生能够兴趣盎然地快速进入课堂状态，然后以此为起点，集中学生的注意力，让学生以最好的状态迎接接下来的学习任务。

在跳跃练习的课堂上，为了让学生快速进入状态，教师可组织学生开展“拉网捕鱼”游戏，利用游戏营造激发学生跳跃兴趣的课堂情境。在半个篮球场的范围内，体委和教师做渔夫，两人各自握住作为渔网的橡皮筋的两端，慢慢向前跑动，其他做小鱼的学生也在这个范围内活动。当渔网拉过来的时候，学生们必须以跳跃的形式躲避渔网。跳跃动作的形式不限，但是身体不能触碰橡皮筋，触碰到橡皮筋的同学就是被抓到的小鱼，被抓到的小鱼要接受惩罚——绕着活动场地做小鱼游动的状态，一直到游戏结束。

兴趣是学生参与课堂的前提，这节课教师利用“拉网捕鱼”游戏，首先把学生们上课的兴趣激发出来，学生们有了兴趣后，教师再安排其他教学任务，这比一上课就强硬地要求学生这样跳、那样跳的教学效果要好很多。

二、用游戏突破，形成跳跃动作概念

如果说导入环节重要，那么课堂中心环节就是突破教学重难点的环节，就是课堂教学的重中之重。学生的注意力集中时间有限，并且他们的思维发育也不太完善，如果仅仅有情绪高涨的课堂导入环节，接下来仍然是枯燥、乏味、反复的动作练习，那么学生对课堂仍然会失去兴趣，仍然把握不了抽象、复杂的动作概念，仍然不会形成比较稳定的动作技能。

在立定跳远教学中，在课堂准备活动完成以后，教师应该给学生讲解、示范立定跳跃的动作技术。立定跳远是双脚向前跳跃的典型动作，为了激发学生的练习热情，教师可以把立定跳远融入“蛙跳”游戏中。“蛙跳”是连续向前跳跃，可以看作是连续的立定跳远。“蛙跳”游戏以小组为单位，突出学生的合作学习，并且在“蛙跳”游戏中，教师可提出一些问题引导学生认真思考和体验，比如落地时如何迅速为下一次跳跃做好准备等。在游戏中用问题引领学生，不但能让学生在快乐中锻炼身体，还能在快乐中锻炼思维。

青蛙是学生非常熟悉的动物，“蛙跳”也是学生经常玩耍的游戏，教师充分利用学生的这一生活积累，把他们熟悉的游戏引入课堂，有利于学生从概念到技术上对跳远产生深刻的认识，有利于逐步提升学生的跳跃能力。

三、用游戏巩固，强化学生跳跃技能

做事情最忌讳的就是虎头蛇尾，开头红红火火，结尾草草了事，课堂教学也是如此。在实际教学过程中，一些教师往往很关注课堂的开始，而忽略了课堂的结尾，但课堂结尾恰恰是检验整个教学效果的关键阶段。所以，在跳跃课堂上，教师应该采用一些比赛性质的游戏，让学生在游戏的快乐中强化和巩固所学内容。

在向上跳跃练习的课堂上，本节课的教学目标是让学生学会向上跳跃的基本动作，循序渐进地发展学生向上跳跃的能力。在课堂的后半时，为了巩固学生学习的技能，也为了让学生在快乐的氛围下结束课堂学习，教师可组织学生开展“石头、剪刀、布”的跳跃比赛游戏。学生们分成两个大组，两两相对站好。教师喊开始后，两组学生同时起跳、落地，落地时如果双脚并拢就是石头，双脚前后开立就是剪刀，双脚左右开立就是布，石头能战胜剪刀，剪刀能战胜布，布能战胜石头，依次循环，三战两胜，最后看哪一组胜出。

体育课堂的后半时，由于体力消耗，学生的注意力和兴趣往往逐渐减弱。而在这节课中，教师利用游戏有效避免了这种情况的发生，让学生在整堂课上始终保持着旺盛的精力，极大地提高了学生学习的效果。

四、结束语

综上所述，喜欢游戏是学生的天性，游戏能够充分吸引学生的注意力，调动学生的积极性，激发学生的创造力。所以，在跳跃教学中，教师应该选择合适的游戏，然后将其應用到课堂的各个环节，寓抽象的动作和技能于形象的游戏中，真正实现在“玩中学”、在“乐中学”的高效教学。

参考文献：

[1]李明济.提高小学生跳跃能力的实践研究[J].教师，2017（03）.

[2]任海江.水平二：发展跳跃能力的练习与游戏教学设计（基本部分）[J].体育教学，2017（04）.

[3]戴淼清.游戏化教学设计在小学生立定跳远教学中的应用[D].苏州大学，2015.