创新教育理念下体育教学方法实施

李彦衡

摘 要：随着我国新课程改革的不断深入，我国教育体制逐渐朝更加完善的方向发展，力求将理论和实践完美结合，对教学理念和教学方式进行全面的创新和探讨。目前，受全球化的影响，我国对创新型人才的培养力度不断提高，创新教育已经成为我国教育事业发展的必然方向。体育教学是学生综合素质全面发展的重要内容，受到人们的广泛重视。文章针对创新教育理念下体育教学方法进行探讨。

关键词：创新;教学理念;体育;方法

中图分类号：G633.96

文献标识码：A

一、创新教育理念的内涵

培养高素质的创造型人才，对教育改革进行深化是创新教育发展最基本的方式。创新教育理念以创新素质的提高、创新人格的塑造为基准点来锻炼新一代创新人才，在发展创新教育的同时理性认识和判断教育本质特征和基本规律，是对教育理念的一种突破，体现出创新教育鲜明的根本性、时代性及系 统性。

作为教育理念中的一种教学方式，创新教育对人的创新素质进行培养，主要体现在以下几点：创新意识、创新精神及实践能力。创新意识和创新能力的培养与锻炼是创新教育的核心，其中创新意识是基础，创造能力是提高。

二、目前体育教学方法实施现状

1.创新型教学方法的实施力度不足

随着我国体育教学的不断改革，出现了各式各样的教学方式。但是，由于教师教学技能水平及教课习惯存在一定差异，大多数中小学教师都习惯于采用传统的教学方式，对新型的教学方法学习和借鉴力度不足。他们还是采用传统的教学方法，没有合理地应用新型的教学方法来提高教学效率，过多地突出学生体质的增强，过多地关注运动技术传授和运动技能提升，忽略了学校体育作为教学中重要组成部分所被赋予的教学任务。

2.传授内容相对比较枯燥

目前许多学校体育教学内容相对比较枯燥，大多数教师为了减少教学任务，对课堂组织形式没有进行创新，在教学内容方面只是教授大纲规定的科目和内容，忽视了选修课程。且教师的思想比较保守，没有对教学方式进行创新。在实际操作中教师比较关注成绩好的学生。班级学生多、课时多以及个人经历有限，大多数教师无法做到因材施教。

3.体育教师队伍素质较低

目前，体育教师队伍在专业知识和知识结构都存在一定的不足，一方面，专业体育教师基本是在只重视运动技术的环境中培养和成长起来的，科研能力普遍较低，教学随意性较大。另外一方面，大多数学校和地区的体育教师都是身兼数职，专业水平低，导致体育教学效果较差。

三、创新教育理念对体育教学方法的要求

1.对体育教师教学方式进行转变

在创新的教育理念下，体育教师要正确地建立创新教育理念，同时在工作过程中要重视学生的创造能力的发掘并培养，按照学生的创新能力不同进行相应的分类，对每个学生进行因材施教。此外，体育教育还要了解学生的主体地位，通过对学生进行合理的引导，激发学生的创新能力，不断发现问题，独立地解决问题。体育教师要根据时代发展的需要进行教学改革，既要改革创新体育教学方法，又要加强培养学生创新素质，这也是创新教育理念对体育教学的要求。

2.结合实际情况，完善教学方式

体育教学属于动态的过程，尽管教师可以通过完美的协调能力，逐渐地推动教学进程，但是很难对教学方式进行掌握。所以，不存在完美的体育教学方法，教师要按照实际情况，对教学方法进行完善，使之与体育教学实践进行结合。完善体育教学方法是指立足于原有的方法，结合实践的教学中存在的不足来创造新型教学方法。

四、结语

总而言之，创新理念下的體育教学方法是多样化的，要体现其优点还需要学校和社会等多方面的配合。创新教育有着较好的目标和前景，要达成这些目标需要教师和学校一起努力，而体育教师在课堂上要采用科学合理的方法来提升学生对体育运动的兴趣，进而有效提高创新理念下体育教学效率。

参考文献：

[1]华 隆，何劲峰.创新教育理念下体育教学方法理论与实践研究[J].少林与太极（中州体育），2016（6）.

[2]雷 军.创新教育理念下体育教学方法理论与实践研究[D].北京：北京体育大学，2012.