农村小学生行为习惯的养成教育

李佳羽

摘 要：培养学生良好的行为习惯是教育教学的基本内容之一。目前农村小学生在文明习惯方面存在诸多问题，唯有依靠家庭与学校携手，家长与教师并肩才能促成学生养成良好的行为习惯。教师可依据自己多年的教学经验，从家庭角度和学校角度探讨加强对农村小学生文明习惯养成的方法，从而分析小学生养成文明习惯的意义。

关键词：农村小学生；行为习惯；培养策略

现代农村经济建设有了极大的飞跃，人民的生活水平日益达到小康阶段，很多农村家长也越来越重视孩子的教育问题，以此来改变孩子的不良学习习惯，提升学习成绩。

一、农村小学生目前的行为习惯存在的问题

在学习习惯上，由于学生学习目的不明确，学习兴趣不浓，导致上课时注意力易分散，不能有效参与到课堂教学中，导致课堂学习效率低下；对待作业，书写潦草、敷衍了事，抄袭作业现象“蔚然成风”；在学业上遇到问题时也因为“面子”羞于向老师和同学请教；沉迷小说、网络等虚幻世界，厌学情绪严重。在生活习惯上，相当一部分孩子喜欢我行我素、自私自利，没有班集体意识，缺乏换位思考能力；意志脆弱，不能正确面对学习和生活中的挫折；日常生活自理能力差，课桌上到处是随意摆放的课本，课桌下是随意乱扔的纸屑；劳动技能低，怕苦怕累；生活秩序混乱、没有规律等现象。此外，他们在人际交往习惯上也存在诸多问题，由于学生的素质较低，当学生之间产生矛盾时，缺乏相互理解、包容的心理，再加上有的学生性格比较冲动，一言不合就大打出手，这都非常不利于学生的正常成长。

二、农村学生文明习惯养成的方法

1.家庭教育对孩子的影响

家庭环境对学生的成长具有很大影响。由于农村孩子缺少关爱，导致很多孩子出现不良的行为习惯，这些家长把所有的教育问题都交给学校，这是非常错误的做法。这些家长错误地把教育狭隘地归结为学校教育，殊不知在教育的整个过程中，家庭教育才是举足轻重的。家长是孩子最好的老师，孩子的很多行为方式最初都是从模仿父母而来的，所以父母应当给孩子做一个良好的榜样。在生活中，常能见到家长辅导孩子作业，由于双方认知水平的差异，常常在辅导间隙能听到家长对孩子的责骂、讽刺、殴打，或许家长此时是出气了，可是对于孩子来说，内心却留下了永不磨灭的伤痕。长此以往，孩子便逐渐养成随处发脾气、打人、出口成“脏”的坏毛病，有的孩子因为长期来自家长的辱骂而产生自闭情绪和逆反心理，慢慢地便封闭自己，不愿和家长进行沟通交流，更有甚者因为一些小矛盾和家长大打出手。所以在日常生活中家长应该以身作则，在平常的小事中多加注意，比如在处理生活和工作中不顺心的事时，家长应冷静自若，镇定地对待挫折，孩子通过观察从中学会勇敢面对挫折的能力；在对待客人时，父母应该礼貌热情，同时也要把礼貌待人的方法教给学生，慢慢地孩子便学会了尊重和感恩。

2.学校教育对学生的影响

学校不仅是给学生传授知识的地方，同时也是一个培养学生自身修养的环境。学校教育是学生所受教育的最重要组成部分，学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地，学校应当在教学中注重对学生思想行为方面的启发。良好的行为习惯不可能是自发形成的，必须经过教师的指导和训练。作为一名班主任老师，可以有计划地利用节假日开展教育活动，如：“教师节”开展尊师活动，“清明节”祭扫烈士墓活动，“八一节”慰问交警，“重阳节”到敬老院去看望老人等等，让学生在生动形象的活动中促进他们良好道德品质和行为习惯的养成。在平时的学习中把课本和生活实践相结合，比如在学习《只有一个地球》时，我让学生思考在自己的生活中有哪些污染环境的行为？在班上有哪些是污染环境的行为？让学生通过身边的小事，自己教育自己，这样的形式比长篇大论空洞的说教显然效果要好。

三、学生养成良好行为习惯的意义

培养良好的文明习惯有利于学生的性格养成，生活中的每一个小细节经过长时间的养成必将形成一种习惯。性格是在行为习惯中慢慢锻炼出来的，学生的行为就是一个自我约束的过程，如果在每一件小事上都能够严格规范地要求自己，时间长了自然就会养成一种良好的习惯，而一个学生养成文明习惯后，不管在哪里都会受到别人的赞美和夸奖，时间长了学生的自信心就会被培养起来，随之在学习上、生活上也能凸显出自身的价值。

总而言之，由于農村的经济发展相对城市落后，所以教育水平一直比较低，再加上农村的家长对孩子的培养意识不够强，所以对于农村学生文明行为的培养一直受到教育界的高度重视。小学生是祖国未来的栋梁之才，若要学生将来成为社会中的优秀人才，就必须开展家校共育的方式，让家庭与学校携手，家长与教师并肩共同培养小学生良好的行为习惯。可以说，学生良好习惯的养成是每一个家庭的责任，同时也是学校的责任。

参考文献：

[1]黎光明，彭勇，吴元军，等.“农村小学好习惯养成教育”课题研究报告[J].科学咨询（教育科研），2011（7）.

[2]陈晓年.“浅谈农村小学生文明行为习惯养成的规律和特点”课题研究报告[J].学周刊（教学动态），2018（3）.

编辑 郭小琴