小组合作，提升课堂效率的无形推手

徐飞

摘 要：在提升课堂教学效率方面，小组合作学习方式有着显著的作用。当然，前提条件一定是教师能够在课堂教学中科学合理地运用小组合作学习方式。借鉴当前初中体育教学中运用小组合作学习方式的相关理论，并以这些理论为支撑，浅显论述初中体育课堂教学中运用小组合作学习方式的一些有效策略。

关键词：初中体育；小组合作；学习方式

小组合作学习是新课程倡导的一种主要学习方式。通过小组合作学习，学生与学生之间能够互相学习、共同提升。小组合作学习在提升学生的学习效率方面有着至关重要的作用。

为了切实发挥小组合作学习在提升课堂教学效率方面的显著作用，教师必须要科学合理地运用小组合作学习方式。如果在课堂教学过程中，教师对小组合作学习方式运用不当，那么，小组合作学习的作用也就微乎其微。

基于此，教师一定要在立足课堂教学的基础上，着眼学生的实际学情等恰如其分地运用小组合作学习方式。下面笔者将在理论联系实际的基础上，浅显论述小组合作学习方式在初中体育课堂教学过程中的有效运用。

一、依据教学需求，变换分组方式

分组是小组合作学习的前提。分组的方式并不是一成不变的，而是随着教学需求的变化而变换。教师唯有依据不同的教学需求，选择恰当的分组方式，才能切实发挥小组合作学习在提升课堂教学效率方面的重要作用。

在初中体育教学过程中，有时候需要让学生以小组合作的形式共同去完成某一项教学任务，有时候需要让学生以小组合作的形式互相帮教辅助学困生等。基于这些不同的教学需求，教师可以科学合理地对学生进行分组。

以初中体育足球教学为例，为了让学生熟练掌握跑动过程中的传球技巧，组织学生进行了分组练习。在分组过程中，笔者鼓励学生进行自主组合。因为是自主选择的伙伴，所以学生参与训练的热情更高，训练活动的效果也更好。

再比如说，在篮球教学过程中，某些学生对于运球技巧掌握得不够好。于是，笔者就以帮教为目的进行了分组，即让运球技术好的学生和运球技术不好的学生进行结对帮扶。如此一来，教师能够以“兵教兵、兵练兵”的方式提升课堂教学效率。

因为教师依据学生不同的学习需求对学生进行了科学合理的分组，所以为更好地发挥小组合作学习的作用提供了保障。

二、围绕教学目标，确定合作内容

选择小组合作学习的内容是有效开展小组合作学习的关键所在。之所以这样说，是因为小组合作学习之目的就是解决一些学生自主学习解决不了的问题。因此，对于一些学生能够自主解决的问题，教师完全没有必要再组织学生进行合作学习了。唯有如此，教师才能切实提升学生小组合作学习的实效性。

基于此，初中体育教师在确定小组合作学习内容的时候，一定要紧紧围绕课堂教学目标，精心设计一些确确实实需要通过小组合作学习才能解决的问题。

比如说，在足球传球练习中，如果教师一味地让学生采取“撞墙”练习，不仅会挫伤学生学习的积极性，还会降低训练的效度。为了调动学生学习的积极性，提升训练的效度，教师可以采取小组合作训练的方式。也就是说，教师要将训练学生传球的技巧作为小组合作学习的内容。

教师围绕教学目标清晰确定了小组合作学习的内容。因此，学生小组合作的目标更加明确，内容更加具体，小组合作学习的实效性自然也会得到大幅提升。

三、聚焦教学环节，把握合作时机

提升小组合作学习的实效性必须要把握合作的时机。那么，教师应该如何让学生把握小组合作的时机呢？简单来讲，就是当学生在自主学习过程中，费尽周折、绞尽脑汁仍然无法解决相关问题的时候，教师应该引导学生进行小组合作学习。而并不是说，学生还未经过自主思考、分析与解决相关问题，教师就引导他们开展小组合作学习，这样的小组合作学习，显然是不合时机的。

在初中体育教学过程中也是如此。教师要在密切關注学生学习动态的基础上，聚焦课堂教学环节，进而引领学生准确把握合作时机。

例如，在立定跳远过程中，虽然教师反复示范、学生不断练习，但是有些学生还是不能够掌握立定跳远的技巧。在这样的时候，教师就可以抓住时机引领学生进行小组合作学习。

在教师的指引下，学生迅速准确地把握住小组合作的时机。如此一来，小组合作在提升初中体育课堂教学效率方面的作用也就发挥得淋漓尽致。

综上所述，为了更好地发挥小组合作学习方式在提升初中体育课堂教学效率方面的作用，教师要依据课堂教学的不同需求，合情合景地变换课堂教学的分组方式，为小组合作学习提供保障；教师要围绕课堂教学三维目标，准确无误地确定合作学习的内容，为小组合作学习奠定基础；教师要聚焦课堂教学各个环节，迅速及时地把握小组合作学习的时机，为小组合作学习搭建平台。

毋庸置疑，在初中体育课堂教学中运用小组合作学习方式的策略远不止上述三种，还包括采取合适的小组合作学习评价以及制订明确的小组合作学习目标等。总而言之，教师要想方设法将小组合作学习的作用最大化，让小组合作学习方式成为提升初中体育课堂教学效率的无形推手。

参考文献：

[1]刘荣安.初中体育教学中的小组合作学习[J].考试周刊，2016（38）：106.

[2]樊长蓉.浅谈初中体育教学中小组合作学习的有效性探索[J].科学导报，2015（24）：63.