互动教学在初中英语教学中的应用

韩晓玲

摘 要：教师根据初中英语实际教学内容需求，制定出科学、合理、有效的英语教学模式，致力于提高初中生的英语综合素质和英语口语能力，促进初中生的全面发展。就互动式教学在初中英语教学实践中的应用，展开探讨和研究。

关键词：互动教学；初中英语；教学实践

随着新课改和素质教育的不断深入开展，初中英语教师对自身教学理念和教学方式，也进行了不断的改革和创新。互动教学模式作为一种新型的教学模式，与传统的教学模式相比，具有很多优势。传统的初中英语教学模式下，教师在整个教学过程中占据主导地位，课堂教学基本上是教师一个人讲解，学生在讲台下听讲，做一些英语课堂笔记。教与学的方法和模式都比较单一，教学内容也比较枯燥乏味，学生学习英语的方法通常都是死记硬背，学生缺乏学习兴趣，学习效率普遍不高。

针对上述情况，合理、规范地采取互动式教学模式，可以有效地解决这些问题。顾名思义，互动教学可以有效地促进师生、生生间的有效、互动交流，使课堂学习动起来，活起来，有效提高初中生的英语学习效率和学习能力，促进初中生的全面发展。

初中英语学习，对学生日后的进一步学习深造及对学生的生活、工作等都具有非常深远的影响。本文就如何在初中英语学习中，科学合理地运用互动教学模式，引导学生有效进行英语学习展开探讨。

一、创设英语情境

教师根据实际的初中英语教学内容，结合初中生的英语学习兴趣点，创设出与英语教学内容相适应的教学情境，有效提高初中生的英语学习兴趣，帮助学生在英语课堂中集中精力，充分调动学生参与英语课堂教学活动的积极性、主动性，促进教师与学生在英语课堂中和谐、友好的互动交流。在实际的初中英语课堂教学过程中，教师要采取多样化方式创设英语情境，首先，教师根据实际的英语知识点，通过表演的形式呈现在学生眼前，有效激发学生学习英语的积极主动性，给学生提供展示自我英语学习能力的机会，帮助提升学生的自信心。其次，初中生具有好奇的特点，教师应充分抓住这一特点，在英语教学过程中，故意设置相应的悬念，引导学生与学生、教师与学生之间进行讨论和探索，寻找出正确答案，有效促进教师与学生之间的互动交流，也有效提升了学生的英语学习，以及自主解决英语学习问题的能力，促进提升学生的初中英语综合素质，使学生得以全面的发展。

二、激发学生学习兴趣

兴趣是学习一切事物的前提条件，因此，在初中英语课堂教学过程中，教师应当重视提高学生学习英语的兴趣。比如，通过采取多种多樣的方式，来提高学生学习英语的兴趣，有效促进学生积极主动参与到英语课堂教学之中，有效激发学生对英语的求知欲望。

如，在初中英语教材的编排过程中，教师可以将学生的实际生活内容加入到教材之中，并且可以适当地加入一些能够引起学生情感

共鸣的题材，让学生在学习英语过程中感受到快乐，并且提高学习效率，使学生高质量地理解和掌握初中英语知识。除此之外，教师可以通过带领学生走出英语课堂，引导学生开展多元化、个性化的英语实践活动，如“英语朗读比赛、英语角以及英语小竞赛”等。通过这样形式多样的教学方式，将英语融入学生的实际生活之中，提高学生的英语口语能力。

三、减少学生的焦虑

英语学习不是一蹴而就的，而是一个漫长的系统工程，学生在实际的英语学习过程中，会遇到许多意想不到的问题和困难，诸如学习环境、学生间竞争等多方面因素，导致学生产生焦虑、不安以及痛苦等心理情绪，使学生对英语学习产生很大的抵触心理，部分学生甚至对英语学习失去自信心。针对上述情形，教师在开展初中英语课堂教学活动过程中，需要时刻关注每位学生的心理变化状况，关心爱护学生，及时发现学生在学习英语过程中遇到的问题和困难，积极主动地与学生进行互动交流，耐心地指导学生解决相应的英语学习问题，采取有效的措施协助学生克服英语学习困难。

四、激活英语课堂

英语课堂是开展初中英语课堂教学活动的主要场所。教师要根据实际的初中英语教学内容，结合实际的初中英语教学目标和任务，利用有效的措施，开展丰富多彩的初中英语课堂教学活动，营造出轻松、愉悦的初中英语课堂教学氛围，有利于激发学生学习初中英语的兴趣，充分调动学生参与初中英语课堂教学活动的积极主动性，提升学生的初中英语综合素质。比如，在实际的初中英语教学过程中，教师充分利用多媒体教学辅助工具，通过播放与英语教学内容相关的影视资料、音乐等内容，创设出生动活泼的英语教学情境，有利于激活英语课堂，提高学生学习英语的兴趣。

总而言之，随着社会经济的不断发展，促进我国初中英语教学理念和教学方式等方面的改革和创新，形成了一种新型的互动式教

学模式，有利于创设出生动活泼的初中英语教学情境，有效激发学生学习英语的兴趣，提升学生的初中英语学习能力和学习效率，促进学生得到全面的发展。

参考文献：

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