初中体育足球教学中的困惑和对策微探

闫登云

摘 要：中学体育足球教学，是初中生十分喜爱的一个课程，它的存在不仅可以锻炼学生的体质，提升机体抵抗力，更是对足球文化的一种传承和发扬。但是如今的初中体育足球教学中多存在乱、占、散的现象，结合这些实践中发现的问题，提出了看法和见解，希望可提升初中生体育足球学习的积极性，优化教学效果。

关键词：中学体育；足球教学；教学的困惑；对策

现代教育理念认为，人才的培养和发展需要从多个方面入手，而传统的教学思想，过分重视人的文化知识灌输，而忽视了其音体美的发展方向，造成了个人能力的不均衡发展，这样的人才是不能适应现代社会前进需要的。所以，我们从体育教学的性质来看，很有必要探索多元、有效的足球教学方法，以此来通过创新足球教学方法提高中学体育教学的质量。

一、初中体育足球教学中发现的部分问题

可以肯定的是随着新课程改革的思想在基础教育机构的渗透，我们在教学改革中取得了一些可喜可贺的成果，但是也是喜忧参半的，因为我们也发现了一些问题。比如，其一，在教学改革中，对于中学体育课程有的教师过于重视教学的“安全性”，导致一些很普通的体育足球训练最终都被取消了。如一般意义上，我们为了强化青少年的体能，应付足球场上的往返需要，会采用操场拉力跑的方式，但是这样的教学做法最终也被贴上“容易猝死”的标签，一时间导致当前的体育足球教学训练成为一句空谈。其二，就是中学体育足球教学中，体育足球教师的专业化水准不达标。有的学校存在从其他学科抽调教师来充当体育教师的角色的现象，试想在这样的教学背景下，我们又何谈提升体育足球教学效率。其三，是体育足球类的知识对于中学生来说依旧没有形成一个完善的整体，多半还停留在碎片化，因此学生的运动意识也就不高。所以，在这样的教学背景下，我们是很难达到预定的课程改革教学目标的，探索有效的教学方法显得尤为迫切。

二、激发学生足球学习兴趣，优化足球课堂教学质量的方法

（一）建立和完善本校专业体育教师的培训和聘任制度

俗话说得好“没有金刚钻，不揽瓷器活”。体育教师肩负着弘扬体育足球文化，强健学生身体素质，培养青少年健康向上、积极进取精神的重要职责。所以，为了保证这些职责得到顺利的履行，就需要我们中学体育教师一方面通过自身的自主学习来实现综合教学素质的强化，另一方面积极参加学校组织的各种教学培训大会，不断强化我们的理论和实践技能。另外，作为中学的校方，也应当积极建立和完善体育教师的选聘制度，以健康、完善的聘任制度再次保证体育足球教学的有效进行。

（二）树立与时俱进的足球教学观念，实事求是地开展体育教学

新课程改革和素质教育理念提出的要求，还在继续对我们产生巨大的影响。这一影响应当是积极的，但是有的教师对于教学改革思想的错误理解，如前文提及的片面追求教学的“安全化”，致使很多体育教学环节最终取消，这是我们所不愿看到的，从一定意义上来说，也是背离新课程和素质教育理念的。因为，虽然我们关注“以人为本，科学发展”的體育足球课堂构建，但是这并不表示体育教学与人身安全之间存在矛盾冲突，因此实践中我们一定要实事求是，明确与时俱进的足球教学新观念。首先，应当以强有力的理论作为支撑，尊重学生在学习中的主动性；其次，主要是依据人性化的教学理念进行教学课程的设计，这样学生自主锻炼的意识和兴趣才会逐渐被培养起来。再次，因为有了学生自主运动的意识作为奠基，所以，我们便可以在课堂上进行一些专项教学训练，比如足球停球、发球、带球的技巧教学，以促使他们逐步掌握足球综合技能。

（三）选择恰当、趣味性丰富的教学方法，激发足球训练兴趣

故事情境，总是可以给人以很强的带入感，也符合初中生的学习特点和个性发展规律。那么或许有的人会说：“体育教学的知识和故事之间存在联系吗？”其答案当然是：存在的。然而故事与体育教学的结合，还需要我们自己去发掘和创造，比如可以从足球的起源和发展历史来讲说，足球的起源可以追溯到我国的春秋战国时期，那时候的人们便开始玩一种名叫“蹴鞠”的游戏，这便是足球运动的雏形。此外，在数千年的发展和传播之后，成为国际上知名的体育竞技游戏。当然，激发学生体育足球学习兴趣的方法并不止于此，教师还可以创造性地将游戏教学方式结合在体育教学引导中，比如，将三个人的脚两两捆在一起，面前放上足球，让他们自由带着球跑，看哪一小组最先到达终点，这样的游戏教学方式能点燃儿童对足球学习的热情，进而促进学生对于足球技能的掌握，寓教于乐，充分挖掘学生的运动技能潜力，促进学生对于足球运动的热爱。

综上所述，当前初中体育足球教学中尚存在着一些急需解决的问题，比如学生的学习兴趣低、教学方式有误、师资力量不充足等等。这些都构成了重要的体育教学“安全隐患”，是提升足球教学质量路途中的绊脚石，为了克服这些困难，笔者在结合个人理解和教学经验的基础上，也尝试性地提出了一些改善和建议，希望可以就此帮助到各位同仁，激发青少年的体育足球学习积极性，使得更多的中学生对足球运动和足球运球技巧加深了解。

参考文献：

[1]王鑫彤.“国培计划”：江西省农村中学体育教师参加置换脱产研修的实践与探索[D].江西师范大学，2013.

[2]邓云玲，马瑞华，杨月华.对西北地区小学和初中体育教师的课程认识和行为的跟踪调查[J].湖北体育科技，2005（2）.